【正文】 2023/2/8 13:07:1613:07:1608 February 2023? 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。 08 二月 20231:07:16 下午 13:07:16二月 21? 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。勝人者有力，自勝者強。 二月 2113:07:1613:07Feb2108Feb21? 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。 二月 21二月 21Monday, February 08, 2023? 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 2023/2/8 13:07:1613:07:1608 February 2023? 1空山新雨后，天氣晚來秋。 。 二月 21二月 2113:07:1613:07:16February 08, 2023? 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 二月 2113:07:1613:07Feb2108Feb21? 1世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 二月 21二月 21Monday, February 08, 2023? 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 2023/2/8 13:07:1613:07:1608 February 2023? 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。 。 二月 21二月 2113:07:1613:07:16February 08, 2023? 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 二月 2113:07:1613:07Feb2108Feb21? 1故人江海別，幾度隔山川。 二月 21二月 21Monday, February 08, 2023? 雨中黃葉樹，燈下白頭人。推行5S，不 僅 能改善生 產(chǎn)環(huán) 境、提高 產(chǎn) 品品 質(zhì) ，更重要的是通 過 推行 5S能改善 員 工精神面貌，培 養(yǎng) 和吸引一流的人才， 締 造一流的企 業(yè) 。? 課 程意 義? 　　人造 環(huán) 境， 環(huán) 境育人。 5S的整 頓 、整理、 清 掃 、 清 潔 、修 養(yǎng) ， 這 五者 并 不是相互 對 立，互不相 關(guān) 的， 它 們 之 間 是一 種 相 輔 相成，互 為 作用的 關(guān) 系。而在茁 壯 成 長 的過 程中，企 業(yè) 會 去通 過 ISO、全面 質(zhì) 量、全面品 質(zhì) 等 這 幾方面的管理，甚至是及 時 地管理，企 業(yè)產(chǎn)生的效能、形象都 會 提升、而浪 費 大 為 減 少，安全 會 有保 證 ， 員 工的 歸 屬 和生 產(chǎn) 效率自然就 會 提升， 產(chǎn) 品的品 質(zhì) 就 會 有保障。? ■品 質(zhì) 有保障? 通 過這 些好的工作 環(huán) 境、 氣 氛，不 斷 地 養(yǎng) 成一 種 習(xí)慣 ， 這樣 就能使 產(chǎn) 品的品 質(zhì) 有了保 證 的基 礎(chǔ) 。? 一 個 人在良好的工作 環(huán) 境中工作，自然就能相 應(yīng) 地提升工作情 緒 。工作 場 所 還 非常地 寬 敞、明亮，通道 暢 通，安全就會 有保障。愛他的崗位就像愛他自己一樣，他會獻出他的愛心，會安心地在這個企業(yè)工作，從而提升了員工的歸屬感。