【正文】 自我實現(xiàn)就是我們常說的成功需要，是最高層次的需要。） 本學(xué)期眼中的你： 寄予下學(xué)期： 班主任簽字： 年 月 日 本學(xué)期眼中的你： 寄予下學(xué)期： 朋友簽字： 年 月 日 581 學(xué)生勵志成長手冊 院系 班級 姓名 學(xué)號 校訓(xùn)： 天道酬勤 學(xué)風(fēng)： 好學(xué)、勤學(xué)、樂學(xué) 教風(fēng)： 學(xué)高為師、身正是范 校風(fēng)： 知敬、知學(xué)、知勤 勵志教育序言 成功，多么美好的字眼；多少人為了成功苦心孤詣，奮發(fā)勵志；多少人為了成功恨不逢時，抱怨終身；多少人為了成功鋌而走險，失足落水； 追求成功，是人的一種本能的需求。而且可以避開期末高峰，在其中或者平時寫。） 題目： 正文 （如不夠，附上其他作文紙） 班主任評語 55 學(xué)期 自我總結(jié)和展望 通過勵志自強實踐取得了哪些進步？ 本 學(xué)期哪些方面取得了哪些成績？已經(jīng)具備了 哪 些成功品質(zhì)？我有沒有受到批評和處分？我還有哪些有待繼續(xù)改進提高之處？下半學(xué)期大致思路是什么？下半學(xué)期我要做哪些事情？要達到哪些目標(biāo)？ 本學(xué)期眼中的自己： 下學(xué)期計劃和準備： 56 本學(xué)期，同學(xué)眼中的你（學(xué)生考評小組填寫）： 主筆者簽字： 年 月 日 任課教師眼中的你 （已經(jīng)具備的和尚需培養(yǎng)的成功品質(zhì)） 一） 學(xué)科 任課教師簽名 年 月 日 二） 學(xué)科 任課教師簽名 年 月 日 選擇自己喜歡的二位教師給自己寫評語。行進在人生旅途中的我們，不妨稍稍停留片刻，來反思一下根本的問題，就如我們在游覽名山大川時，走累的時候在樹蔭下稍作休整，一邊喝飲料一邊尋找最佳風(fēng)景點，以免在旅途結(jié)束時再為走錯路線而痛惜。 在哪里發(fā)揮你的優(yōu)勢 [WHERE]？如果是在甲方的話，你目前精力的投放是在甲方還是在乙方或丙方？如果在甲方則很理想；而如果不在甲方，怎樣才能轉(zhuǎn)移到甲方？ 你如何發(fā)揮優(yōu)勢 [HOW]？優(yōu)勢發(fā)揮的目的在于有價值的實現(xiàn)，這也就是利用優(yōu)勢的動因，只有優(yōu)勢轉(zhuǎn)化成了價值，發(fā)現(xiàn)并利用優(yōu)勢才完成了使命。 為了便于發(fā)現(xiàn)和利用自己的優(yōu)勢，可以從自我 三問 開始：你的優(yōu)勢是什么 [WHAT]？在哪里發(fā)揮你的優(yōu)勢 [WHERE]？你如何發(fā)揮優(yōu)勢 [HOW]？ 你的優(yōu)勢是什么 [WHAT]？每個人都是有他自 己的優(yōu)勢的，再笨的人也有長處。 凡成功人士必定是充分發(fā)揮和利用了自己的優(yōu)勢，雖然其中可能大部分是無意識的、有時可能是偶然的，但其作用肯定是決定性的。 策略三 發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，利用優(yōu)勢 培根說，世界上不是沒有美，只是缺少發(fā)現(xiàn)。用文學(xué)的語言來說，一個人的一生路途漫漫，但關(guān)鍵的卻只有幾步而已。 策略二 極其重要的少數(shù)與無關(guān)緊要的多數(shù) 這個理論稱之為巴累托原理，適用于各個領(lǐng)域，例如政治上極其重要的少數(shù)國家主宰了無關(guān)緊 要的多數(shù)國家的命運；經(jīng)濟上極其重要的少數(shù)人的財富超過了無關(guān)緊要的多數(shù)人的財富；文化上極其重要的少數(shù)作品流傳下來而淘汰了無關(guān)緊要的絕大多數(shù)作品，等等，不勝枚舉。 