【正文】 一工作場(chǎng)所，這其間的區(qū)別，只在有無(wú) “決心 ”與 “持續(xù) ”而已；? d) 一個(gè)按制度規(guī)定清掃的場(chǎng)房設(shè)施，除了可使員工感覺(jué)干凈衛(wèi)生，精力充沛之外，更可以此提高產(chǎn)品質(zhì)量與公司形象。? 建立視覺(jué)化的管理方式? a) 物品整頓之定位、劃線、標(biāo)示、徹底塑造一個(gè)場(chǎng)地、物品明朗化之現(xiàn)場(chǎng)，而達(dá)到目視管理的要求；? b) 如一個(gè)被定為存放 “半成品 ”的地方，放了 “不合格品 ”或是一個(gè)被定為放置 “垃圾筒 ”的地方，而放了 “產(chǎn)品箱 ”都可以視為異常；? c) 除了場(chǎng)地、物品的目視化管理之外，對(duì)于設(shè)備、設(shè)施則同樣要加強(qiáng)目視管理，以避免產(chǎn)生異常。? 開(kāi)展清潔活動(dòng)應(yīng)注意事項(xiàng)? a) 為了應(yīng)付檢查評(píng)比搞突擊，當(dāng)時(shí)效果不錯(cuò)，過(guò)后誰(shuí)都不愿意繼續(xù)維持，稱 “一陣風(fēng) ”；? b) 簡(jiǎn)單停留在掃干凈的認(rèn)識(shí)上，以為只要掃干凈就是清潔化，結(jié)果除了干凈之外，并無(wú)其他改善；? c) 清潔化對(duì)象只考慮現(xiàn)場(chǎng)的材料和設(shè)備方面。 提高個(gè)人修養(yǎng)；? 因此，修養(yǎng)不但是 5S，更是企業(yè)經(jīng)營(yíng)者和各級(jí)主管所期待，因?yàn)?，如果企業(yè)里每一位員工都有良好的習(xí)慣，并且都能遵守規(guī)章制度。 廠規(guī)廠紀(jì)? ? ? b) 各種規(guī)則或約束在制訂時(shí)，要滿足下例條件。 訂成管理手冊(cè)? ? ? a) 新進(jìn)人員的教育培訓(xùn)：講解各種規(guī)章制度；? b) 對(duì)老員工進(jìn)行新訂規(guī)章的講解；? c) 各部門(mén)利用班前會(huì)、班后會(huì)時(shí)間進(jìn)行 5S教育；? d) 籍以上各種教育培訓(xùn)做思想動(dòng)員建立共同的認(rèn)識(shí)。? 開(kāi)展修養(yǎng)活動(dòng)應(yīng)注意事項(xiàng)? a) 只培訓(xùn)作業(yè)上具體操作，對(duì) “規(guī)章制度 ”不加任何說(shuō)明或只是把《規(guī) 第三章 5S執(zhí)行技巧 5S培訓(xùn)教材系列? 章制度》貼在墻上，看得懂的人看，看不懂的人拉倒；? b) 急于求成，以為三兩天的培訓(xùn)教育就能改變?nèi)说乃枷胝J(rèn)識(shí)；? c) 沒(méi)有鮮明的獎(jiǎng)勵(lì)制度，或執(zhí)行過(guò)程中因人情因素而大打折扣，人們對(duì)《規(guī)章制度》視而不見(jiàn)，好壞不分；? d) 以為教育的責(zé)任在于學(xué)校，家庭和社會(huì)與工廠不相干，工廠只管生產(chǎn)。? 2． 5個(gè) S之間的關(guān)系可以用幾句口訣來(lái)表達(dá)? ●只有整理沒(méi)有整頓，物品真難找得到；? ●只有整頓沒(méi)有整理，無(wú)法取舍亂糟糟；? ●只有整理、整頓沒(méi)清掃，物品使用不可靠；? ●3S之效果怎保證，清潔出來(lái)獻(xiàn)一招；? ●標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)練修養(yǎng)，公司管理水平高。公司任何的活 動(dòng) ，如果有了 5S的推 動(dòng) ，就能收到事半功倍的效果， 5S都推行不了的企 業(yè) ，一定無(wú)法成功地 進(jìn) 行其 它 活 動(dòng) 。 2．體 現(xiàn) 效果，增強(qiáng)信心? 　　推 動(dòng) 5S， 與 其 它 ISO、 TQM、 TPM的 關(guān) 系可以體 現(xiàn) 出一 種 效果，也可以增強(qiáng) 員 工 對(duì) 企 業(yè) 的信心。所以只有通 過(guò)5S的推行和活 動(dòng) ， 從 現(xiàn)場(chǎng) 管理著手， 來(lái) 改 進(jìn) 企 業(yè) 的體制，才能 夠 起到事半功倍的效果。公司任何的活 動(dòng) ，如果有了 5S的推 動(dòng) ，就能收到事半功倍的效果， 5S都推行不了的企 業(yè) ，一定無(wú)法成功地 進(jìn) 行其 它 活 動(dòng) 。 2．