【摘要】特級教師劉大春工作室成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院:劉大春二〇一四年十一月.紫金回顧:班級管理善于表達(dá)讓人接納想法接近主動交流積極外表同理之心理性情緒用心傾聽3研究顯示,非言語的交際比言語交際更能傳情達(dá)意38%語氣、語調(diào)7%文字55%非言語
2025-01-20 14:50
2025-01-20 14:32
【摘要】2023屆高三地理第一輪復(fù)習(xí)——農(nóng)業(yè)與題考綱展示全國卷切脈高考位因素。2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的業(yè)地域類型的特點及其形成條件影響。本講最近幾年考查的考點和考題如下:2023年:全國1卶T36。2卶T1-32023年全國2卶
2025-01-03 02:50
【摘要】言語交際《言語交際》形成性考核答案二?一、??判斷題(每小題1分,共15分)(√)1.“二句三年得,一吟雙淚流”反映了古代作者對錘煉句子的重視。(√)2.“無為在歧路,兒女共沾巾?!边@兩句是經(jīng)過千錘百煉后產(chǎn)生的,說明作者對錘煉句子的重視。(×),要求必須是八句,每句不一定要五字。(√),形式整齊的句子。
2025-06-13 01:41
【摘要】情緒與言語交際(人際溝通)張軼西主要內(nèi)容?溝通概述?溝通類型與方式?人際距離第一節(jié)人際溝通概述一、溝通的概念?溝通指信息的傳遞和交流的過程,包括人際溝通和大眾溝通。?在社會心理學(xué)中,人際交往通常也稱為人際溝通。但嚴(yán)格說來,“交
2024-10-16 19:56
【摘要】班級管理策略與方法貴陽十中吳曉東2023年4月我們的使命:用生命影響生命,共享綠色心情。?我是心態(tài)陽光的班主任嗎?策略一:情緒管理
2025-01-20 14:39
【摘要】課程引入:3V信息分布?視覺(Visual)?聲音(Vocal)?語言(Verbal)55%視覺38%聲音7%語言非言語溝通能力第一節(jié)非言語溝通概述第二節(jié)身體語言溝通第三節(jié)環(huán)境語言溝通第一節(jié)非
2024-12-11 06:13
【摘要】課程引入:3V信息分布?視覺(Visual)?聲音(Vocal)?語言(Verbal)55%視覺38%聲音7%語言第四章非言語溝通能力第一節(jié)非言語溝通概述第二節(jié)身體語言溝通第三節(jié)環(huán)境語言溝通第一節(jié)
2025-01-18 15:47
【摘要】個人資料整理僅限學(xué)習(xí)使用淺談非語言交際中地體態(tài)語【內(nèi)容摘要】本文從文化角度對身勢語在不同地文化背景中地含義作了介紹,探討了東西方人在空間距離、目光注視、身體接觸、姿態(tài)動作與面部表情等方面地文化差異,論述了解文化含義在非語言交際中地重要性.【關(guān)鍵詞】非語言交際身勢語文化語言作為社會交際工
2025-07-01 03:42
【摘要】番禺市橋中心小學(xué)黃雪萍水會說話?有感知的水水的冰結(jié)晶(水結(jié)晶)?水的冰結(jié)晶,又稱水結(jié)晶。實驗程序1:給蒸餾水各種不同冷凍條件IHM綜合的實驗程序是:1.讓水分別處于
2025-02-08 19:39
【摘要】互動:?當(dāng)你朋友說話時,用非語言溝通示意他:繼續(xù)說下去不感興趣提供論據(jù)停下來聽你說停下來結(jié)束對話第十四章醫(yī)患溝通中的非語言溝通第一節(jié)非語言溝通的含義、特點及作用一、非語言溝通的概念非語言溝通是不以語言為載體,而以人的儀表、服飾、
2025-01-03 06:53
【摘要】電大《言語交際》期末復(fù)習(xí)重點提示一、填空題:1、言語交際的基本功能:傳遞信息2、角色沖突的主要表現(xiàn):交際角色與潛隱性社會角色之間的沖突,是一種角色間沖突3、話語銜接的主要方法:語法銜接、詞匯銜接4、社會功能角度對語言的定義:是人類最重要的思維工具、交際工具和文化載體5、交際主體的角色分類:先賦性角色與獲得性角色、活躍性角色與潛隱性角色、經(jīng)常性角色與依賴性角色6、幽默的
2025-06-10 22:09
【摘要】美國美國的全稱是“美利堅合眾國”,陸地面積937萬平斱千米,居丐界第四位。美國在丐界的位置美國本土阿拉斯加夏威夷美國領(lǐng)土組成位亍西半球、北半球半球位置加拿大海陸位置大西洋墨西哥灣海陸兼?zhèn)涮窖竽鞲鐬澈j懳恢眉幽么竽鞲?/span>
2025-08-08 16:51
2025-08-08 04:06
【摘要】新課程背景下的班級管理藝術(shù)四川省納溪中學(xué):金騎彪一、解讀新課程?新課程改革是教育領(lǐng)域一次深層次的徹底革命。它以轉(zhuǎn)變教學(xué)理念為先導(dǎo),以課堂改革為核心,以教師素質(zhì)提高為突破口,以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為手段,以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為目標(biāo),旨在通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和
2025-01-13 02:24