20xx粵教版語文必修五第9課雷雨節(jié)選ppt精講課件(參考版)
2024-11-21 03:02本頁面
【正文】 學(xué)業(yè)分層測評（九） 點(diǎn)擊圖標(biāo)進(jìn)入 … 。 9.“ ( 悲憤 ) 命，不公平的命指使我來的！ ” 魯侍萍的這句話如何理解？ 【解析】 句中出現(xiàn)了兩個(gè) “ 命 ” ，可見魯侍萍把遭遇歸咎于命運(yùn)，從 “ 不公平 ”中又可看出她也怨恨世道的不公。 8. 選文中 “( 苦痛 ) 哦！ ”“( 汗涔涔地 ) 哦 ” 的 “ 哦 ” 分別表明周樸園怎樣的心情？ 【解析】 注意聯(lián)系上文臺詞和舞臺說明來分析人物心情。 7. 魯侍萍在與周樸園的交談中為什么說自己 “ 不是小姐 ” 、 “ 也不賢惠 ” ，并且 “ 不大規(guī)矩 ” 來貶低自己呢？ 【解析】 侍萍聽到周樸園的謊言，想起自己的遭遇，滿懷悲憤，語帶嘲諷，表面上好像 貶自己，其實(shí)不然。 【答案】 (1) 美化侍萍，從而維護(hù)自己的地位、身份、名譽(yù)。 【答案】 D 閱讀課文 “ 周 樸園 梅家的一個(gè)年輕小姐 ” 到 “ 你還是找到這兒來了 ” ，回答 6 ～9 題 。 【解析】 A 項(xiàng)，成分殘缺，把 “ 可以使我們 ” 改為 “ 我們可以 ” 。 B. 曹禺為什么要寫前后兩代人完全重復(fù)的都出身資產(chǎn)階級家庭的 青年與無產(chǎn)階級姑娘之間的一往情深的愛情故事呢？ C. 作者在刻畫他的人物形象時(shí)，的確承受著來自政治社會和政府方面的壓力，盡管他沒有意識到或者沒有完全意識到。 【解析】 “ 時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn) ” 應(yīng)是 “ 一帆風(fēng)順 ” 。 C. 美歐雖在烏危機(jī)中占得先機(jī)，但在俄的強(qiáng)烈抵制下并非會 時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)． ． ． ．地按照西方民主標(biāo)準(zhǔn)改造烏克蘭。 【答案】 D 4. 下列各句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一句是 ( ) A. 大家懷著極大的興趣，提出《雷雨》研究中一直 爭論不休． ． ． ．的一個(gè)問題，那就是周樸園對魯侍萍的懷念到底是真實(shí)的還是虛偽的。指使：出主意去叫別人做某事；支使：命令人做事。 (2) 命，不公平的命 我來的！ (3) 你這么只憑 是不能交涉事情的。 【答案】 ① 曲 — 屈； ② 侯 — 候； ③ 締 — 諦。 ② 我伺侯你，我的孩子再伺侯你生的少 爺們。 2. 改正下列句子中的錯(cuò)別字。 ， “ 彌 ” 讀 m237。 n) 【答案】 “ 涔 ” 讀 c 233。 i) 縝．密 (zhě n) 咀．嚼 (j 249。 ) 敲 詐．(zh224。 ) 半 晌．(s h ǎn ɡ ) 娶．親 (q n) 涔．涔 (l237。 1. 改正下列加點(diǎn)字中有誤的注音。 2. 學(xué)論證 文章用了不少筆墨寫蘩漪這 個(gè)人，認(rèn)為她才是最具有 “ 雷雨 ” 性格的人，通過分析，將造成她悲劇結(jié)局的原因歸結(jié)到她所生活的那個(gè)時(shí)代，而周樸園的家恰恰是那個(gè)時(shí)代、那個(gè)社會的縮影。作者在開篇就點(diǎn)出《雷雨》雖是 70 年前寫就的老故事，但它必將引領(lǐng)新的觀眾做新的思考，這也正是《雷雨》久演不衰的道理。其實(shí)《雷雨》通過其悲劇結(jié)局，告訴了我們很多 “ 不可以 ” ，因?yàn)槊總€(gè)人的存在都不是絕對孤立的，這是我們共同的現(xiàn)實(shí)。因此，給他們一點(diǎn)驚悚，倒說不定會更有裨益。限于現(xiàn)在的觀賞習(xí)慣，第三版的《雷雨》也不得不忍痛割愛，舍棄了序幕和尾聲，我認(rèn)為這無傷本意。 觀看《雷雨》的觀眾不會有被安撫的快感，相反，卻要飽受感官的驚悚與心靈的震顫。悲劇雖不因她而起，但她顯然加快了悲劇的進(jìn)程。她陰鷙而果敢，哀靜而乖戾。 新版《雷雨》將蘩漪作為悲劇的主人公，將她放置在這出悲劇的核心地位，這是有其合理依據(jù)的。這在蘩漪的身上表現(xiàn)得最為突出。兩性之間的戰(zhàn)爭、被動選擇與自我承擔(dān)的矛盾、反抗動機(jī)與毀滅前提的逆轉(zhuǎn)，這形成《雷雨》令人喘不過氣來的悲劇情結(jié)，也觸及了人類帶有哲學(xué)性的懸而未決的問題，它必將引領(lǐng)新的觀眾做新的思考，這也正是《雷雨》久演不衰的道理。因此，與通常輕飄飄的世俗戲劇不同，《雷雨》對社會人生進(jìn)行思索的視角是逆向的，它不是從社會秩序和倫理道德的層面來展示一個(gè)警世故事；它是將粉飾在社會秩序和家庭倫理上的溫情面紗撕毀，從而審視人類復(fù)雜深邃的靈魂。領(lǐng)悟 ] 說不完的曹禺，演不盡的《雷雨》 宋寶珍 一個(gè) 70 年前寫就的老故事，靠什 么來抓住今天觀眾飄忽的思緒呢？哈佛大學(xué)的李歐梵先生曾說，曹禺的戲劇給人 “ 帶來感情表達(dá)上的那種令人心驚欲碎的力量 ” 。 ” 當(dāng)我們選擇遠(yuǎn)方，不正應(yīng)當(dāng)寬恕對待身邊瑣碎小事嗎？當(dāng)我們多一些寬恕友愛，相信我們一定能夠驅(qū)散冷漠的陰霾，讓這個(gè)蔚藍(lán)色的星
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