20xx人教版語文選修中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞12湘夫人擬行路難其四蜀相書憤版含答案(參考版)
2024-11-20 03:16本頁面
【正文】 同時(shí)呼吁成年人不能以自己的眼光去低估孩子的創(chuàng)造力 ,更不能扼殺孩子的想象力。② 運(yùn)用一種修辭手法 ,使表達(dá)鮮明生動(dòng)。 參考答案： 春節(jié) :江邊柳線迎春綠 門上桃符耀眼紅 端午節(jié) :青艾驅(qū)瘴千家樂 碧波競(jìng)舟十里歡 《取蘋果》 ,配一段文字 ,表現(xiàn)畫面的旨趣。解答時(shí)首先要仔細(xì)分析這些短語的特點(diǎn) ,找出對(duì)偶的短語 ,如 “ 門上桃符 ” 對(duì) “ 江邊柳線 ”,“ 碧波競(jìng)舟 ” 對(duì) “ 青艾驅(qū)瘴 ”,“ 迎春綠 ” 對(duì) “ 耀眼紅 ”,“ 十里歡 ” 對(duì) “ 千家樂 ” 。要求 :上下聯(lián)各為七字 ,語意連貫 ,符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)特點(diǎn) ,不得重復(fù)使用短語。屈原立于江畔 ,深情地環(huán)顧四周后 ,懷抱石頭 ,毅然決然地縱身投入了江水中??滾滾的江水嗚咽著 ,似在為其鳴不平 ,這殘陽下的背影被定格為永不褪色的鏡頭。再次 ,注意恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法。 (不少于 50字 ) 解析： 解答此題 ,首先 ,要對(duì) “ 屈原懷石投汨羅 ” 這句話進(jìn)行分析 ,想象屈原在汨羅江畔的絕望心境 。最后兩句詩人將個(gè)人的失意擴(kuò)大、深化到歷史的層面 , 提高到歷史的高度 —— 懷才不遇并非個(gè)別人的遭遇 ,而是自古皆然 ,這樣就深化了詩歌的主旨。反問句式的運(yùn)用 ,也加強(qiáng)了語言的感情色彩。再聯(lián)想到生命短促、歲月不居 ,更叫人心焦神躁 ,急迫難忍。詩篇一開頭劈空而來 ,猶如巨石投江 ,轟地激起百丈波瀾 ,一下子抓住了讀者的關(guān)注。 參考答案： 前四句集中寫自己仕宦生涯中備受摧抑的悲憤心情。):小步走路的樣子。 自古圣賢盡貧賤 ,何況我輩孤且直 ! 注 ① 蹀躞 (di227。 朝出與親辭 ,暮還在親側(cè)。 宋 ]鮑照 對(duì)案不能食 ,拔劍擊柱長(zhǎng)嘆息。 閱讀下面的詩歌 ,完成第 13~14 題。萬里清輝 ,實(shí)中有虛。眼前的清輝 ,是實(shí)寫。其次要對(duì)虛實(shí)結(jié)合表達(dá)效果進(jìn)行分析 ,這是關(guān)鍵。 “ 故園松桂發(fā) ” 是詩人的想象 ,屬虛寫 ,但這又是符合時(shí)令特點(diǎn)的景物 ,虛中又有實(shí) 。 ,請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度作簡(jiǎn)要賞析。月掛空山 ,萬籟俱靜 。月灑江波 ,浮光躍金 。 參考答案： 孤月當(dāng)空 ,清輝滿樓 。 解析： 本題只需要概括畫面內(nèi)容 ,不用作分析 。 ④ 列宿 :眾星。 ② 綺逾依 :這里指 (席子上的 )光彩更加柔美。 故園松桂發(fā) ,萬里共清輝。 委波金不定 ,照席綺逾依 ② 。 安徽高考 )閱讀下面的詩歌 ,完成第
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