20xx秋語文版語文八年級上冊第22課古文二則ppt課件1(參考版)
2024-11-21 02:40本頁面
【正文】 。邏輯嚴密，有條有理，并且言簡意賅 ,淺顯易懂。接著講到教與學的關(guān)系?！币甑健凹词褂凶詈玫牡览恚粚W就不知道它的好處。 【譯文】 語法現(xiàn)象 有至道 雖 古：即使 今：雖然 旨 也 旨 古：味美 今：意義 至 道 至 古：好到極點 今：到 困 困 古：困惑 今：困難 長 也 長 古：促進 今：增長 古今異義 圈劃重點詞語，背誦課文 嘉肴 旨道 弗 食 學 不知其 旨 善 一、 二、 學 知 不足 教 困 自反 自強 三、 教學相長 引出議論 具體議論 得出結(jié)論 對照板書背誦課文 特色賞析 本文主要論述了教與學互相促進的道理。知道了自己不懂得地方，然后才能自己刻苦地鉆研。 〔相長：互相促進?！持缓竽茏詮娨病！场? 疏通文義 即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不學就不知道它的好處?！?雖有至道 〔至道：最精妙的道理。）（ 佳肴：美味的菜肴。故曰：教學相長也。是故學然后知不足，教然后知困。 熟讀課文 雖有佳肴，弗食，不知其旨也。書中還有廣泛論說禮意、闡釋制度、宣揚儒家理想的內(nèi)容。相傳戴德選編其中八十五篇，稱為《 大戴禮記 》 ；戴圣選編其中四十九篇，稱為 《 小戴禮記 》 。 漢代把孔子定的典籍稱為“經(jīng)”，弟子對“經(jīng)”的解說是“傳”或“記”， 《 禮記 》 因此得名，即對“禮”的解釋。 過渡，承上啟下 生于憂患，死于安樂 法家拂士，敵國外患 講授新課 拓展延伸 課外遷移 正方：只有逆境才能造就人才 反方：順境也能成就人才 (引導： 一個人能否成才，關(guān)鍵在于自身的主觀愿望和 努力程度，環(huán)境只是起輔助作用。 勞 （形容詞活用為使動詞，使 ......勞累 )其筋骨
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