【正文】 【詔獄】主要是指九卿、郡守一級的二千石高官有罪，需皇帝下詔書始能系獄的案子。多指直接向皇帝上書奏事。 【抑抑】慎審貌；謙謹貌。 【羨】 有余，余剩：余～，“以～補不足”。韓文于嘉靖五年去世，時年八十六歲。不久又再次罰米，韓文家業(yè)蕩然無存?；实巯略t降韓文一級官職退休，劉瑾并未解恨，以遺失戶籍檔案定罪，逮捕韓文入欽犯監(jiān)獄。劉瑾特別恨韓文，天天派人探察韓文的過失?！庇谑琴赏T大臣直接上疏皇帝，奏疏呈進，皇帝震驚哭泣不能進食。郎中李夢陽進言說 :“您如果在此時率領大臣堅決抗爭，除去‘八虎’也很容易的。而這時青宮原有宦官劉瑾等八人號稱“八虎”，天天引誘皇帝逐狗跑馬、放鷹獵兔、鶯歌燕舞、沉迷角抵，不理朝政。淳安公主賞賜三百頃土地，又想奪取任丘百姓的田產(chǎn) ,韓文竭力抗爭才停止。并暫時借用勛臣外戚賜莊的田稅，然后下令承運庫內(nèi)官核實庫內(nèi)儲積的金銀，記錄于簿籍，并全部取消各種不急需的開支。韓文請求先啟用承運庫，皇帝下詔不允許。而到面臨大事，堅決果斷不妥協(xié)。第二年任命為戶部尚書。韓文說：“救災如救火，如有罪責，由我承擔。此年收成不好，米價高漲。九溪土司與鄰境部落因爭奪土地相互攻打，韓文前往訓諭，交戰(zhàn)雙方都表示服從。中貴人督太和山，侵吞公款。（三點，核心寓意為：慶祝勝利，共同抗敵；向往和平，團結一心；民族復興，飛向未來。五只象征和平與希望的和平鴿由遠及近展翅飛翔，表現(xiàn)對歷史的紀念、對和平的向往，也象征五大洲人民團結一心，共創(chuàng)美好未來。 ： （ 1）蘇子目遇山間明月成色 客人耳得江上清風為聲 （ 2）游華山悔 己 行贊古人慎取 見古碑謬其傳勸學者深思 （ 3）蜀道上云天令人望而生畏 子規(guī)啼夜月使人聞之色變 1 分；寓意 3 分 【答案】答案解析：構圖要素：該標識以數(shù)字“ 70”符號，時間“ 1945－ 2020”， 和平鴿，組成“ V”字的長城圖案為設計元素。 A 項，“漩”讀 xu225。注意對事物進行描述時的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關系，⑤①②解說“這里是我國東海靖漁場”，③⑥④解說“海峽港灣”。 。解析： A 應是“除了駕駛員”； B “一個身患重病的工人的女兒”有歧義 。深思熟慮：反復深入地考慮。形容人辦事精明老練。 。 （ 3）①精心設計北碚的鄉(xiāng)村現(xiàn)代化地圖；②把北碚建成生產(chǎn)發(fā)展、文教事業(yè)發(fā)達、環(huán)境優(yōu)美的重慶市郊重要城鎮(zhèn)；③以北碚的實驗作為“小至鄉(xiāng)村，大至國家的經(jīng)營參考”。在開放發(fā)展繁榮的時代，人的才智和價值會充分展現(xiàn)，人盡其才，才盡其用。（ 2 分） ②社會環(huán)境對個體的發(fā)展有必然影響，個人發(fā)展會受到社會環(huán)境的制約。（ 2 分）改革開放時代，它們都顯示出自己的價值。（ 2 分） （ 4）①文革期間，自己無法掌握自己的命運。（ 2 分）他陰險虛偽，仗勢欺人，甚至以誣陷他人來實現(xiàn)自己的目的。（ 2 分） ③手法上，和后文磁缸價值重新被認定形成對比，突出了主題。） （ 2）①內(nèi)容上，交代了故事發(fā)生的起初時間、購買磁器的環(huán)境；暗示磁器便宜、給人普通平常的感覺。 B“他懷著不可告人的目 的，企圖在政治、經(jīng)濟上大撈一把”理由不充分。 11．（ 1） C， 3 分； D， 2 分； B， 1 分。 （ 2） 舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。（ 1 分）“欲問行朝舊消息”一句表現(xiàn)了詩人對朝廷的關切，（ 1 分）“眼中盜賊尚縱橫”一句則勾勒了遍地兵荒馬亂的景象。