【摘要】個(gè)人資料整理僅限學(xué)習(xí)使用淺談非語(yǔ)言交際中地體態(tài)語(yǔ)【內(nèi)容摘要】本文從文化角度對(duì)身勢(shì)語(yǔ)在不同地文化背景中地含義作了介紹,探討了東西方人在空間距離、目光注視、身體接觸、姿態(tài)動(dòng)作與面部表情等方面地文化差異,論述了解文化含義在非語(yǔ)言交際中地重要性.【關(guān)鍵詞】非語(yǔ)言交際身勢(shì)語(yǔ)文化語(yǔ)言作為社會(huì)交際工
2025-07-01 03:42
【摘要】?人際溝通的媒介和渠道有很多;?分為有聲語(yǔ)言溝通和無(wú)聲語(yǔ)言溝通;?體態(tài)語(yǔ)言作為無(wú)聲語(yǔ)言的主要部分,?對(duì)溝通起著相當(dāng)重要的作用。?體態(tài)又稱舉止,?是指人的行為動(dòng)作和表情?體態(tài)是一種不說(shuō)話的”語(yǔ)言“?行為舉止是心靈的外衣體態(tài)語(yǔ)言禮儀?優(yōu)雅嫻靜的舉止比美麗的面容更加
2025-03-11 15:37
2025-03-10 16:24
【摘要】第五組 91430705陳彥君 91430714李宛庭體態(tài)語(yǔ)言學(xué)─以中小學(xué)教師之體態(tài)語(yǔ)言為例壹、研究動(dòng)機(jī)與目的體態(tài)語(yǔ)言,或稱非語(yǔ)言溝通(NonverbalCommunication),在人類社會(huì)行為上,具有舉足輕重的地位。社會(huì)心理學(xué)家和其他學(xué)者最近的研究,發(fā)現(xiàn)這些信號(hào)的重要性遠(yuǎn)超過(guò)我們了解的程度,而其運(yùn)作的方式,也要比我們過(guò)去所了解的更為複雜。體態(tài)語(yǔ)言
2025-06-12 22:59
【摘要】?德摩西堤尼(德摩斯梯尼)是古雅典偉大的演說(shuō)家,有人問(wèn)他:“一個(gè)演說(shuō)家最重要的才能是什么?”他回答說(shuō):“表情。”又問(wèn):“其次呢?”他還是回答說(shuō)“表情?!薄霸俅文兀俊彼匀换卮鹫f(shuō):“表情?!币蛔艘蝗菘傟P(guān)情?中國(guó)加油!汶川挺?。?為圣火加油!?1條信息的表達(dá)=文字(7%)+有聲的言語(yǔ)(38%)+非語(yǔ)音行為(55%)?感
2025-01-29 01:31
【摘要】第一篇:淺談教師體態(tài)語(yǔ)在課堂教學(xué)中的作用 淺談教師體態(tài)語(yǔ)在課堂教學(xué)中的作用 什么是體態(tài)語(yǔ)?所謂體態(tài)語(yǔ),又稱“身體語(yǔ)言”,是指用身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)情感、交流信息、說(shuō)明意向的情感交流手段。美國(guó)心理學(xué)家艾帕...
2024-11-16 00:18
【摘要】職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)本科生畢業(yè)論文體態(tài)語(yǔ)在跨文化交際中的意義差異SemanticDifferenceofBodyLanguageinCross-cultureCommunicationStatementofOriginality
2025-07-08 21:30
【摘要】職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)本科生畢業(yè)論文體態(tài)語(yǔ)在跨文化交際中的意義差異SemanticDifferenceofBodyLanguageinCross-cultureCommunicationStatementofOriginalityIdeclarethatt
2025-04-09 12:01
【摘要】 《教師的體態(tài)語(yǔ)言》讀后感范文大全 第一篇:《教師的體態(tài)語(yǔ)言》讀后感《教師的體態(tài)語(yǔ)言》 ——?jiǎng)e樣的語(yǔ)言 依稀記得鞠老師和我說(shuō)過(guò),教師在上課的時(shí)候不僅是教師,更要是一位演員。對(duì)于新教師的我來(lái)說(shuō),...
