蘇教版語文八上小石潭記基礎訓練(參考版)

【摘要】《小石潭記》姓名：________一、完成下列填空《小石潭記》的“記”是一種文體,可記敘描寫,也可，是屬于的范疇。《小石潭記》的作者，是“唐宋八大家”之一，他擅長于寫，本文是他中的第四篇。本文的寫作順序是：發(fā)現小石潭、、

2024-11-19 18:01

蘇教版語文八上小石潭記同步訓練(參考版)

【摘要】小石潭記·同步訓練（應聯(lián)系上文理解。）1．解釋下列加粗的詞。（1）潭中魚可百許頭（）（2）悄愴幽邃（）（3）不可久居（）（4）隸而從者（）2．寫出下列加粗詞語所指代的內容。（1）其岸勢犬牙差互（）（2）不可知其源（

2024-11-19 18:01

新人教版語文八下小石潭記基礎訓練(參考版)

【摘要】《小石潭記》姓名：________一、完成下列填空《小石潭記》的“記”是一種文體,可記敘描寫,也可，是屬于的范疇?！缎∈队洝返淖髡撸恰疤扑伟舜蠹摇敝?，他擅長于寫，本文是他中的第四篇。本文的寫作順序是：發(fā)現小石潭、、

2024-12-05 10:29

蘇教版語文八上小石潭記(參考版)

【摘要】26、小石潭記柳宗元備課者：鄭時仁一、目的要求:1、能正確朗讀課文，疏通文意，積累常見的文言實詞、虛詞，提高閱讀文言文的能力；2、學習對景物入微地觀察并抓住特點寫景，借景抒情的寫法；3、理解作者在貶居生活中孤獨悲涼的心境；4、通過對課文的品讀，感受祖國山河的美，提高對美的鑒賞能力。二、教學重點：疏通文意、

2024-12-12 21:28

鄂教版語文八下小石潭記基礎訓練(參考版)

【摘要】一、基礎知識訓練1.給加點的字注音篁．（）竹卷．（）石底以出為坻．（）（）佁．然不動寂寥．（）無人翕．（）忽幽邃．（）犬牙差．（）互2.填空①《小

2024-12-09 07:56

蘇教版語文八上小石潭記(參考版)

【摘要】小石潭記柳宗元一、檢查課前預習：簡介作者及作品柳宗元，字子厚，唐代著名的文學家。他曾經被貶到湖南的永州做司馬。在此期間，寫下了一組著名的山水游記，合稱《永州八記》?！缎∈队洝愤x自《柳河東集》。字音:篁竹（）清冽（

2024-12-12 04:35

蘇教版語文八上小石潭記隨堂練習(參考版)

【摘要】一課一練——《小石潭記》從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝；往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望

2024-12-09 09:33

蘇教版語文八上小石潭記3(參考版)

【摘要】小石潭記課文朗讀1從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

2024-12-12 12:32

蘇教版語文八上小石潭記之二(參考版)

【摘要】柳宗元小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下

2024-12-04 04:13

蘇教版語文八上小石潭記word導學案(參考版)

【摘要】26《小石潭記》編號51、52【學習目標】使用人：，用鮮明生動的語言寫景狀物的方法。2．體會本文融情于景，借景抒情的藝術特色。3．了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“為”在文中的用法?！緦W習重點】

2024-12-09 09:33

蘇教版語文八上小石潭記練習題(參考版)

【摘要】《小石潭記》同步練習【積累運用】１、請為下列加粗字注音：如鳴佩（）環(huán)（）佁（）然不動俶（）爾遠逝參（）差（）披拂往來翕（）忽斗（）折蛇行悄（）愴（）幽邃犬牙差（）互寂寥（）無人

2024-12-09 09:33

蘇教版語文八上小石潭記ppt課件2(參考版)

【摘要】柳宗元柳宗元（773～819）唐代著名文學家、哲學家。字子厚，唐代河東（今山西省永濟市）人，代宗大歷八年（773年）出生于京城長安，貞元九年（793）中進士，憲宗元和十四年（819年）客死于柳州，享年不到50歲。因為他是河東人，世稱柳河東。又因官終柳州刺史，又稱柳柳州。唐宋八大家之一，與韓愈共同倡導唐代古文運動，并稱韓柳。著有《

2024-11-23 10:02

蘇教版語文八上小石潭記word課堂實錄及反思(參考版)

【摘要】阮秋紅設計理念：1、走入文本，營造課堂品味文學美的氛圍；2、啟迪思維，通過合作探究，了解文章、了解文風。設計靈感：1、隨多媒體的推廣運用，不少語文課都引入音樂，但常常是教師配好曲子堂上一放，確實能啟發(fā)學生感悟，那么反過來，引導學生選擇相應的曲調配上，不也同時引導了學生感悟作品情感嗎？

2024-12-12 21:28

蘇教版語文八上幽徑悲劇基礎訓練(參考版)

【摘要】幽徑悲劇蔣桂林第一部分：。（3分）猬()集惆悵()虬()干初綻()萬斛()愚氓()：（3分）?欲與天公試比高，真能使懦者立怯者強，給人以無窮的感染力。懦者立怯者強：?我不敢再看那一段懸在空中的古藤枯干，它真像吊死鬼一般，讓我毛骨悚然。

2024-12-09 09:33

魯教版八上小石潭記(參考版)

【摘要】26《小石潭記》編號51、52【學習目標】使用人：，用鮮明生動的語言寫景狀物的方法。2．體會本文融情于景，借景抒情的藝術特色。3．了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“為”在文中的用法。【學習重點】

2024-12-13 03:23

蘇教版語文八上小石潭記基礎訓練(已修改)

蘇教版語文八上小石潭記基礎訓練(編輯修改稿)

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蘇教版語文八上小石潭記基礎訓練(已改無錯字)

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