20xx人教版語(yǔ)文選修祭十二郎文(參考版)
2024-11-20 22:01本頁(yè)面
【正文】 。 課后練習(xí)： 熟讀全文，勾畫(huà)注解。末尾 “ 汝病吾不知時(shí)，汝歿吾不知日 ” 一段，多用排句，情緒激宕，一氣呵成。 ③ 邊訴邊泣的語(yǔ)言形式 作者采用與死者對(duì)話的方式，邊訴邊泣，吞吐嗚咽，交織著悔恨、悲痛、自責(zé)等種種感情，似在生者和死者之間作無(wú)窮無(wú)盡的長(zhǎng)談。作者求索老成的死因和死期，卻墮入乍信乍疑、如夢(mèng)如幻的迷境，深覺(jué)生命飄忽，倍增哀痛。三是表達(dá)作者自身的宦海沉浮之苦和人生無(wú)常之感，并以此深化親情。二是突出老成之死實(shí)出意外。今老成先逝，子女幼小，更顯得家族凋零，振興無(wú)望。一是強(qiáng)調(diào)骨肉親情關(guān)系。 作者寫(xiě)此文的目的不在于稱(chēng)頌死者，而在于傾訴自己的痛悼之情，寄托自己的哀思。清代古文家劉大說(shuō)： “ 文貴變 ……一集之中篇篇變，一篇之中段段變，一段之中句句變，神變，氣變，境變，音節(jié)變，字句變，惟昌黎能之。正如林紓在 《 韓柳文研究法 ?韓文研究法 》中所說(shuō)： “ 祭文體，本以用韻為正格 …… 至 《 祭十二郎文 》 ，至痛徹心，不能為辭，則變調(diào)為散體。本文一反傳統(tǒng)祭文以鋪排郡望、藻飾官階、歷敘生平、歌功頌德為主的固定格式，主要記家?，嵤拢憩F(xiàn)自己與死者的密切關(guān)系，抒寫(xiě)難以抑止的悲哀，表達(dá)刻骨銘心的骨肉至情。第一可以加重語(yǔ)氣，使表達(dá)的感情更強(qiáng)烈；第二可以押韻和增強(qiáng)文章的節(jié)奏，從而增強(qiáng)作品的感染力，更能打動(dòng)讀者的心。 最后兩句末尾用‘矣’，相當(dāng)于‘了’，表明天道難測(cè)，神機(jī)難明，天理不可推究，人的壽命難以預(yù)知。 第九句前兩個(gè)‘也’連用，表假設(shè)，后一個(gè)‘也’表反問(wèn)，作者清醒地明白，眼前這一切是事實(shí)。 第六七句末尾用‘乎’，來(lái)表示作者的質(zhì)疑，不愿接受殘酷的現(xiàn)實(shí)。 三個(gè)‘邪’表明作者難以接受十二郎夭亡的事實(shí)，所以用反詰的語(yǔ)氣，強(qiáng)化作者極度震驚的心情。 狀語(yǔ)后置 被動(dòng)句 賓語(yǔ)前置 省略句 是這樣呢？或 (還是）不是這樣呢？ “其 …… 其 ……” 格式構(gòu)成選擇復(fù)句。構(gòu)成“唯 …… 是 ……” 格式，“是”起提賓作用。 省 終 致 誠(chéng) 吾年十九，始來(lái)京城 汝之子始十歲 始 最初，初次 才 幸 皆不幸早世 教吾子與汝子，幸其成 幸運(yùn) 希望 雖 以為雖暫別，終當(dāng)久與相處 雖萬(wàn)乘之公相，吾不以一日輟汝而就也 雖然 即使 未知其言之悲 其后四年 如吾之衰者，其能久存乎 其竟以此而殞其生乎 其又何尤 吾其無(wú)意于人世矣 其無(wú)知，悲不幾時(shí) 代詞，她的 代詞，那 語(yǔ)氣副詞，表反問(wèn) 語(yǔ)氣副詞，表揣測(cè)、推測(cè) 連詞，表假設(shè) 語(yǔ)氣副詞，表反問(wèn) 語(yǔ)氣副詞，表反問(wèn) 其 惟兄嫂是依 吾佐董丞相于汴州 吾又罷去 何為而在吾側(cè)也 其又何尤 汝從 (吾 )于東 其然乎？其不然乎 ？ 只 依靠兄嫂。 副詞，如果，果真。 動(dòng)詞，表達(dá)。 動(dòng)詞，終了，結(jié)束。 一詞多義 不省所怙 汝來(lái)省吾 言有窮而情不可終 終葬汝于先人之兆 乃能銜致誠(chéng) 將成家而致汝 乃能銜致誠(chéng) 誠(chéng)知其如此 所謂天者誠(chéng)難測(cè) 動(dòng)詞，知道。 名詞，代。
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