131函數(shù)的單調(diào)性必修1(參考版)

【摘要】觀察下列各個函數(shù)的圖象，并說說它們分別反映了相應(yīng)函數(shù)的哪些變化規(guī)律：1、觀察這三個圖象，你能說出圖象的特征嗎？2、隨x的增大，y的值有什么變化？畫出下列函數(shù)的圖象，觀察其變化規(guī)律：1、從左至右圖象上升還是下降____?2、在區(qū)間________上，隨著x的增大，f(x)的值隨著_

2024-11-20 21:20

131函數(shù)的單調(diào)性1(參考版)

【摘要】南京市第三十九中學(xué)θ第2．1．1節(jié)開頭的第三個問題中，氣溫θ是關(guān)于時間t的函數(shù)4812162024to-2248610xyoyY=2x+1xoY=(x-1)2-112-1yxy=x3oyOxx1y?

2024-11-21 22:49

131-1函數(shù)單調(diào)性的概念(參考版)

【摘要】單調(diào)性與最大（?。┲档谝徽n時函數(shù)單調(diào)性的概念問題提出德國有一位著名的心理學(xué)家艾賓浩斯，對人類的記憶牢固程度進行了有關(guān)研究.他經(jīng)過測試，得到了以下一些數(shù)據(jù)：時間間隔t剛記憶完畢20分鐘后60分鐘后8-9小時后1天后2天后6天后

2025-07-27 03:16

131函數(shù)的單調(diào)性2(參考版)

【摘要】觀察下列各個函數(shù)的圖象，并說說它們分別反映了相應(yīng)函數(shù)的哪些變化規(guī)律：1、觀察這三個圖象，你能說出圖象的特征嗎？2、隨x的增大，y的值有什么變化？畫出下列函數(shù)的圖象，觀察其變化規(guī)律：1、從左至右圖象上升還是下降____?2、在區(qū)間________上，隨著x的增大，f(x)的值隨著_

2024-11-27 23:00

131函數(shù)的單調(diào)性1(參考版)

【摘要】§函數(shù)的單調(diào)性一、教學(xué)目標1、知識與技能：（1）建立增（減）函數(shù)的概念通過觀察一些函數(shù)圖象的特征，形成增（減）函數(shù)的直觀認識.再通過具體函數(shù)值的大小比較，認識函數(shù)值隨自變量的增大（減?。┑囊?guī)律，由此得出增（減）函數(shù)單調(diào)性的定義.掌握用定義證明函數(shù)單調(diào)性的步驟。（2）函數(shù)單調(diào)性的研究經(jīng)歷了從直觀到抽象，以圖

2024-12-02 12:00

新人教版必修1(a版)131函數(shù)的單調(diào)性教案(參考版)

【摘要】§函數(shù)的單調(diào)性一、教學(xué)目標（1）通過已學(xué)過的函數(shù)特別是二次函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性及其幾何意義；（2）學(xué)會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)；（3）能夠熟練應(yīng)用定義判斷與證明函數(shù)在某區(qū)間上的單調(diào)性．二、教學(xué)重點與難點：（1）重點：函數(shù)的單調(diào)性及其幾何意義．（2）難點：利用函數(shù)的單調(diào)性定義判斷、證明函數(shù)的單調(diào)性．

2024-12-06 08:38

131函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)課件(參考版)

【摘要】函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)為常數(shù)）????(x)x)(2(1'??1)a0,lna(aa)a)(3(x'x???且1)a,0a(xlna1)xlog)(4('a???且sinx(8)(cosx)'??e)e)(5(x'x?x1(6)(l

2024-11-21 15:36

131函數(shù)的單調(diào)性2(參考版)

【摘要】課題：§函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)目的：（1）通過已學(xué)過的函數(shù)特別是二次函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性及其幾何意義；（2）學(xué)會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)；（3）能夠熟練應(yīng)用定義判斷數(shù)在某區(qū)間上的的單調(diào)性．教學(xué)重點：函數(shù)的單調(diào)性及其幾何意義．教學(xué)難點：利用函數(shù)的單調(diào)性定義判斷、證明函數(shù)的單調(diào)性．教學(xué)過程：

