人民版思品七上生命之間同步測(cè)試1(參考版)
2024-11-19 23:56本頁(yè)面
【正文】 注意保護(hù)珍稀動(dòng)植物，不傷害它們 ； 見(jiàn)到有人傷害動(dòng)物，加以勸阻、批評(píng) ，或向有關(guān)部門報(bào)告。（ 4） 我們應(yīng)該 與與動(dòng)植物和睦相處，做到： 知道動(dòng)植物是人類的朋友，珍稀動(dòng)植物是全社會(huì)的財(cái)富，要愛(ài)護(hù)它們 ； 懂得保護(hù)珍稀動(dòng)物是國(guó)家的政策，保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé) ； 喜愛(ài)動(dòng)植物。當(dāng)我們看到風(fēng)雨中的花和草，聽(tīng)到蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，人群喧鬧，聞到清鮮的空氣中飄來(lái)陣陣馨香，我們就能感受到萬(wàn)物欣欣向榮的氣象，感受到世界充滿了生命力和無(wú)窮的希望。（ 2）如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要每一個(gè)人去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周圍的生命，不能隨意踐踏地球上的生命，不能隨意破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，否則受傷害的還是人類自己。作為人類，我們應(yīng)珍愛(ài)生命，善待地球上的每一種生命，與其他生命和諧相處。（ 2）生命是大自然的恩賜，它是以多種方式呈現(xiàn)出來(lái)，無(wú)奇不有的動(dòng)物與我們?nèi)祟惔烬X相依，相依為命，交織成一張嚴(yán)絲合縫的生命之網(wǎng)。 1（ 1）張強(qiáng)的行為是一種不尊重生命，肆意踐踏生命 的行為。 1材料中反映的問(wèn)題主要是由于人們不顧一切地蹂躪和毀滅生命，結(jié)果遭到大自然的無(wú)情報(bào)復(fù)，但人們依舊不吸取教訓(xùn)，我行我素，放任自己的行為，漠視物種的滅絕，結(jié)果只能是搬起石頭砸自己的腳。養(yǎng)花種草、飼養(yǎng)動(dòng)物在一 定程度上可以填補(bǔ)人們的精神空白，并有助于治療孤獨(dú)病。在遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先把自然界的動(dòng)植物作為精神寄托，當(dāng)作圖騰來(lái)崇拜。 （ 3）在“我們?nèi)祟惖呐笥选边@一部分內(nèi)容中，你準(zhǔn)備用哪些方面的材料？ （ 4）在今后的生活中， 請(qǐng)你就如何做好動(dòng)植物的朋友發(fā)表一下自己的感言。假如你也參加本次展覽，請(qǐng)你完成下列內(nèi)容： （ 1）請(qǐng)你為本次展覽會(huì)擬定一個(gè)主題。為了增強(qiáng)同學(xué)們的生命意識(shí)，某中學(xué)準(zhǔn)備舉辦一次小型的以“生命”為主題的展覽。多姿多彩的生命共同構(gòu)成了和諧多姿的生命圖案。來(lái)自全省十一個(gè)市的林業(yè)部門、中小學(xué)生代表呼吁廣大公民愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)，保護(hù)野生動(dòng)物，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。他們有的揮毫潑墨，描繪著心中美好的家鄉(xiāng)，有的揮灑汗水，幫助農(nóng)民拾麥穗??休息之余，張強(qiáng)等同學(xué)在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的小溪中發(fā)現(xiàn)了成群結(jié)隊(duì)的小蝌蚪，于是便找來(lái)工具打撈蝌蚪，放在岸上的蝌蚪不久便死去了，王虎看到后，連忙把小蝌蚪往水里放，為此，張強(qiáng)和王虎爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)?? （ 1）張強(qiáng)和王虎同學(xué)的行為分別是行為？ （ 2）假如你是 王虎同學(xué)，你想對(duì)張強(qiáng)同學(xué)說(shuō)些什么？ 三、分析說(shuō)明題 1 2020 年 4 月 13 日， 《 寧波日?qǐng)?bào) 》訊：昨天上午，由省林業(yè)廳、寧波市人民政府、省野生動(dòng)植物保護(hù)協(xié)會(huì)聯(lián)合發(fā)起的 2020 年浙江省野生動(dòng)物保護(hù)宣傳月暨“愛(ài)鳥(niǎo)周”活動(dòng)啟動(dòng)儀式在天一廣場(chǎng)舉行。 請(qǐng)你概括材料中反映的問(wèn)題，并對(duì)這些問(wèn)題發(fā)表自己的看法。一只小小的果子貍，也能不顯山不露水地“發(fā)動(dòng)”一場(chǎng)災(zāi)難，報(bào)復(fù)如此兇狠，讓人驚心動(dòng)魄。 1
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1