20xx人教版語(yǔ)文選修中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞階段檢測(cè)二版含答案(參考版)
2024-11-19 16:36本頁(yè)面
【正文】 文章含而不露 ,文筆老練 ,難能可貴的是 ,作者對(duì)人生真諦的理解與追求 ,超然灑脫。雖然寥廓的天空中沒有留下痕跡 ,但 我已飛過。 如此 ,即便是刀山火海地去 ,馬革裹尸地還 ,忍辱負(fù)重地生 ,大義凜然地死 ,我因有這雙隱形的翅膀而在大徹大悟中盡情遨游。 帶著這雙隱形的翅膀 ,在尖酸刻薄的挖苦中我不會(huì)寂寞孤單地彷徨 ,在荊棘密布的迷霧中我不會(huì)做無(wú)力的悲嘆和逃避。年輕的我需要的只是在青春的心里有一雙追尋人生真諦的翅膀 ,一雙搏擊風(fēng)雨的隱形的翅膀。自然以其特有的方式對(duì)生存做了最深沉的詮釋 :不必走南闖北 ,叱咤風(fēng)云 。 土地是厚實(shí)的 ,它承載了人間所有的不幸和苦難 。 我在這墳堆間踽踽獨(dú)行 ,溫軟的手指觸摸著突兀的泥土 ,叩問蹣跚的歷史 —— 人的歸宿 ,能沉埋、擠壓得如此緊縮和局促嗎 ?曾經(jīng)多少疏朗的胸襟、火熱的情懷 ,多少利益糾葛、人生搏斗 ,都統(tǒng)統(tǒng)由高邁走向了苦吟 ,最終在這里畫下一個(gè)蒼涼的句號(hào) ,凝結(jié)成一個(gè)幽僻的角落 ,枕著冰涼的泥土 ,一聲不吭地悄然歸位。我的祖先便長(zhǎng)眠在那里 ,這些墳堆被風(fēng)雨所蝕 ,顯得枯瘦蕭索。一次語(yǔ)重心長(zhǎng)的叮囑 ,一個(gè)意味深長(zhǎng)的微笑 ,都可以給 “ 我 ” 振翅高飛的力量。比如 ,“ 我 ” 在 蒙昧中 ,老師給了 “ 我 ” 知識(shí)的翅膀 。從這個(gè)意義上說 ,能幫助我們實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo)的信念、理想等積極向上 的意志品質(zhì)都可以作為寫作的對(duì)象。既然翅膀是用來飛翔的 ,是鳥兒必備的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工具和力量 ,那么隱形的翅膀其實(shí)就是一種無(wú)形的力量。 化抽象為形象。 注重自我 ,抒發(fā)真情。除詩(shī)歌外 ,體裁不限。 ???? 我一直有雙隱形的翅膀 , 帶我飛 ,給我希望。 四、作文 (60分 ) ,按要求作文。② 別人不肯幫你 ,視為正常 。③ 別人付出時(shí) ,你視為恩賜?；?:①別人做事時(shí) ,你應(yīng)該感激 。② 你應(yīng)理解別人的拒絕 。 ① ② ③ 解析 :此題既涉及壓縮語(yǔ)句 ,也涉及句式的變換與調(diào)整 ,要統(tǒng)籌兼顧。③ 當(dāng)別人為你無(wú)私付出時(shí) ,你更應(yīng)該視作對(duì)你的恩賜 。 ① 當(dāng)別人為你做什么時(shí) ,你要有一顆感激的心 。 參考答案 :① 產(chǎn)品如果沒有說明書 ② 說明書的語(yǔ)言表達(dá)必須準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn) ③ 而關(guān)注產(chǎn)品使 用問題的人卻未能相應(yīng)增加 10 字以內(nèi) ,填寫在方框內(nèi)。除了文字錯(cuò)誤以外 ,產(chǎn)品說 明書還存在諸如專業(yè)術(shù)語(yǔ)艱澀難懂、產(chǎn)品說明與實(shí)際不符等各種問題?？梢娬f明書是不可或缺的。隨著社會(huì)工業(yè)化進(jìn)程的加快與科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步 ,商品的技術(shù)含量越來越高 ,許多商品的使用方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了人們的常識(shí)。 (不要求與原詩(shī)各句字?jǐn)?shù)相同 ) 眼睛很寬容 能裝下整個(gè)世界 它又很苛刻 容不得一粒沙塵 答案 :嘴巴很豁達(dá) /吞得下所有辛酸 /它又很狹隘 /說不得一點(diǎn)是非 ,使整段文字語(yǔ)意完整 ,邏輯嚴(yán)密 ,前后連貫。 ?(4分 ) 參考答案 :第一節(jié)以平和的語(yǔ)氣勸說 “ 你的斧頭別傷了它 ”, 第二節(jié)以動(dòng)情的語(yǔ)調(diào)責(zé)問 “ 你還要將它砍下 ”, 第三節(jié)以真誠(chéng)的口吻懇求 “ 讓那棵老橡樹留著 ”, 第四節(jié)以嚴(yán)厲的命令口氣警告 “ 你的斧子別傷著它 ” 。 (3)稱老橡樹為 “ 老朋友 ”, 時(shí)刻牽掛著老朋友的安危。 “ 我 ” 可以不顧自尊流淚乞求 ,可以看出 “ 我 ” 對(duì)老橡樹的深厚感情。 (6分 ) (1)樵
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