（ 1 分）“酒添客淚”寫出了詩 人身在客中，不由傷感落淚，想要借酒澆愁，依舊愁心難抑，（ 1 分）“歸心”則透露了詩人的思歸之情。（ 1 分）動靜結合，渲染了空茫凄涼的意境。（關鍵詞：偕、伏闕、入、不食各 1 分，句意 1 分） 8．①動靜結合（或視聽結合）。 7． （ 1）淳安公主有三百頃皇上賞賜的田地，又想奪取任丘老百 姓的產(chǎn)業(yè)，韓文竭力抗爭才讓這事停止下來。于是據(jù)此理解斷句?！疤顪羡帧笔恰八馈钡奈裾f法。不過，作為正確選項的 C 項，設誤點卻是基于對課文中人物形象的理解，似乎有悖于現(xiàn)代文閱讀的考查宗旨，可能會對學生形成誤導。 A項材料出自俄國文學巨匠托爾斯泰的名言， B 項材料出自諾貝爾文學獎獲得者山東籍著名作家莫言的名言，這兩個選項的材料考生雖不熟悉，但不難判斷。 【解析】本題考查對作者觀點的分析和理解，有的選項涉及課內(nèi)知識，考生可結合具體課文內(nèi)容來解答。從歷年高考來看，此類題目選擇肢中設錯類型可分為①程度深淺、范圍大小有意混淆；②偶然、必 然有意混淆；③已然、未然有意混淆；④以偏概全；⑤張冠李戴；⑥因果顛倒；⑦誤劃類別；⑧無中生有；⑨偷換概念。 C 項，“避免人物形象的明確性”，文中沒有依據(jù)，屬于無中生有。從選項設置來看， AC 兩個選項本身有錯誤， A 項中“一個個活生生的真實的人物形象”屬于偷換概念，而 C 項“多向”應為“雙向”，也屬于偷換概念，比較好排除； D 項不全面，顯然不可以看作是主旨。這類題目解答時可通讀全文，篩選出每一段的關鍵句，尤其是首尾段中心句，結合對文本主要內(nèi)容的分析，概括得出答案。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。是?敢闖?還是?犯二?？（新浪微博） 市民劉先生：以前北大畢業(yè)生能賣豬肉，為什么西安交大畢業(yè)生不能賣涼皮？而且既 然能放棄那么高的薪資，他的想法一定很成熟了。揣著西安交通大學研究生畢業(yè)證，他重新站在母校對面那條名叫?金水路?的巷口，開始了新生活 —— 賣涼皮。（ 60 分） 世界 500 強的外企部門主管，年薪 20 余萬元，出差只坐飛機，酒店只住五星級。請仔細觀察，說明標識的構圖要素并簡析標識的寓意。 示例：流觴曲水詠蘭亭盛事；俯首幽思嘆人生興懷。請你從《蜀道難 》《赤壁賦》《游褒禪山記》中任選一篇，從文章的景物描寫、情感抒發(fā)、主旨表達等 任選 角度寫一副對聯(lián)。n) 勁 ． 頭 (j236。) 以 訛 ． 傳訛 (227。) 機 杼 ． (zh249。) 改 弦 ． 更張 (xi225。o) 辟 ． 謠 (p236。o) 犯而不 校 ． (ji224。 ①帶來了大批魚群 ②所以我國浙江、福建和臺灣等地的漁民經(jīng)常到這一帶捕魚 ③在釣魚島與東南方的北小島、南小島之間 ④風平浪靜，成為漁民的天然避風港灣 ⑤太平洋黑潮流經(jīng)這里 ⑥有一條寬達 1000 多米的“蛇島海峽” A．②③⑥①⑤④ B．⑤①②③⑥④ C．④②③⑤①⑥ D．⑤④②③⑥① 16． 下列選項中的詞語字形與加點字讀音全部正確的一項是（ 3 分） A． 漩 ． 渦 (xu224。 ， ， 。這里是我國東海靖漁場。 ，是我們應該做的，況且這孩子各方面都很優(yōu)秀，我們一定要幫助她圓大學夢。 、與命運抗爭的故事，對青少年觀眾很有教育意義。 （ 3）早在上個世紀末，當?shù)貨Q策者就 _________，提出了從單一的小農(nóng)業(yè)向大農(nóng)業(yè)轉移的戰(zhàn)略措施，于是一個個生態(tài)經(jīng)濟園區(qū)應運而生。（ 8 分） 第Ⅱ卷 表達題 五、語言文字運用（ 2