【正文】 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。勝人者有力，自勝者強。 03:35:4603:35:4603:35Monday, February 01, 2023161。 二月 2103:35:4603:35Feb2101Feb21161。 03:35:4603:35:4603:352/1/2023 3:35:46 AM161。 二月 21二月 21Monday, February 01, 2023161。 3:35:46 上午 3:35 上午 03:35:46二月 21161。 2023/2/1 3:35:4603:35:4601 February 2023161。 二月 213:35 上午 二月 2103:35February 01, 2023161。 1楚塞三湘接，荊門九派通。 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 1世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 1成功就是日復一日那一點點小小努力的積累。 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 沒有失敗，只有暫時停止成功！。 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。 1行動出成果，工作出財富。 。 01 二月 20233:35:46 上午 03:35:46二月 21161。 二月 21二月 2103:35:4603:35:46February 01, 2023161。 03:35:4603:35:4603:35Monday, February 01, 2023161。 二月 2103:35:4603:35Feb2101Feb21161。 03:35:4603:35:4603:352/1/2023 3:35:46 AM161。 二月 21二月 21Monday, February 01, 2023161。衷心感謝大家的參與161。 第七講 持續(xù)學習能力 制定自己的學習策略1） 自律學習 2） 自主學習 3） 合作學習 4） 問題定向?qū)W習 第七講 持續(xù)學習能力 高效學習的方法1） 確立學習目標； 根據(jù)實際生活和工作的需要，確定學習的任務(wù)和所要解決的問題，這是主動探索式學習的首要步驟； 2） 根據(jù)所確立的學習目標，有意識地主動地搜索和感受各種外界信息；加強觀察力； 3） 選擇吸收； 以頭腦里原有的知識體系作為參照物，根據(jù)學習所要達到的目標，對感受到的外界信息加以比較鑒別，有選擇地進行吸收； 4） 內(nèi)化鞏固； 建立和發(fā)展新知識和信息與原有知識和信息之間的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，使之融合在一起 。現(xiàn)代教育思想達到共識：終身教育是 “人們在一生中所受到的各種培養(yǎng)的總和 ”，包括 “教育的一切方面 ”；終身教育貫穿于整個人生，是人自發(fā)地、主動的、持續(xù)的教育過程；突破時間、空間的限制，涉及人的思想、智能、個性和職業(yè)等方面的內(nèi)容。 第七講 持續(xù)學習能力 終身學習的含義 1994年在意大利舉行了 “首屆世紀終身學習會議 ”，提出了終身學習是二十一世紀的生存概念?！?　 一個人起點的高低并不重要，重要的是知道你的夢想在哪里，并且懂得該如何兌現(xiàn)自己的夢想。 如何激發(fā)班員的潛能案例分析：怎樣對待班員的 “老毛病 ” 第七講 持續(xù)學習能力 學習力 =成長力是否具備強大的學習能力，是決定事業(yè)成敗和人生幸福的關(guān)鍵因素。 在教練過程中，助你尋找自己的成功模式，策略及方程式。 透過有力的發(fā)問，直達核心，擴闊你的思維，讓你看到更多可能性。 第六講 一線教練能力 班組長的教練技巧與方法 引導行動，增加你的前進動力。 助你發(fā)現(xiàn)更多可能性，增加你的成功商數(shù)。像催化劑 教練相信你已具備變化的所有條件，他只是幫助你行動更快一點，像催化劑一樣 第六講 一線教練能力 班員的行為就是你的產(chǎn)品 班組長使用的教練程序 班組長的教練技巧與方法 像一面鏡子，給你作反映，更了解什么阻你前進。 第六講 一線教練能力 班組教練的理念教育者、授權(quán)人、教練、顧問以及正視問題的人 班組教練的功能像指南針 教練是一個有方向的過程，沒有目標就沒有教練；但是指南針不會告訴你什么是正確的方向，因為目標是你自己制定的。教練不是為被教練者解決具體問題，而是利用教練技術(shù)反映學員的狀態(tài)，讓被教練者主動察覺自己的狀態(tài)和理清自己的目標。 企業(yè)教練提供的是一種心態(tài)訓練，而不是知識訓練或技能訓練。雪中送炭）設(shè)法讓部屬感受到知遇之恩時常讓他起帶頭作用設(shè)定目標，不斷激勵以威懾人（權(quán)靠上頭，威靠自立）萬不得已才壯士斷腕 第五講 領(lǐng)導激勵能力案例討論：如何對待問題員工？