2024-11-27 21:37

函數(shù)的單調(diào)性必修一蘇教版(參考版)

【摘要】函數(shù)的單調(diào)性德國著名心理學(xué)家艾賓浩斯研究數(shù)據(jù)時間間隔記憶保持量剛剛記憶完畢100%20分鐘之后%1小時之后%8-9小時之后%1天后%2天后%6天后%一個月后%……保持量（

2024-11-21 17:39

131函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)同步檢測(參考版)

【摘要】《函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)》同步檢測一、基礎(chǔ)過關(guān)1．命題甲：對任意x∈(a，b)，有f′(x)0；命題乙：f(x)在(a，b)內(nèi)是單調(diào)遞增的．則甲是乙的______條件．2．函數(shù)f(x)＝(x－3)ex的單調(diào)增區(qū)間是________．3．下列函數(shù)中，在(0，＋∞)內(nèi)為增函數(shù)的是______．

2024-12-11 20:50

函數(shù)的單調(diào)性(1)-ppt課件(參考版)

【摘要】1、確定函數(shù)f(x)=x2－4x+3在哪個區(qū)間內(nèi)是增函數(shù)?哪個區(qū)間內(nèi)是減函數(shù)?引例8642-2-4-6-8-10-5510AB:x=0fx??=x2-4?x??+3AB在（-∞，2）上是減函數(shù)；在（2，+∞）上是增函數(shù)。2、確定函數(shù)

2024-10-22 11:51

函數(shù)的單調(diào)性(參考版)

【摘要】函數(shù)的單調(diào)性北京市蘋果園中學(xué)畢燁目錄學(xué)生情況分析2教學(xué)目標分析3教學(xué)重難點分析4教學(xué)內(nèi)容分析1教學(xué)方法分析5教學(xué)過程設(shè)計6目錄學(xué)生情況分析2教學(xué)目標分析3教學(xué)重難點分析4教學(xué)內(nèi)容分析1教學(xué)方法分析

2025-07-21 11:02

函數(shù)的單調(diào)性與單調(diào)性(參考版)

【摘要】函數(shù)的單調(diào)性與奇偶性一.基礎(chǔ)練習(xí)：1．求下列函數(shù)的單調(diào)區(qū)間：（1）223xxy???（2）2212???xxy2．判斷下列函數(shù)奇偶性：（1）|32||32|)(????xxxf（2）2|2|1)(2????xxxf12?x（x0）

2024-11-14 23:50

131函數(shù)的單調(diào)性第一課時(參考版)

【摘要】第一課時觀察下列各函數(shù)的圖象，你能說說它們有哪些變化規(guī)律？xyOy=x23xy?yx圖2一、觀察實例引入課題圖13xy?yx圖2xyOy=x2圖1函數(shù)y=x2的圖象在y軸左側(cè)是下降的，在y軸右側(cè)是上升的。函

2024-10-01 23:21

函數(shù)單調(diào)性(參考版)

【摘要】函數(shù)的單調(diào)性學(xué)習(xí)目標了解函數(shù)單調(diào)性的概念掌握判斷一些簡單函數(shù)單調(diào)性的方法教學(xué)方法講解法、練習(xí)法相結(jié)合本節(jié)重點,難點函數(shù)單調(diào)性的定義證明函數(shù)單調(diào)性的方法步驟y=x2從圖象可以看到：圖象在y軸的右側(cè)部分是上升的，也就是說，當x在區(qū)間[0，+）上取值時，隨著x的增大

2025-08-07 14:16

131函數(shù)的單調(diào)性必修1(留存版)

131函數(shù)的單調(diào)性必修1-文庫吧

131函數(shù)的單調(diào)性必修1-wenkub

131函數(shù)的單調(diào)性必修1(已修改)