策略一 做正確的事與把事做正確 管理上有一個理論： 要做正確的事，而不是把事情做正確 。 52 自我管理策略 —— 通往成功的階梯 摘自“走向成功”網(wǎng) 如果你對自己的現(xiàn)狀不滿，那么，改變你的人生軌跡，從現(xiàn)在開始！不要為受挫而煩惱，這是給你帶來轉(zhuǎn)機的征兆；你可以發(fā)揮得更加充分，只是需要增加一點激情。如果是 C，請簡單注明原因。有恒心者，必成大器。 47 本周勵志小結(jié) 小結(jié)項目 自我評價 班主任（任課教師） 或者家長（親友） 評點 上周計劃完成情況（做了哪些，哪些沒做） 我做得成功的方面（進步改善之處）及經(jīng)驗 我做得不夠的方面（做人做事存在的 問題等）及教訓(xùn) 下周計劃和寄語 48 我參加的勵志實踐活動 活動名稱 時間 地點 組織者 參加 人員 主要內(nèi)容 收獲體會 備注 49 成功人生，從細節(jié)起步；精彩人生，從今天開始。 11— 14 項必須用簡潔的文字填寫，其余各項可以用 A(好 /做到 )、 B(一般 )、 C（差或沒做到）三級評價。 每 日 自 省 表 學(xué)年第 學(xué)期第 周 年 月 日至 月 日 日期 周日 周一 周二 周三 周四 周五 周六 1我行我快樂 （良好心態(tài)） 2檢點我自己 （自省自律） 3悅納每個人 （師生親友） 4遵守好規(guī)章 （適應(yīng)生活） 5優(yōu)雅的言行 （文明衛(wèi)生） 6主動地學(xué)習(xí) （預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)） 7聽好每節(jié)課 （專心高效） 8完成好作業(yè) （獨立優(yōu)質(zhì)） 9讀一點好書 （忙里偷閑） 10珍惜我健康 （活動鍛煉） 11浪費幾分鐘 （惜時高效） 12說錯哪些話 （責(zé)己寬人） 13做錯哪些事 （有錯必改） 14成功與收獲 （得失總評） 15 計劃與執(zhí)行 （目標(biāo)行動） 16 總體的評價 （自我打分） 每日一省，每周小節(jié)。如果是 C，請簡單注明原因。有恒心者，必成大器。） 我讀的勵志書 書名 讀書時間 月 日至 月 日 主要內(nèi)容 讀書摘記 43 讀書體會 44 成功人生，從細節(jié)起步；精彩人生，從今天開始。 讀書要訣：第一要有志，第二要有識，第三要有恒。如果是 C，請簡單注明原因。有恒心者，必成大器。 39 本周勵志小結(jié) 小結(jié)項目 自我評價 班主任（任課教師） 或者家長（親友） 評點 上周計劃完成情況（做了哪些，哪些沒做） 我做得成功的方面（進步改善之處）及經(jīng)驗 我做得不夠的方面（做人做事存在的問題等）及教訓(xùn) 下周計劃和寄語 40 成功人生，從細節(jié)起步；精彩人生，從今天開始。 11— 14 項必須用簡潔的文字填寫，其余各項可以用 A(好 /做到 )、 B(一般 )、 C（差或沒做到）三級評價。 每 日 自 省 表 學(xué)年第 學(xué)期第 周 年 月 日至 月 日 日期 周日 周一 周二 周三 周四 周五 周六 1我行我快樂 （良好心態(tài)） 2檢點我自己 （自省自律） 3悅納每個人 （師生親友） 4遵守好規(guī)章 （適應(yīng)生活） 5優(yōu)雅的言行 （文明衛(wèi)生） 6主動地學(xué)習(xí) （預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)） 7聽好每節(jié)課 （專心高效） 8完成好作業(yè) （獨立優(yōu)質(zhì) ） 9讀一點好書 （忙里偷閑） 10珍惜我健康 （活動鍛煉） 11浪費幾分鐘 （惜時高效） 12說錯哪些話 （責(zé)己寬人） 13做錯哪些事 （有錯必改） 14成功與收獲 （得失總評） 15 計劃與執(zhí)行 （目標(biāo)行動） 16 總體的評價 （自我打分） 每日一省，每周小節(jié)。