當企業(yè)出現(xiàn)問題，他會主動地指出問題并積極尋找問題的起因和解決辦法。? ■提升員工的歸屬感? 企業(yè)推動了整理、整頓、清掃、清潔，使每個員工的素質(zhì)都提高了。 第四章 5S之間的關(guān)系 5S培訓(xùn)教材系列第四章 5S之間的關(guān)系? 5S的六大效能? ■提升企業(yè)形象? ■減少浪費? 推動 5S的效能是減少浪費：人員、場地、場所、時間等各方面的浪費都減少了。所以只有通 過5S的推行和活 動 ， 從 現(xiàn)場 管理著手， 來 改 進 企 業(yè) 的體制，才能 夠 起到事半功倍的效果。? 3． 5S為 相 關(guān) 活 動 打下 堅實 的基 礎(chǔ)? 5S為 相 關(guān) 活 動 打下 堅實 的基 礎(chǔ) 。 2．體 現(xiàn) 效果，增強信心? 　　推 動 5S， 與 其 它 ISO、 TQM、 TPM的 關(guān) 系可以體 現(xiàn) 出一 種 效果，也可以增強 員 工 對 企 業(yè) 的信心。推 動 5S可以 營 造一 種 整體的氛 圍 ， 5S能映照一 種 讓 一 個 組織 或一 個 企 業(yè) 的每一 個 人都 養(yǎng) 成一 種習(xí)慣 并 積 極 地 參與 。公司任何的活 動 ，如果有了 5S的推 動 ，就能收到事半功倍的效果， 5S都推行不了的企 業(yè) ，一定無法成功地 進 行其 它 活 動 。 第四章 5S之間的關(guān)系 5S培訓(xùn)教材系列? 由此可 見 ：一 個 企 業(yè) ，只有全面地推行 5S，才能取得 顯 著的成效， 從 而提高管理水平。所以只有通 過5S的推行和活 動 ， 從 現(xiàn)場 管理著手， 來 改 進 企 業(yè) 的體制，才能 夠 起到事半功倍的效果。? 3． 5S為 相 關(guān) 活 動 打下 堅實 的基 礎(chǔ)? 5S為 相 關(guān) 活 動 打下 堅實 的基 礎(chǔ) 。 2．體 現(xiàn) 效果，增強信心? 　　推 動 5S， 與 其 它 ISO、 TQM、 TPM的 關(guān) 系可以體 現(xiàn) 出一 種 效果，也可以增強 員 工 對 企 業(yè) 的信心。推 動 5S可以 營 造一 種 整體的氛 圍 ， 5S能映照一 種 讓 一 個 組織 或一 個 企 業(yè) 的每一 個 人都 養(yǎng) 成一 種習(xí)慣 并 積 極 地 參與 。公司任何的活 動 ，如果有了 5S的推 動 ，就能收到事半功倍的效果， 5S都推行不了的企 業(yè) ，一定無法成功地 進 行其 它 活 動 。? 表 31　 5S推行目的與活動例表第四章 5S之間的關(guān)系概要 目的 活動例 整理△ 發(fā)生源對策△ 層別管理 △ 沒有無用品、多余的物品△ 盡可能地減少半成品的庫存數(shù)量△ 減少架子、箱子、盒子等 △ 清除無用品，采取發(fā)生源對策△ 明確原則，果斷消除無用的物品△ 防止污染源的發(fā)生△ 推進組織編排系統(tǒng)，確?？臻g并逐漸擴大 整頓△ 有效、整齊地保 管物品△ 無尋找時間 △ 做到必要時能立即取出需要的物品△ 決定正確的存放布局，以便充分地利用狹窄的場所△ 在提高工作效率的同時創(chuàng)造安全的工作環(huán)境 △ 高功能地保管和布局△ 創(chuàng)造整潔的工作環(huán)境，創(chuàng)造高功能的（質(zhì)量、效率、安全）物品存放的方法和布局△ 徹底進行定點存放管理，減少尋找物品的時間 清掃△ 清掃、點檢△ 環(huán)境的近況 △ 維護機修設(shè)備的精度，減少故障的發(fā)生△ 創(chuàng)造清潔的工作場所，早些發(fā)現(xiàn)設(shè)備的不完善△ 及時采取措施的體制 △ 通過高功能的要求，清潔化，實現(xiàn)無垃圾，無污垢△ 維持設(shè)備的高效率，提高產(chǎn)品的質(zhì)量△ 強化對發(fā)生源的儲備對策 清潔△ 一目了然的管理 △ 標準化的管理△ 創(chuàng)造一個舒適的工作環(huán)境△ 持續(xù)不斷地整理、整頓，以保持或保障安全、衛(wèi)生 △ 強化功用設(shè)備的維護和管理△ 努力使異?