如何批評性格暴躁的員工 如何引導性格孤僻員工 如何處置總找借口搪塞的員工 如何正確引導獨生子女員工 如何改造員工的不良態(tài)度與行為 如何利用考核等手段來矯正人的不良行為 第六講 一線教練能力 管理前沿：教練角色1） 管理教練與傳統(tǒng)管理者的區(qū)別是什么？① 從管理方式來看：管理者采用的是指揮、命令或控制式的管理方式，而管理教練則更多的采用引發(fā)、支持及協(xié)助式的管理方式；② 從管理身份來：管理者經(jīng)常會為下屬提供答案，管理教練則通過有效對話引發(fā)下屬思考，令下屬通過思考找到解決問題的答案；③ 從管理流程來看：管理者采用 P、 D、 C、 A的循環(huán)方式；而管理教練則采用七步管理教練地圖的價值鏈教練方式，確保管理對最終結(jié)果貢獻價值。　　鼓勵創(chuàng)新。 定期有規(guī)律地與他們交流工作進展情況。 能適當?shù)卣J可他們的成績。讓他們知道期望的結(jié)果。 第五講 領(lǐng)導激勵能力如何批評和表揚員工的技巧 *當你有以下行為時能對員工產(chǎn)生激勵：以重要工作挑戰(zhàn)他們。 表現(xiàn)出偏向。 完全忙于自己的項目。 未能完成屬于自己的那部分工作。 在做出決定時搖擺不定。 對時間計劃安排沒有敏感性。 在其他人面前批評某員工。 輕視他們的成績。 沒有認識到他們個人的偏好。 未能給予他們?nèi)康淖⒁饬Α? 　　 5） 激勵的最終目的是在實現(xiàn)組織預(yù)期目標的同時，也能讓組織成員實現(xiàn)其個人目標，即達到組織目標和員工個人目標在客觀上的統(tǒng)一。 　 第五講 領(lǐng)導激勵能力需求與激勵了解什么叫激勵　 　 4）信息溝通貫穿于激勵工作的始末，從對激勵制度的宣傳、企業(yè)員工個人的了解，到對員工行為過程的控制和對員工行為結(jié)果的評價等，都依賴于一定的信息溝通。因此，激勵工作需要耐心。 　　 第五講 領(lǐng)導激勵能力需求與激勵了解什么叫激勵 2） 科學的激勵工作需要獎勵和懲罰并舉，既要對員工表現(xiàn)出來的符合企業(yè)期望的行為進行獎勵，又要對不符合員工期望的行為進行懲罰。　　 第五講 領(lǐng)導激勵能力需求與激勵了解什么叫激勵 所謂激勵，就是組織通過設(shè)計適當?shù)耐獠开劤晷问胶凸ぷ鳝h(huán)境，以一定的行為規(guī)范和懲罰性措施，借助信息溝通，來激發(fā)、引導、保持和歸化組織成員的行為，以有效的實現(xiàn)組織及其成員個人目標的系統(tǒng)活動。在誠實信任的基礎(chǔ)上與員工建立牢固的伙伴關(guān)系，這將創(chuàng)造和諧的工作氛圍，使員工愿意把工作做得更好。而且，員工需要感受到自己是職業(yè)發(fā)展計劃進程中的一部分。5）認可：員工需要表揚，需要自己的功績得到認可。事實上，研究表明造成員工離職的最大原因是他們覺得未受到公正和公平的待遇。3）公平：員工愿意為公平公正的雇主服務(wù)，無論是薪資、福利、工作量都公平且平衡，員工之間相互尊重。員工需要明白自己的工作是怎樣與整體愿景相聯(lián)系的，組織文化有什么意義，公司的價值在哪里?！∫皇且囵B(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，自重，就是重視自己的道德尊嚴和人格形象。 ” 要使自己崇高，就必須注意加強自身的內(nèi)在修養(yǎng)。 從中可以看出班長李民對職工的職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)是何等松懈。他應(yīng)該對小王的錯誤行為與以制止和做出相應(yīng)的紀律處罰。161。161。161。161。A：小王錯在哪里 B：班長的做法是否妥當 （三）如何塑造個人魅力 要正確行使手中的權(quán)力－－ 案例－鐵桿球迷小王 　161。 畢，使生產(chǎn)線恢復了生產(chǎn)。 有其他事要干 ”小王沒辦法只好起來和班長李民一起趕到現(xiàn)場，161。小王說： “幫幫忙，你幫我161。班長李民找了半天總算在更衣室找到161。 這一天由于設(shè)備發(fā)生故障，傳動軸發(fā)生斷裂，需要電焊工161。 后萎靡不振，上班后就躲在更衣室睡覺。由于161。如何塑造個人魅力1） 要正確行使手中的權(quán)力－－ 案例 －鐵桿球迷小王　161。好的領(lǐng)導者總是好的傾聽者，只有先聽，充分理解對象的情況，才能正確決策，合理地使用激勵手段，達到影響追隨者的目的；　再次，領(lǐng)導要不斷提升自己，不斷提高自己的領(lǐng)導才能?！√岣哂绊懥Φ耐緩胶图记伞∈紫葋碓从谒麑e人的尊重。（ 2）客觀影響力主要是溝通能力 　　　　良好的溝通能力是影響力的橋梁和翅膀 ,在準確傳達領(lǐng)導者意見、要求、決策的同時 ,也廣泛傳播了領(lǐng)導者的影響力 .溝通使領(lǐng)導者能夠更加準確地了解信息 ,預(yù)防盲目 ?！　　　　　　　　　　」芾碚呤菍⑹虑樽稣_的人　　 領(lǐng)導者是做正確事情的人　 如何建立 影響力領(lǐng)導者的影響力包含主觀和客觀兩個層面 .：（ 1）主觀影響力主要是個人價值觀：　　正直、公正、信念、恒心、毅力、進取精神等等優(yōu)秀的人格品質(zhì)無疑會飆升領(lǐng)導者的影響力和個人魅力 ,從而擴大其追隨者隊伍 .“ 物以類聚 ” 。 第五講 領(lǐng)導激勵能力