【摘要】階段一階段三階段四學(xué)業(yè)分層測評階段二階段五14鴻門宴本課話題——機遇朗讀——課文中的名段范增數(shù)目項王,舉所佩玉玦以示之者三,項王默然不應(yīng)。范增起,出,召項莊,謂曰:“君王為人不忍。若入前為壽,壽畢,請以劍舞,因擊沛公于坐,殺之。不者,若
2024-11-21 03:05
【摘要】14鴻門宴學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知1.(1)了解司馬遷與《史記》;(2)掌握“舉”“謝”等文言詞語的意義和用法,了解詞類活用、成分省略等語言現(xiàn)象。。,體會人物的性格特點在其政治、軍事生涯中所起的重要作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知司馬遷(約前145或前
2024-11-22 02:07
【摘要】第14課鴻門宴大風(fēng)歌大風(fēng)起兮云飛揚,威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng),安得猛士兮守四方。垓下歌力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!項羽劉邦作者簡介司馬遷字子長,西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。出生于史學(xué)世家,繼父職任漢
【摘要】課文朗讀學(xué)習(xí)重點背景介紹情節(jié)分析人物分析課外練習(xí)重點詞句1、了解作者司馬遷及《史記》2、分析故事情節(jié),掌握紀傳體文學(xué)的寫作手法。3、分析文章塑造人物性格的方法,歸納人物性格特征。學(xué)習(xí)重點《史記》作者司馬遷,字子長,西
【摘要】第四單元文言文(3)第14課鴻門宴內(nèi)容索引預(yù)讀先學(xué)——讀文本內(nèi)容,學(xué)基礎(chǔ)知常識精讀研析——讀課文題點,析思路明答案多讀厚積——讀素材美文,積素養(yǎng)提技能預(yù)讀先學(xué)——讀文本內(nèi)容,學(xué)基礎(chǔ)知常識語言知識積累(1)通假字①距關(guān),毋內(nèi)諸侯,秦地可盡王也:通____,_
2024-11-22 02:00
【摘要】《鴻門宴》教案授課時間:2020年10月20日授課班級:樂從中學(xué)高二(8)班授課老師:陳志昌課題:《鴻門宴》(宴后部分)課型:新授課教學(xué)方法:嘗試教學(xué)法課時:一課時學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)會通過分析人物對話了解人物性格的方法,并且能夠有條理地表達出來;2、通過對學(xué)生情景
2024-11-23 11:29
【摘要】《鴻門宴》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識與技能:(1)掌握重點實詞,虛詞,古今義及特殊句式的用法。(2)、了解“鴻門宴”斗爭的起因、經(jīng)過,認識這一斗爭的性質(zhì),正確評價有關(guān)人物。(3)、學(xué)習(xí)作者把人物放在激烈的矛盾沖突中,通過人物的語言、行動展示人物性格特征的寫作方法。2、過程與方法:自主學(xué)習(xí)與合作探究相結(jié)合,讀文與
2024-11-22 20:08
【摘要】階段一階段三階段四學(xué)業(yè)分層測評階段二階段五1錢本課話題——金錢觀朗讀——課文中的名段對錢和財富的追求固然曾經(jīng)推動并且繼續(xù)推動歷史的發(fā)展,但是,這種追求需要必要的制度來規(guī)范。歷史和現(xiàn)實都讓我們看到,對錢和財富的追求也帶來從小扒手到大海
2024-11-21 20:39
【摘要】第14課鴻門宴一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1.下列句子中,不含通假字的一項是()A.①距關(guān),毋內(nèi)諸侯②張良出,要項伯B.①愿伯具言臣之不敢倍德也②因擊沛公于坐C.①項伯殺人,臣活之②如今人方為刀俎,我為魚肉D.①旦日不可不蚤自來謝項王②令將軍與臣有郤解析:A項,①“距”通“拒”,把守;“內(nèi)”通“納”,接納;②
2024-12-12 03:39
【摘要】階段一階段三階段四學(xué)業(yè)分層測評階段二階段五12長亭送別本課話題——離別朗讀——課文中的名段1.“悲歡聚散一杯酒,南北東西萬里程?!?.“曉來誰染霜林醉?總是離人淚?!比松且荒婚L劇,離別是難以避免的一迭又一迭的情節(jié)。從古至今
【摘要】階段一階段三階段四學(xué)業(yè)分層測評階段二階段五9雷雨(節(jié)選)本課話題——環(huán)境塑造人朗讀——課文中的名段魯大海哼,你的來歷我都知道,你從前在哈爾濱包修江橋,故意叫江堤出險,——周樸園(厲聲)下去!仆人們(拉大海
2024-11-21 03:02
【摘要】階段一階段三階段四學(xué)業(yè)分層測評階段二階段五8甘地被刺本課話題——正義朗讀——課文中的名段在波拉宮內(nèi),悲痛和哀悼至少暫時彌合了印度各宗派間的分歧,悲傷把印度教徒、穆斯林和錫克族人融為一體。然而,憂心忡忡的人們因孟買發(fā)生暴亂而更加恐懼。他們擔(dān)心失去
2024-11-21 10:40
【摘要】階段一階段三階段四學(xué)業(yè)分層測評階段二階段五15陳情表本課話題——孝心無價朗讀——課文中的名段“祖母無臣,無以終余年?!薄盀貘B私情,愿乞終養(yǎng)。”“孝”不僅是一份發(fā)自內(nèi)心的毫無點綴的親情,更是一種美德?!鞍偕菩橄取?,一切
【摘要】階段一階段三階段四學(xué)業(yè)分層測評階段二階段五11城南舊事(節(jié)選)本課話題——善良朗讀——課文中的名段英子我不懂什么好人壞人,人太多了,挺難分。(她抬起頭來)你分得清海跟天么?我分不清海跟天,我也分不清好人跟壞人。劇中的小
2024-11-23 18:04
【摘要】教學(xué)步驟板書設(shè)計教學(xué)目的教學(xué)設(shè)想教學(xué)重點鴻門圖解結(jié)束放映教學(xué)目的?1.積累文言知識:多義詞義項歸納,活用詞的意義用法特點,通假字辨認,省略句的辨認翻譯.?2.熟讀全文,背誦3,4段,積累語感.?3.認識“鴻門宴”上劉勝項敗的原因,培養(yǎng)知人論世的能力.返回
2024-11-20 23:37