，F(xiàn)象明顯化并通過觀察而進行管理 素養(yǎng)△ 培養(yǎng)良好的習(xí)慣 △ 創(chuàng)造有規(guī)律的工作環(huán)境△ 創(chuàng)造能贏得顧客信賴的關(guān)系 △ 創(chuàng)造距離良好的工作場所△ 培養(yǎng)各種良好的禮節(jié)，養(yǎng)成遵守集體決定事項的習(xí)慣 5S培訓(xùn)教材系列? 由此可 見 ：一 個 企 業(yè) ，只有全面地推行 5S，才能取得 顯 著的成效， 從 而提高管理水平。? 2． 5個 S之間的關(guān)系可以用幾句口訣來表達? ●只有整理沒有整頓，物品真難找得到；? ●只有整頓沒有整理，無法取舍亂糟糟；? ●只有整理、整頓沒清掃，物品使用不可靠；? ●3S之效果怎保證，清潔出來獻一招；? ●標準作業(yè)練修養(yǎng)，公司管理水平高。它們之間是一種相輔相成，缺一不可的關(guān)系。? 開展修養(yǎng)活動應(yīng)注意事項? a) 只培訓(xùn)作業(yè)上具體操作，對 “規(guī)章制度 ”不加任何說明或只是把《規(guī) 第三章 5S執(zhí)行技巧 5S培訓(xùn)教材系列? 章制度》貼在墻上，看得懂的人看，看不懂的人拉倒；? b) 急于求成，以為三兩天的培訓(xùn)教育就能改變?nèi)说乃枷胝J識；? c) 沒有鮮明的獎勵制度，或執(zhí)行過程中因人情因素而大打折扣，人們對《規(guī)章制度》視而不見，好壞不分；? d) 以為教育的責任在于學(xué)校，家庭和社會與工廠不相干，工廠只管生產(chǎn)。? 受批評指責者立即改正? a) 要被糾正者，立即改正或限時改正；? b) 杜絕任何借口， “現(xiàn)在在作業(yè)中，所以無法 ……”等之類說詞；? c) 要求改正之后，主管必須再做檢查，直到完全改正為止。? ? a) 新進人員的教育培訓(xùn)：講解各種規(guī)章制度；? b) 對老員工進行新訂規(guī)章的講解；? c) 各部門利用班前會、班后會時間進行 5S教育；? d) 籍以上各種教育培訓(xùn)做思想動員建立共同的認識。 做成標語、看板? 訂成管理手冊? 對公司或管理有幫助? ? b) 各種規(guī)則或約束在制訂時，要滿足下例條件。? ? ? 廠規(guī)廠紀? ? 繼續(xù)推動前 4S活動? a) 前 4S是基本動作、也是手段，主要籍此基本動作或手段，來使員工在無形當中養(yǎng)成一種保持整潔的習(xí)慣；? b) 通過前 4S的持續(xù)實踐，可以使員工實際體驗 “整潔 ”的作業(yè)場所 第三章 5S執(zhí)行技巧 5S培訓(xùn)教材系列? 的感受從而養(yǎng)成愛整潔的習(xí)慣；? c) 前 4S沒有落實，則第 5S（教養(yǎng)）亦無法達成；? d) 一般而言， 5S活動推動 68個月即可達到 “定型化 ”的地步，但必須認真落實；? e) 5S活動經(jīng)過一段時間的運作，必須進行檢查總結(jié)。因此，修養(yǎng)不但是 5S，更是企業(yè)經(jīng)營者和各級主管所期待，因為，如果企業(yè)里每一位員工都有良好的習(xí)慣，并且都能遵守規(guī)章制度。? b) 塑造守紀律的工作場所；? 井然有序? c) 營造團隊精神。 提高個人修養(yǎng)；? 加強審美觀的培訓(xùn)；? ? 開展清潔活動應(yīng)注意事項? a) 為了應(yīng)付檢查評比搞突擊，當時效果不錯，過后誰都不愿意繼續(xù)維持，稱 “一陣風(fēng) ”；? b) 簡單停留在掃干凈的認識上，以為只要掃干凈就是清潔化，結(jié)果除了干凈之外，并無其他改善；? c) 清潔化對象只考慮現(xiàn)場的材料和設(shè)備方面。?