多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)培訓(xùn)教材(參考版)
2025-01-22 21:07本頁面
【正文】 2023/1/22 17:14:3017:14:3022 January 2023q 1一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。 22 一月 20235:14:30 下午 17:14:30一月 21q 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 一月 2117:14:3017:14Jan2122Jan21q 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。 一月 21一月 21Friday, January 22, 2023q 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 2023/1/22 17:14:3017:14:3022 January 2023q 1空山新雨后，天氣晚來秋。 。 一月 21一月 2117:14:3017:14:30January 22, 2023q 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 一月 2117:14:3017:14Jan2122Jan21q 1世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 一月 21一月 21Friday, January 22, 2023q 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 2023/1/22 17:14:3017:14:3022 January 2023q 1做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。 。 一月 21一月 2117:14:3017:14:30January 22, 2023q 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 一月 2117:14:3017:14Jan2122Jan21q 1故人江海別，幾度隔山川。 一月 21一月 21Friday, January 22, 2023q 雨中黃葉樹，燈下白頭人。、制作應(yīng)符合相關(guān)的技術(shù)規(guī)范。合的研究項(xiàng)目。高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo)。形態(tài)上，它是一個(gè)網(wǎng)站，具有網(wǎng)站的基本性能。同于知識點(diǎn)或完整的課程）。數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)。（三）課件的系統(tǒng)設(shè)計(jì)（三）課件的系統(tǒng)設(shè)計(jì)基本構(gòu)成：基本構(gòu)成：q目標(biāo)目標(biāo)q內(nèi)容與資料內(nèi)容與資料q過程與策略過程與策略q評價(jià)評價(jià)q擴(kuò)展擴(kuò)展（二）課件的教學(xué)設(shè)計(jì)（二）課件的教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的確定 學(xué)習(xí)者特征的分析、學(xué)習(xí)者特征的分析 媒體信息的選擇、媒體信息的選擇 知識結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、知識結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì) 診斷評價(jià)的設(shè)計(jì)、診斷評價(jià)的設(shè)計(jì)四四 、課件的設(shè)計(jì)、課件的設(shè)計(jì)（一）課件的基本構(gòu)成（一）課件的基本構(gòu)成（二）課件的教學(xué)設(shè)計(jì)（二）課件的教學(xué)設(shè)計(jì)（三）課件的系統(tǒng)設(shè)計(jì)（三）課件的系統(tǒng)設(shè)計(jì)（一）課件的基本構(gòu)成（一）課件的基本構(gòu)成q課件：是對一個(gè)或幾個(gè)知識點(diǎn)實(shí)施相課件：是對一個(gè)或幾個(gè)知識點(diǎn)實(shí)施相對完整教學(xué)的輔助教學(xué)軟件。 啟示：啟示：（（ 1）科學(xué)選擇和設(shè)計(jì)接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)；）科學(xué)選擇和設(shè)計(jì)接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)；（（ 2）在接受學(xué)習(xí)中恰當(dāng)確定先行組織者。 q能促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)的發(fā)生和保持的最有效能促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)的發(fā)生和保持的最有效策略，是利用適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)性材料對當(dāng)前所策略，是利用適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)性材料對當(dāng)前所學(xué)習(xí)的新內(nèi)容加以定向和引導(dǎo)，而且是在學(xué)習(xí)的新內(nèi)容加以定向和引導(dǎo)，而且是在介紹當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容之前用語言文字表述介紹當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容之前用語言文字表述或用適當(dāng)?shù)拿襟w呈現(xiàn)出來，這就是所謂的或用適當(dāng)?shù)拿襟w呈現(xiàn)出來，這就是所謂的先行組織者。軟件設(shè)計(jì)中體現(xiàn)建構(gòu)主義的教學(xué)策略軟件設(shè)計(jì)中體現(xiàn)建構(gòu)主義的教學(xué)策略突破簡單的演示型模式，、突破簡單的演示型模式， 體現(xiàn)知識的意義建構(gòu)過程體現(xiàn)知識的意義建構(gòu)過程重視問題與回答方式的設(shè)計(jì)，、重視
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