2024-09-27 10:02
【摘要】 第1頁(yè)共2頁(yè) 文秘得體的體態(tài)語(yǔ) (1)目光 與人交往是,少不了目光接觸。正確的運(yùn)用目光,傳達(dá)信息, 塑造專業(yè)形象,要遵守以下規(guī)律。 pac規(guī)律。pparent,指用家長(zhǎng)式的、教訓(xùn)人的目光...
2024-09-19 16:48
【摘要】第一篇:從對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)角度看體態(tài)語(yǔ) 從對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)角度看體態(tài)語(yǔ) 摘要:作為一種特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象,體態(tài)語(yǔ)是人們溝通信息、交流思想、傳遞情感的重要工具,有著獨(dú)特的功能,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用體態(tài)語(yǔ),會(huì)起到“此時(shí)無(wú)聲...
2024-11-08 23:41
【摘要】初入職場(chǎng)男人必懂的“體態(tài)語(yǔ)”日常生活中的體態(tài)包含著豐富的信息。剛剛進(jìn)入職場(chǎng)的男性應(yīng)該學(xué)會(huì)一些基本的“體態(tài)語(yǔ)”。下文談到的這些體態(tài),可能你都見(jiàn)過(guò),但你未必知道它們的真實(shí)含義。叉腰姿勢(shì)易冒犯人當(dāng)你與別人聊天時(shí),你的站姿(如何移動(dòng)腳步、如何擠眉弄眼)已泄露了你對(duì)對(duì)方的潛在態(tài)度。因?yàn)?,人以何種方式站立,對(duì)于理解他的身份或他極力聲稱自己具有的身份來(lái)說(shuō),是一個(gè)不錯(cuò)的指南。要想看上去具有支配性
2024-08-14 00:40
【摘要】給總經(jīng)理的一封信?總:您好!以下是我對(duì)激勵(lì)管理的認(rèn)知,當(dāng)中如有不足之處涵請(qǐng)諒解指導(dǎo)。行為科學(xué)認(rèn)為,激勵(lì)可以激發(fā)人的動(dòng)機(jī),使其內(nèi)心渴求成功,朝著期望目標(biāo)不斷努力。作為管理者我們應(yīng)該清楚,激勵(lì)員工哪方面的行為,是降低成本、提高工作效率,還是提高顧客的滿意度。員工的能力和天賦并不能直接決定他對(duì)組織的價(jià)值,其能力和天賦的發(fā)揮很大程度上取決于動(dòng)機(jī)水平的高低。而激勵(lì)員工的工作動(dòng)機(jī),則成為我們
2025-04-19 06:59
【摘要】第一篇:讓體態(tài)語(yǔ)言的美在學(xué)生心中綻放 讓體態(tài)語(yǔ)言的美在學(xué)生心中綻放 體育教學(xué)蘊(yùn)含著較多的身教內(nèi)容,體育教師的體態(tài)語(yǔ)言反映著教師思想情感、知識(shí)品位、道德修養(yǎng)、聰明智慧等方面的境界,優(yōu)美的體態(tài)語(yǔ)言不僅...
2024-11-15 06:25
【摘要】教學(xué)中教師體態(tài)語(yǔ)運(yùn)用情況調(diào)查問(wèn)卷尊敬的老師,您好,希望通過(guò)您的幫助,得到對(duì)教師課堂中的體態(tài)語(yǔ)運(yùn)用情況。我真誠(chéng)的希望您能參與,我將確保您的信息的安全性。感謝合作。:?*·男·女:?*·25—34·35—44·45—59·60及以上:?*—————————
2025-04-19 23:51