人教版七上第9課中華文化的勃興二同步測試(參考版)

【摘要】第9課《中華文化的勃興（二）》同步測試（無答案）維度A基礎知識一、選擇題：1．我國古代歷史上著名的大思想家、大教育家是()2．下列選項不屬于孔子的教育思想的有()，百戰(zhàn)不殆，不知為不知3．2020年9月28日上午8時，紀念孔子誕辰2554年祭

2024-11-19 15:03

人教版七上第8課中華文化的勃興一同步測試(參考版)

【摘要】第8課《中華文化的勃興（一）》同步測試基礎訓練（7分鐘）一、單項選擇題C.“大篆”這種字體出現(xiàn)于春秋時期，在竹簡或絲帛上書寫，又叫“夏歷”，據(jù)說來源于

2024-12-07 04:45

人教版七上第9課中華文化的勃興二(參考版)

【摘要】第9課中華文化勃興（二）人教版《中國歷史》七年級上冊第9課中華文化的勃興（二）第9課中華文化勃興（二）表？結合所學談一下其貢獻。孟子是歷史中何時哪家學派的代表？試述其思想觀點。：“儒家創(chuàng)立百余年”，請說出儒家創(chuàng)立于何時？創(chuàng)立者是何人？其思想主張有哪些？

2024-12-12 03:46

人教版七上第9課中華文化的勃興二(參考版)

【摘要】第十課中華文化的勃興（二）[教學目標]1、知識目標：孔子及其仁學說?？鬃釉诮逃臀幕系呢暙I。老子和他的辯證思想。戰(zhàn)國時期的諸子百家：墨家、儒家、道家、法家、兵家等。2、能力目標：指導學生比較諸子百家各自的主張，培養(yǎng)學生的對比分析能力。[重點、難點]孔子和百家爭鳴[教法、學法]由學生自己閱讀課

2024-11-23 03:09

人教版七上第9課中華文化的勃興二(參考版)

【摘要】第二單元國家的產生和社會的變革前551——前479孔子孔子名丘，字仲尼。春秋末期魯國人，儒家學派創(chuàng)始人，中國古代著名思想家、教育家。中國思想文化的主要代表人物，世界歷史文化名人。主張學說：“仁政”“愛人”“為政以德”教育成就：文化成就：整理古籍《詩經(jīng)》、《尚書》編《

2024-12-04 14:15

魯教版六上中華文化的勃興二同步測試(參考版)

【摘要】第9課中華文化的勃興（二）1．孔子是晚期國陬邑（今）人，是中國古代著名的家家，是學派的創(chuàng)始人。中國古代有著眾多的思想家，但最能代表中國文化的，只有孔子，因此，他被公認為世界歷史文化名人之一。他提出“”的學說，主張“愛人”。

2024-11-19 11:28

第9課中華文化的勃興(二)教案(參考版)

【摘要】第9課中華文化的勃興（二）教學目標1、知識與能力：知道、了解孔子在思想教育文化方面的主要貢獻，知道“百家爭鳴”中的主要派別及代表人物。2、過程與方法：本課教學以學生活動為主，通過靈活運用隨堂小品、知識競賽、故事會等形式，發(fā)揮學生的主動性；通過分組活動這一形式，培養(yǎng)學生的協(xié)作性；通過假設歷史情境，培養(yǎng)學生的想象力和探究能力，激發(fā)其歷史學習的興趣！3、

2024-11-28 18:22

第9課中華文化的勃興(二)課件(參考版)

【摘要】第9課中華文化勃興（二）人教版《中國歷史》七年級上冊第9課中華文化的勃興（二）山東肥城儀陽中學張愛華第9課中華文化勃興（二）表？結合所學談一下其貢獻。孟子是歷史中何時哪家學派的代表？試述其思想觀點。：“儒家創(chuàng)立百余年”，請說出儒

2024-11-28 15:23

人教版七上中華文化的勃興一(參考版)

【摘要】七年級歷史教學學案學科歷史設計教師教授內容第8課中華文化的勃興（一）時間預設1課時問題預設：1、我國有文字可考的歷史起于何時？后來的文字又有哪些改進和發(fā)展？學習目標：掌握商朝甲骨文、中國古代歷法和詩人屈原。了解我國先秦文字的演變，天文、歷法、醫(yī)學和音

2024-12-13 10:24

新人教版歷史七上中華文化的勃興(二)(參考版)

【摘要】人教版七年級上冊歷史第9課中華文化的勃興（二）教學設計行唐第五中學：劉永梅教學目標：1．知識與能力在掌握孔子思想與教育方面的影響和貢獻、諸子百家（以儒、道、法三家為主）的思想特征的基礎上，培養(yǎng)學生用歷史的觀點理解政治、經(jīng)濟、文化三者的辯論關系的能力；利用表演、質疑、辯論等形式培養(yǎng)學生語言表述歷史的能力；在對傳統(tǒng)思想文化批判和吸收的前提

2024-12-12 16:19

魯教版六上中華文化的勃興一同步測試(參考版)

【摘要】第8課中華文化的勃興（－）1．商朝人刻寫在上的文字，被稱為“”。它已經(jīng)具備了漢字結構的，是一種比較成熟的文字。我國有文字可考的歷史，從開始。l．龜甲和獸骨甲骨文基本形式商朝2．商周的上鑄刻的文字，叫做“”，也叫“

2024-12-09 05:55

人教版七上第10課中華文化的勃興一(參考版)

【摘要】第9課中華文化的勃興（一）[教學目標]1、知識與技能：知道甲骨文、金文等字體，知道漢字的演變；了解夏朝和商朝的歷法、戰(zhàn)國的24節(jié)氣；知道扁鵲的成就；了解屈原和編鐘。2、過程與能力：通過分析史料和搜集資料，培養(yǎng)學生收集、處理、運用資料的能力，培養(yǎng)提取有效信息的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：通過學習，使學生了解我國勞動人民在古代

2024-11-22 17:05

人教版七上第九課中華文化的勃興二(參考版)

【摘要】第二單元國家的產生和社會的變革前551——前479孔子名丘，字仲尼。春秋末期魯國人，儒家學派創(chuàng)始人，中國古代著名思想家、教育家。中國思想文化的主要代表人物，世界歷史文化名人。政治主張：“仁政”“愛人”“為政以德”教育成就：教育對象：有教無類教學方法：因材施教學習態(tài)度：知之為知之，不知為不知

2024-12-12 09:36

新人教版歷史七上中華文化的勃興(二)隨堂練習(參考版)

【摘要】第9課中華文化的勃興（二）基礎達標一、選擇題1．春秋戰(zhàn)國時期是中國歷史上思想文化空前繁榮的時代，思想領域出現(xiàn)了“”的活躍局面。歷史上把這一時期的不同學派稱為“”。2．孔子，名，字，春秋末年國人。他是偉大的思想家，學派的創(chuàng)始人。

2024-11-19 03:31

淺論中華文化的勃興(參考版)

【摘要】中華文化的勃興（一）目錄文字的演變天文、歷法和醫(yī)學成就探究活動課堂練習退出屈原和“鐘鼓之樂”漢字的演變返回書寫材料的演變書體的演變甲骨青銅器竹木簡帛書書寫材料的演變紙電腦返回草書甲骨文金文大篆小篆

2025-01-25 12:53

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