20xx人教版高中語文必修5單元質量檢測三b卷版含解析(參考版)
2024-11-19 16:32本頁面
【正文】 。既要有賣缸人的果敢，又要聽從路人的忠告反思檢討，該走就走，該 “ 停下來看 ” 就看。這種立意是一種擴散性思維，能開拓我們的思維能力，寫出新意，是尋求新思想，提出新見解，闡發(fā)新理論的一種思維角度。 (2)反向立意：就是把原材料的問題倒過來想想，從相反的角度對原材料提出質疑。這就啟示我們：當出現(xiàn)了失誤 (損失 )的時候，如果我們一味停留在失 誤 (損失 )上，只會對自己傷害，而無益于事情的改變；放棄對“ 缸 ” 的眷戀與惋惜，繼續(xù)趕路才是聰明之舉，放棄意味著新的開始，前面的路還很長，會有更多補償?shù)臅r候。 [寫作指導 ] (1)橫向立意：就是在思考問題的過程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。 ② 自擬標題，自選文體，詩歌除外。但賣缸人頭也不回往前走，路人跑過來問他： “ 為何摔破了缸，你卻看都不 看一眼？ ” 賣缸人說： “ 再看多少眼也不會變成完整的缸，不看也罷。全詩在這有問有答處悄然作結，給讀者無窮的想象與回味。 “ 笑問客從何處來 ” 在兒童只是淡淡的一問，言盡而意止；在詩人，卻是重重的一擊，引出了無窮感慨，久客傷老，反主為賓的悲哀都包含在這一 “ 問 ” 中。 兒童相見不相識，笑問客從何處來。 ” 請就下面一首詩對此加以說明。所以， ③ ____________________________，才是我們應有的人生態(tài)度。 ” 這話表面看來，矛盾至極，但其實是含有至理的。他看到了悲劇的積極意義。 (6 分 ) 在朱光潛先生看來，人生的悲劇尤其能給人帶來驚心動魄的震撼。 ① 能夠對文字、圖片、影像、聲音等信息形態(tài)進行有機的合成 ② 能夠更好地滿足人們溝通交流的需求 ③ 與傳統(tǒng)閱讀相比，信息更加全面，視野更加開闊，也更直觀、更逼真 ④ 提供讀、看、聽三方面的內容 ⑤ 它改變了單一的文字或靜態(tài)的圖像的表現(xiàn)形式 ⑥ 還具有共享性、開放性和互動性 答案： ⑤①④③⑥② 12．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。網(wǎng)絡閱讀遠遠超越了傳統(tǒng)的閱讀概念， __________________ ， __________________ ，________________， ____________________， ________________， ____________。 11．把下列句子依次填入文中空格處，使文意完整，前后銜接，語序恰當。先提出觀點，之后類比說明，最后舉例分析原因。 D．只要把事物擺在適當?shù)木嚯x之外去看，就能看出事物本身的美。 B．只有與事物近距離接觸，才能真正看到事物本身 的美。要看出事物本身的美，我們一定要從實用世界跳開，以 “ 無所為而為 ” 的精神欣賞它們本身的形象。就好比乘海船遇著海霧，只知它妨礙呼吸，只嫌它耽誤程期，預兆危險，沒有心思去玩味它的美妙。這如同生長在西湖或峨嵋的人除了以居近名勝自豪以外，心里往往覺得西湖和峨嵋實在也不過如此，而初看到西湖、峨嵋的北方人卻驚訝于它們的奇景。 解析： 選 C A 項，成分殘缺， “ 針對 ” 后缺少賓語中心詞，應在 “ 屢禁不止 ” 后加“ 等現(xiàn)象 ” ； B 項，表意不明， “ 這個問題 ” 指代不明，改為 “ 這兩個問題 ” 或 “ 這些問題 ” ； D 項，搭配不當， “ 圍繞 ” 與 “ 原則 ” 搭配不當，應將 “ 圍繞 ” 改為 “ 本著 ” 。 C．中華文化的發(fā)展需要交流互鑒，對人類創(chuàng)造的各種文明，我們應該采取開放包容的態(tài)度，推動中華文化與世界各國文化的互學互鑒、相親相習。 9．下列各句中，沒有語病的一句是 (3 分 ) ( ) A． 此項 “ 清潔城市 ” 行動，重點針對 “ 門前三包 ” 落實不力、占道經(jīng)營屢治屢彈、工地管理不規(guī)范、渣土車潑灑污染嚴重、車輛亂停亂放、不文明行為屢禁不止開展整治。滴水不漏：一滴水也不外漏。 A．毫厘不差 滴水不漏 一絲不茍 B．滴水不漏 一絲不茍 毫厘不差 C．一絲不茍 毫厘不差 滴水不漏 D．一絲不茍 滴水不漏 毫厘不差 解析： 選 C 一絲不茍：形容辦事認真。 ② 做桿秤的老手藝人劉少于三十余年以制秤為生，他多年制秤的原則是，每一把秤的度量必須確保精準， ________。 (8 分 ) 答： ____________________
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