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正文內(nèi)容

青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)期末總復(fù)習(xí)試題(參考版)

2024-11-20 15:13本頁(yè)面
  

【正文】 ( 青島永和路小學(xué) 王莉莉) 。 點(diǎn)亮七色花,教會(huì)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理。 與生活聯(lián)系,感知生活中處處有數(shù)學(xué)。 課后反思: 情景中練習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。] (二)統(tǒng)計(jì)的練習(xí) 談話:剛剛飄落的樹(shù)葉有的同學(xué)覺(jué)得特別的漂亮就拿回家做成了標(biāo)本,并且有規(guī)律的的擺放在了一起! 課件出示: p92 頁(yè)的第 7 題 談話:這些美麗的樹(shù)葉并沒(méi)有凃完,請(qǐng)你找到它們的規(guī)律,把它們凃完好嗎? (學(xué)生完成找規(guī)律的題目) 談話:你找到的規(guī)律是什么?你是怎樣涂的? 讓我們把這些樹(shù)葉的片數(shù)統(tǒng)計(jì)一下吧! (學(xué)生選擇在自己喜歡的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)) 談話:你是怎樣統(tǒng)計(jì)的?根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖你能提出什么問(wèn)題? (學(xué)生提問(wèn)題并組織學(xué)生進(jìn)行解答) [設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)語(yǔ) 言的連接,將第一部分厘米和米的練習(xí)和第二部分統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)緊密的結(jié)合在一起,在兒童樂(lè)園的大的情景之下,又穿插了小的情景 ] 三、整理知識(shí),點(diǎn)亮七色花 談話:同學(xué)們,這節(jié)課我們又復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)呀? 學(xué)生進(jìn)行總結(jié) 談話:前幾節(jié)課我們?yōu)?7 色花的 5 個(gè)花瓣涂上了自己喜歡的不同的顏色,通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)你對(duì)這長(zhǎng)度和統(tǒng)計(jì)這兩部分知識(shí)掌握的怎么樣?如果自己掌握的不錯(cuò)那么就請(qǐng)你為剩下的兩個(gè)花瓣填上內(nèi)容,并且涂上顏色吧! (學(xué)生點(diǎn)亮美麗的七色花) 談話:看著美麗的七色花你就很清楚的了解了我們本學(xué)期都學(xué)了哪些方面的知識(shí)!誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),這學(xué) 期我們都學(xué)了那幾部分知識(shí)? 學(xué)生進(jìn)行匯報(bào) [設(shè)計(jì)意圖:點(diǎn)亮七色花環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)幫助學(xué)生整理了本學(xué)期所學(xué)的所有的知識(shí)點(diǎn),學(xué)生在涂顏色和匯報(bào)的過(guò)程也是對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理的過(guò)程] 四、綜合運(yùn)用,加深感知 談話:在兒童樂(lè)園里,還有一個(gè)奇妙的地方,那就是兒童樂(lè)園的數(shù)學(xué)樂(lè)園,那可是個(gè)具有挑戰(zhàn)性的地方,哪位小勇士想試試看?那就讓我們帶著我們的七色花,相信它一定會(huì)給你勇氣和力量。 (這是一道 生活中應(yīng)用厘米、米的題目,在做題的過(guò)程應(yīng)該讓學(xué)生注意的是夠取風(fēng)箏的時(shí)候還要加上人本身的高度) [設(shè)計(jì)意圖:本課的復(fù)習(xí)仍然從兒童樂(lè)園的大情景中出發(fā),通過(guò)這個(gè)情景的延伸,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在一個(gè)完整的情景之下完成本冊(cè)的所有內(nèi)容的復(fù)習(xí),而情景的導(dǎo)入既不脫離兒童樂(lè)園,又和綜合練習(xí)緊密的結(jié)合在一起] 二、情景中練習(xí) (一)厘米、米的練習(xí) 談話:要得到夠取風(fēng)箏的信息,大樹(shù)爺爺讓傳遞信息的樹(shù)葉帶來(lái)了幾個(gè)問(wèn)題,小明和妹妹有些為難了,我們一起去看看怎么樣? 帶來(lái)第一題的是楓葉,它將大家?guī)Щ亓私淌遥纯丛谖覀兊膶W(xué)習(xí) 工具中有哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題: (楓葉)先判斷這個(gè)小朋友量鉛筆的方法對(duì)嗎?為什么? (鉛筆) (尺子) 談話:拿出自己的鉛筆先估計(jì)一下,再量一量,看看你能不能做到正確的測(cè)量。同時(shí),充分利用學(xué)生不同的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)來(lái)挖掘?qū)W習(xí)資源,讓學(xué)生進(jìn)行路線的比較,根據(jù)自己的不同需求來(lái)確定最適合自己的消費(fèi)水平,使整節(jié)課貼近學(xué)生的生活,教會(huì)學(xué)生生活中解決問(wèn)題的本領(lǐng)。 學(xué)生的數(shù)學(xué)能力是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的活動(dòng)中體現(xiàn)和發(fā)展起來(lái)的。 