江蘇省揚(yáng)州市20xx-20xx學(xué)年高二歷史下學(xué)期期末考試試題(參考版)
2024-11-19 13:05本頁面
【正文】 (1 分 )鄧小平創(chuàng)立了建設(shè)中國特色的社會(huì)主義理論。（ 3分，答出其中三點(diǎn)得滿分。（ 2分） （ 3）心聲：對領(lǐng)袖的尊敬愛戴，對改革開放的擁護(hù)。（ 1分）利用商品市場和關(guān)系，成功地走出了一條落后國家向社會(huì)主義過渡道路；鞏固工農(nóng)聯(lián)盟，鞏固了蘇維埃政權(quán)；促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)。（ 2 分，答任意兩點(diǎn)給 2分） （ 3）穩(wěn)定社會(huì)秩序的需要（維護(hù)資產(chǎn)階級利益、鞏固資產(chǎn)階級革命成果）；早期資本主義發(fā)展不充分，資產(chǎn)階級力量弱??；受歷史傳統(tǒng)的影響。（ 2分）解散議會(huì)；就任護(hù)國主，建立軍事獨(dú)裁。（任一點(diǎn)）（ 1分） （ 3）教育改革推動(dòng)改革順利進(jìn)行；教育強(qiáng)國。（ 2分）教法：將中學(xué)與西學(xué)相結(jié)合。（ 2分） 23．（ 10分） （ 1）重視基礎(chǔ)教育（普及小學(xué)義務(wù)教育）；推行全民教育（女子與男子同樣享受教育的權(quán)利）；注重專業(yè)技術(shù)教育；推行軍國主 義教育 (忠誠和服從教育 )。有利于維護(hù)國家主權(quán)；有利于地區(qū)和世界的和平與發(fā)展；有利于雙方經(jīng)濟(jì)的交流與發(fā)展。 否定：“一邊倒”使中國過多依賴蘇聯(lián)；照搬蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生了許多弊端；限制了中國外交的發(fā)展。（ 3分） （ 2）看法：基本否定或弊大于利。（ 1 分） 22．（ 13分） （ 1）國家利益。（ 2分） “針對當(dāng)時(shí)實(shí)際政治”：元朝疆域空前遼闊。（ 2分） 目的：便利中央對地方的管理，加強(qiáng)中央集權(quán)的需要。（ 3分） （ 2）維護(hù)國家統(tǒng)一。（ 2分） （ 3）“小平，您好”表達(dá)了人民群眾怎樣的心聲 ?（ 2 分 ） 結(jié) 合史實(shí)說明這一“心聲”產(chǎn)生的原因。游行隊(duì)伍中打出的“小平，您好”的橫幅則充分表達(dá)了人民的心聲。 —— 《鄧小平文選》第二卷 材料三 右圖（照片發(fā)表于《人民日報(bào)〉》）反映的是 1984年國慶 35 周 年盛大閱兵。列寧在??認(rèn)識到小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占優(yōu)勢的俄國不能直接過渡到社 會(huì)主義，而只能采取迂回過渡的辦法。閱讀以下材料： 材料一 列寧是國際共運(yùn)史上第一個(gè)經(jīng)歷向社會(huì)主義過渡實(shí)踐的領(lǐng)導(dǎo)人，他領(lǐng)導(dǎo)的布爾什維克黨從俄國的具體實(shí)際出發(fā)，經(jīng)過艱辛探索，成功地找到了一條落后國家向社會(huì)主義過渡的道路。（ 4分） （ 2）結(jié)合所學(xué)說明材料二中拿破侖貢獻(xiàn)給法蘭西的“火種”是什么？他“被釘在懸崖絕壁上”的原因是什么？（ 4分） （ 3）綜合上述材料，指 出克倫威爾和拿破侖建立軍事獨(dú)裁統(tǒng)治的時(shí)代因素?？释麖?fù)辟舊制度或認(rèn)為拿破侖背叛了革命的政敵是存在的，但是，大多數(shù)人都因?yàn)樗Y(jié)束騷亂和建立起了一個(gè)可信任的、強(qiáng)有力的政府而歡呼。是的，我曾從天上竊了火種，作為一份禮物，獻(xiàn)給法蘭西；火種已經(jīng)上升??到原來的地方，我卻一直被釘在這里！??我無 物遺留給我的兒子，我只有把我的威名留給他。英國內(nèi)戰(zhàn)就是為了克服專制王權(quán)，然而暴力革命的結(jié)果是消除了國王，卻產(chǎn)生了另一種專制形式，即克倫威爾的個(gè)人獨(dú)裁。（ 2分） 24．（ 10分）杰出人物推動(dòng)歷史發(fā)展，但又跳不出特定時(shí)代的制約。（ 4分） （ 2）據(jù)材料三，指出康、梁主張開辦京師大學(xué)堂的目的及“教法”。除學(xué)堂學(xué)生每人給一分外，仍請旨頒行各省學(xué)堂，悉遵教授，庶可以一趨向而廣民智。 《新編劍橋世界近代史》 材料三 今此次設(shè)立學(xué)堂之意，乃欲培植非常之才，以備他日特達(dá)之用，則其教法亦當(dāng)不同。由于 1890年發(fā)布了教育敕諭，這一傾向更為加強(qiáng)。 葉立群《日本的教育改革》 材料二 1885 年森有禮就任文部大 臣以后??轉(zhuǎn)而采用德國的由政府實(shí)行監(jiān)督的方式。同時(shí)指出改革教育的目標(biāo)是“自今以后一般人民，無論華、士族，農(nóng)工商及婦女，必邑?zé)o不學(xué)之戶，家無不學(xué)人”。而修身、開智、增長才藝又非學(xué)不可。閱讀下列材料，回答問題： 材料一 1872 年 9 月，文部省頒布了第一個(gè)有目的、有計(jì)劃的教育改革文件 《學(xué)制》。（ 4分） （ 4）綜合上述材料，談?wù)勀銓ν饨徽哒{(diào)整的認(rèn)識。請結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勀愕恼J(rèn)識。結(jié)合當(dāng)時(shí)的國際形勢，說明中國與蘇聯(lián)結(jié)盟的原因。 第十六條 締約雙方將在互利的基礎(chǔ)上開展經(jīng)貿(mào)、軍技、科技、能源、運(yùn)輸、核能、金融、航天航空、信息技術(shù)及其它雙方共同感興趣領(lǐng)域的合作，促 進(jìn)兩國邊境和地方間經(jīng)貿(mào)合作的發(fā)展，并根據(jù)本國法律為此創(chuàng)造必要的良好條件。 —— 游艷麗《美國對華政策與新中國“一邊倒”外交政策之聯(lián)系》 材料三 《中華人民共和國和俄羅斯聯(lián)邦
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1