當(dāng)代教學(xué)策略教材(參考版)
2025-01-06 10:55本頁面
【正文】 上午 4時 10分 27秒 上午 4時 10分 04:10: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blanditut cursus. 感謝您的下載觀看 專家告訴 。 2023年 1月 上午 4時 10分 :10January 20, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 :10:2704:10:27January 20, 2023 1意志堅強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 04:10:2704:10:2704:10Friday, January 20, 2023 1知人者智，自知者明。 04:10:2704:10:2704:101/20/2023 4:10:27 AM 1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 上午 4時 10分 27秒 上午 4時 10分 04:10: 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 2023年 1月 上午 4時 10分 :10January 20, 2023 1少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。 :10:2704:10:27January 20, 2023 1意志堅強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 :10:2704:10Jan2320Jan23 1世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 , January 20, 2023 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 2023年 1月 20日星期五 4時 10分 27秒 04:10:2720 January 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。 2023年 1月 20日星期五 上午 4時 10分 27秒 04:10: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 04:10:2704:10:2704:10Friday, January 20, 2023 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 04:10:2704:10:2704:101/20/2023 4:10:27 AM 1以我獨沈久，愧君相見頻。 教學(xué)有法 教無定法 Thanks! 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。忍得了奇葩，護(hù)得住低智商。解的了憂傷，破得了迷惘。開得好班會，訪得了家長。” 新時代班主任標(biāo)準(zhǔn)： 上得了課堂，跑得了操場。 運用新知識解決有關(guān)問題，促進(jìn)知識的鞏固和遷移。 ? （ 3）檢驗假說 學(xué)生通過觀察實驗、思考討論以及事實依據(jù)對假說進(jìn)行檢驗和修正，直到得到正確的結(jié)論，并對自己的發(fā)現(xiàn)過程進(jìn)行反思和概括。其大致步驟包括 ： （ 1）設(shè)置問題情境 教師設(shè)置問題情境，提供有助于形成概括結(jié)論的實例，讓學(xué)生對現(xiàn)象進(jìn)行觀察分析、逐漸縮小觀察范圍，將注意力集中在某些要點上 。因此，教學(xué)不應(yīng)當(dāng)使學(xué)生處于被動地接受知識的狀態(tài)，而應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自己把事物整理就緒，使學(xué)生自己成為發(fā)觀者 。 ? 6. 發(fā)現(xiàn)法 發(fā)現(xiàn)法是指教師向?qū)W生提出有關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、搜集有關(guān)資料，通過積極思考，自己體會、“發(fā)現(xiàn)”概念和原理。 ? 5. 示范模仿法 示范模仿法是以教學(xué)示范和學(xué)生模仿的方式來促進(jìn)學(xué)生有效地獲得某種技能的方法，適用于動作技能領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。使用這種方法的前提是假設(shè)學(xué)習(xí)者在練習(xí)之前已基本掌握了與某種訓(xùn)練有關(guān)的概念、原理和技能。學(xué)生在群體思考過程中，相互啟發(fā)、相互激勵，可以有效地加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解。 ? 3. 討論法 討論法是在教師的指導(dǎo)下，由全班或小組學(xué)生圍繞某一問題進(jìn)行交流、切磋，從而相互學(xué)習(xí)的方法。 ? 2. 演示法 演示法是指通過借助實物、圖片或使用投影、電視、電影等手段，將要感知的過程或要學(xué)習(xí)的技能記錄下來播放、演示，通過不同形式的直觀化方式，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識或在已有理性認(rèn)識的情況下，再通過感性材料深化理性認(rèn)識的教學(xué)方法。 常見的教學(xué)方法有以下幾種 ： 1. 教授法 講授法是指教師通過口頭語言，輔助以板書、掛圖、投影等媒體向?qū)W生傳遞語言信息的方法，是一種教師講、學(xué)生聽的活動。 六、構(gòu)建有效的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) 五個基本環(huán)節(jié)： 把問題作為教學(xué)的出發(fā)點；
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