如果是 C，請簡單注明原因。有恒心者，必成大器。 34 本周勵志小結(jié) 小結(jié)項目 自我評價 班主任（任課教師） 或者家長（親友） 評點 上周計劃完成情況（做了哪些，哪些沒做） 我做得成功的方面（進步改善之處）及經(jīng)驗 我做得不夠的方面（做人做事存在的問題等）及教訓(xùn) 下周計劃和寄語 35 成功人生，從細節(jié)起步；精彩人生，從今天開始。 11— 14 項必須用簡潔的文字填寫，其余各項可以用 A(好 /做到 )、 B(一般 )、 C（差或沒做到）三級評價。 每 日 自 省 表 學(xué)年第 學(xué)期第 周 年 月 日至 月 日 日期 周日 周一 周二 周三 周四 周五 周六 1我行我快樂 （良好心態(tài)） 2檢點我自己 （自省自律） 3悅納每個人 （師生親友） 4遵守好規(guī)章 （適應(yīng)生活） 5優(yōu)雅的言行 （文明衛(wèi)生） 6主動地學(xué)習(xí) （預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)） 7聽好每節(jié)課 （專心高效） 8完成好作業(yè) （獨立優(yōu)質(zhì)） 9讀一點好書 （忙里偷閑） 10珍惜我健康 （活動鍛煉） 11浪費幾分鐘 （惜時高效） 12說錯哪些話 （責(zé)己寬人） 13做錯哪些事 （有錯必改） 14成功與收獲 （得失總評） 15 計劃與執(zhí)行 （目標(biāo)行動） 16 總體的評價 （自我打分） 每日一省，每周小節(jié)。如果是 C，請簡單注明原因。有恒心者，必成大器。 3 I am the best One!!! 31 成功人生，從細節(jié)起步；精彩人生，從今天開始。 3 時常運用“頭腦風(fēng)暴”。 定期存錢。 2 不管任何方面，每天必須至少做一次“進步一點點”。 2 控制 住不要讓自己做出為自己辯護的第一反應(yīng)。 2 及時寫感謝卡，哪怕是用便箋寫。 2 說話之前，先考慮一下對方的感受。 用心傾聽，不打斷對方說話。 1 開會坐在前排。 1 每天堅持一次運動。 1 每天出門照鏡子，給自己一個自信的微笑。 1 把重要的觀 念，方法寫下來，并貼起來，以隨時提示自己。 寫下來，不要太依靠腦袋記憶。 0 隨時用零碎的時間（如等人、排隊等）做零碎的事情。 0 凡事預(yù)先作計劃，盡量將目標(biāo)視覺化。 0 遇到挫折對自己大聲說：太棒了！ 0 不說消極的話，不落入消極情緒，一旦出現(xiàn)立即正面處理。 28 本周勵志小結(jié) 小結(jié)項目 自我評價 班主任（任課教師） 或者家長（親友） 評點 上周計劃完成情況（做了哪些，哪些沒做） 我做得成功的方面（進步改善之處）及經(jīng)驗 我做得不夠的方面（做人做事存在的問題等）及教訓(xùn) 下周計劃和寄語 29 期中 自我總結(jié)和展望 通過勵志自強 實踐取得了哪些進步？前半學(xué)期哪些方面取得了哪些成績？已經(jīng)具備了哪 些成功品質(zhì)？我有沒有受到批評和處分？我還有哪些有待繼續(xù)改進提高之處？下半學(xué)期大致思路是什么 ？下半學(xué)期我要做哪些事情？要達到哪些目標(biāo)？ 前半學(xué)期眼中的自己： 下半學(xué)期改進計劃和措施： 30 人生的 34 個好習(xí)慣 0不說“不可能”三個字。 11— 14 項必須用簡潔的文字填寫，其余各項可以用 A(好 /做到 )、 B(一般 )、 C（差或沒做到）三級評價。 每 日 自 省 表 學(xué)年第 學(xué)期第 周 年 月 日至 月 日 日期 周日 周一 周二 周三 周四 周五 周六 1