課后反思 整節(jié)課在一個(gè)情境中完成,學(xué)生對(duì)于“游樂(lè)場(chǎng)購(gòu)物”很感興趣,在一開(kāi)始就將學(xué)生緊緊吸引住,在接下來(lái)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,以合理支配零用錢(qián)為主線貫穿始終,同時(shí)也極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在充分表達(dá)的過(guò)程中加深情感體驗(yàn)?,F(xiàn)在就請(qǐng)你們把自己手中“七色花”的一片葉子涂上美麗的顏色吧。 談話:同學(xué)們學(xué)到了這么多的知識(shí),老師真高興。 四、 課堂總結(jié) 談話:一天的快樂(lè)時(shí)光很快就過(guò)去了,你們開(kāi)心嗎?說(shuō)說(shuō)在這一天里你們都學(xué)到了什么? (學(xué)生交流感想) [設(shè)計(jì)意圖 ]讓學(xué)生在談體會(huì)中總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),交流自己的感受。把小動(dòng)物身后的題目作對(duì)你就可以把它們帶回家了。 三、 課外拓展 談話:剛才同學(xué)們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)里玩得很開(kāi)心吧!瞧!那邊還有套圈游戲,我們?nèi)タ纯窗伞? 談話:今天我們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)里又度過(guò)了快樂(lè)的一天,看看你還剩多少零用錢(qián)?這些零用錢(qián)你有什么打算? (學(xué)生可能回答:把零用錢(qián)回家交給爸爸媽媽;回家自己攢起來(lái);買(mǎi)紀(jì)念品回家??) 談話:你們可真是有 心得好孩子。 談話:大家玩得這么高興,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你都玩了什么?花了多少錢(qián)?還剩多少錢(qián)? (學(xué)生在課件中進(jìn)行人民幣加減練習(xí)) 談話:你還剩下零用錢(qián)嗎?就請(qǐng)你根據(jù)你所剩的錢(qián)選一項(xiàng)你可以玩的游樂(lè)項(xiàng)目。不過(guò)老師可要提醒你們,現(xiàn)在小朋友們手中剩下錢(qián)的數(shù)量不一樣,就請(qǐng)你根據(jù)自己的興趣去選擇一個(gè)你想玩的游樂(lè)項(xiàng)目吧。 飛天輪 碰碰車 龍船 蹦蹦床 5 元 5元一人 談話:瞧!游樂(lè)里有這么多好玩的,咱們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這些游樂(lè)項(xiàng)目的價(jià)錢(qián)是多少? [設(shè)計(jì)意圖 ]:學(xué)生讀出游樂(lè)設(shè)施相對(duì)應(yīng)的價(jià)錢(qián)。 談話:飲料買(mǎi)好了,同學(xué)們一定還剩了一些零用錢(qián)吧。部分學(xué)生可能購(gòu)買(mǎi)幾種物品,學(xué)生可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣加法計(jì)算。 (學(xué)生根據(jù)自己選擇的情況算出價(jià)錢(qián)并說(shuō)出自己是如何付錢(qián)的。在交流的過(guò) 程中養(yǎng)成相互檢查的習(xí)慣。 (以小組為單位,學(xué)生相互說(shuō)數(shù)學(xué)信息) 談話:你想購(gòu)買(mǎi)哪些飲料?和你的同伴一起商量購(gòu)買(mǎi)好嗎?購(gòu)買(mǎi)好飲料后請(qǐng)你計(jì)算好你的花費(fèi)。 (課件出示):飲料的種 類和價(jià)錢(qián)。) [設(shè)計(jì)意圖 ]:這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確整理人民幣,并能簡(jiǎn)單的進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 (課件出示):多張不同面值的人民幣。 [設(shè)計(jì)意圖 ]:通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓整堂課在興趣的激發(fā)下變得更加具有吸引力,使“樂(lè)學(xué)”落到實(shí)處。 (青島永和路小學(xué) 李慧) 第四課時(shí) :復(fù)習(xí)有關(guān)人民幣認(rèn)識(shí)的內(nèi)容 一、 情景導(dǎo)入 談話:前幾節(jié)天我們一直在游樂(lè)場(chǎng)里游玩,你們開(kāi)心嗎?在游樂(lè)場(chǎng)里的小朋友和你們一樣開(kāi)心,瞧!他們玩的多起勁。并在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,如:做題的良好習(xí)慣的培養(yǎng),觀察的方法,積累的方法等,逐 漸培養(yǎng)并提高學(xué)生的自學(xué)及解答問(wèn)題的能力。適應(yīng)教材特點(diǎn),教學(xué)中我充分運(yùn)用教材提供的情境圖,從中提煉出本課時(shí)所需要的內(nèi)容,進(jìn)行重組,使情境更加完美,并注意練習(xí)的設(shè)計(jì)也以此情境為依托,形成情境串,使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)。另一方面,為使知識(shí)形成體系,也為了與前面的復(fù)習(xí)相呼應(yīng),這里設(shè)計(jì)了涂七色花的環(huán)節(jié),這也為學(xué)生提供了很好的學(xué)習(xí)方法。 ] 四、 課堂總結(jié),形成體系: (出示 4時(shí)半的鐘表圖) 談話 :同學(xué)們,集合時(shí)間到了!今天大家在游樂(lè)場(chǎng)里玩得高興嗎?老師想看看哪些同學(xué)是有心人,今天我們?cè)谕娴耐瑫r(shí),復(fù) 習(xí)了哪些方面的知識(shí)?(引導(dǎo)學(xué)生看板書(shū),總結(jié):復(fù)習(xí)了學(xué)看鐘表和方位與圖形兩部分內(nèi)容) 談話:請(qǐng)同學(xué)們拿出你的七色花知識(shí)卡,把這兩部分內(nèi)容填上,再涂上自己喜歡的顏色吧!我們的七色花越來(lái)越漂亮了
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