【摘要】名人:阿Q年齡:三十出頭籍貫:不詳身份地位:一無所有的貧苦農(nóng)民工作:打零工外形特征:頭上有癩瘡疤性格特征:精神勝利法生平最得意的事:欺負小尼姑生平最惱火的事:1、向吳媽求愛,被拒2、讓小D搶了飯碗生平最值得炫耀的事:進過城并看過殺頭
2024-11-21 03:02
【摘要】一中語文組劉忠誠2020/12/24阿Q正傳1阿Q正傳魯迅?(1881-1936),原名周樹人,字豫才,我國現(xiàn)代文學家和思想家。魯迅于1881年出生在浙江紹興一個破落的封建大家庭里。紹興是一個有著深厚文化傳統(tǒng)的地方,保留有眾多的名勝,如古代治水英雄夏禹的陵墓,越王勾踐臥薪嘗膽留下
2024-11-21 10:40
【摘要】階段一學業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五10阿Q正傳(節(jié)選)本課話題——精神勝利法朗讀——課文中的名段阿Q又很自尊,所有未莊的居民,全不在他眼睛里,甚而至于對于兩位“文童”也有以為不值一笑的神情。夫文童者,將來恐怕要變秀才
【摘要】第10課阿Q正傳(節(jié)選)第三單元小說(2)文本導學文內(nèi)文外學習重點、詞語。Q這一形象反映出來的主題及社會意義。作者名言,只要愿擠,總還是有的。,能夠載著不自滿的人前進。,走的人多了,也便成了路。,我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了。,就愈要做
2024-11-21 14:38
【摘要】《阿Q正傳》說課稿——魯迅一、說教材(一)教材簡析:《阿Q正傳》是高中第五冊第三單元的講讀課文,它思想的深刻,技巧的精練,不僅在中國文學史上是前所未有的,在世界文學史上也是罕見的?!栋正傳》是魯迅小說中最著名的一篇,也是
2024-12-12 21:39
【摘要】第五冊阿Q正傳創(chuàng)新設計]一、教學內(nèi)容認識辛亥革命的不徹底性,認識阿Q是半封建半殖民地中國一個落后的不覺悟的農(nóng)民的典型。理解和鑒賞社會環(huán)境的描寫在表現(xiàn)作品主題和塑造人物形象中的作用。二、課時安排.課時:三課時.課型:探究研討型三、預習要求了解《阿Q正傳》整篇小說的故事梗概。仔細閱讀課文,理出阿Q對革命
2024-12-13 05:20
【摘要】阿Q正傳“載”字讀音相同的一組是:“那船便將大不安載給了未莊”①載歌載舞②年年載載③記載④載重⑤千載難逢⑥載欣載奔⑦風雪載途⑧轉(zhuǎn)載⑨怨聲載道⑩滿載而歸A.①②③④⑤⑧B.①④⑤⑦⑧⑨C.②③⑤⑧⑨⑩D.①④⑥⑦⑨⑩()“著”字的讀音:
2024-12-09 00:40
【摘要】能力訓練基礎演練1.下列加粗字注音有誤的一項[]A.初雋j)n國粹cu@穿鑿zu^踉蹌li4ngB.咀嚼ju6口訥n8蟲豸zh@煽動sh1nC.擎起q0ng畜生ch)小覷q)赧然n3nD.憮然w(膽怯qi8發(fā)
2024-11-19 12:02
【摘要】阿Q正傳魯迅?魯迅,中國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家。原名周樹人,字豫才,“魯迅”是他1918年為《新青年》寫稿時使用的筆名。?小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》?散文集《朝花夕拾》和散文詩集《野草》?魯迅是中國白話小說的開山祖師。中國現(xiàn)代意義上的第一篇白話小說是魯迅
2024-11-21 23:44
【摘要】2020/12/25阿Q正傳1一中語文組劉忠誠2020/12/25阿Q正傳2魯迅的遺囑在現(xiàn)代所有的中國人中,魯迅無疑是最為深刻而且最為獨特的一個,他的遺囑也是最為獨特的一封。下面是遺囑全文:我只想到過寫遺囑,以為我倘曾貴為宮保,富有千萬,兒子和女婿及其他一定早已逼我寫好遺囑了,現(xiàn)在卻誰也不提起。但是
2024-11-22 09:27
【摘要】2020/12/24師說韓愈2020/12/24一種議論文的文體,可以先敘后議,也可夾敘夾議。“說”與“議”相比,隨便些。“說”,古義為陳述和解說,因而對這類文體,都可按“解說??的道理”來理解。“師說”意思是:解說關于“從師”的道理。《捕蛇者說》、《馬說》、《愛
【摘要】《三國演義》卷首詞名本,字貫中,號湖海散人,元末明初小說家,山西太原人。他寫過詞曲,雜劇,以小說的創(chuàng)作成就最大。他性格孤僻,“與人寡合”,因“遭時多故”,東奔西走,“不知其終”。其作品包羅萬象,著有小說《隋唐志傳》《殘?zhí)莆宕费萘x》《三遂平妖傳》,雜劇《趙太祖龍虎風云會》
【摘要】第9課寶玉挨打曹雪芹,名霑,字夢阮,號雪芹。曾經(jīng)歷曹家由盛轉(zhuǎn)衰的過程,早年過著豪華的公子生活,十三歲時父親獲罪革職,家產(chǎn)被查抄,全家由南京遷到北京。四十歲后,他進入了凄苦的晚年,生活日漸貧困,竟然到了食粥賒酒、圍氈御寒、賣畫謀生的境地。大約在1764年除夕,雪芹因貧病無醫(yī)、加上喪子之痛,撒手
2024-11-23 14:18
【摘要】莎士比亞教學目的一讀懂課文的字面意義和深層含義,體會課文通過尖銳的戲劇沖突、曲折的故事情節(jié)刻畫典型人物的寫作特點。二用心品味課文豐富多彩而又個性化的藝術語言。教學重點、難點1、了解莎士比亞及其作品,理解作品的主題。2、把握哈姆萊特復雜的人物性格;品味詩一般的語言。3、理
2024-11-21 03:05