體 現(xiàn) 效果，增強(qiáng)信心? 　　推 動(dòng) 5S， 與 其 它 ISO、 TQM、 TPM的 關(guān) 系可以體 現(xiàn) 出一 種 效果，也可以增強(qiáng) 員 工 對(duì) 企 業(yè) 的信心。所以只有通 過(guò)5S的推行和活 動(dòng) ， 從 現(xiàn)場(chǎng) 管理著手， 來(lái) 改 進(jìn) 企 業(yè) 的體制，才能 夠 起到事半功倍的效果。? ■提升員工的歸屬感? 企業(yè)推動(dòng)了整理、整頓、清掃、清潔，使每個(gè)員工的素質(zhì)都提高了。愛(ài)他的崗位就像愛(ài)他自己一樣，他會(huì)獻(xiàn)出他的愛(ài)心，會(huì)安心地在這個(gè)企業(yè)工作，從而提升了員工的歸屬感。? 一 個(gè) 人在良好的工作 環(huán) 境中工作，自然就能相 應(yīng) 地提升工作情 緒 。而在茁 壯 成 長(zhǎng) 的過(guò) 程中，企 業(yè) 會(huì) 去通 過(guò) ISO、全面 質(zhì) 量、全面品 質(zhì) 等 這 幾方面的管理，甚至是及 時(shí) 地管理，企 業(yè)產(chǎn)生的效能、形象都 會(huì) 提升、而浪 費(fèi) 大 為 減 少，安全 會(huì) 有保 證 ， 員 工的 歸 屬 和生 產(chǎn) 效率自然就 會(huì) 提升， 產(chǎn) 品的品 質(zhì) 就 會(huì) 有保障。? 課 程意 義? 　　人造 環(huán) 境， 環(huán) 境育人。 二月 21二月 21Monday, February 08, 2023? 雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。 二月 21二月 2113:07:1613:07:16February 08, 2023? 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見(jiàn)青山。 2023/2/8 13:07:1613:07:1608 February 2023? 1做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。 二月 2113:07:1613:07Feb2108Feb21? 1世間成事，不求其絕對(duì)圓滿，留一份不足，可得無(wú)限完美。 。 二月 21二月 21Monday, February 08, 2023? 閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 2023/2/8 13:07:1613:07:1608 February 2023? 1一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。 08 二月 20231:07:16 下午 13:07:16二月 21? 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我。 二月 2113:07:1613:07Feb2108Feb21? 1越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。 2023/2/8 13:07:1613:07:1608 February 2023? 1空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 二月 21二月 2113:07:1613:07:16February 08, 2023? 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 二月 21二月 21Monday, February 08, 2023? 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒(méi)有。 。 二月 2113:07:1613:07Feb2108Feb21? 1故人江海別，幾度隔山川。推行5S，不 僅 能改善生 產(chǎn)環(huán) 境、提高 產(chǎn) 品品 質(zhì) ，更重要的是通 過(guò) 推行 5S能改善 員 工精神面貌，培 養(yǎng) 和吸引一流的人才， 締 造一流的企 業(yè) 。 5S的整 頓 、整理、 清 掃 、 清 潔 、修 養(yǎng) ， 這 五者 并 不是相互 對(duì) 立，互不相 關(guān) 的， 它 們 之 間 是一 種 相 輔 相成，互 為 作用的 關(guān) 系。? ■品 質(zhì) 有保障? 通 過(guò)這 些好的工作 環(huán) 境、 氣 氛，不 斷 地 養(yǎng) 成一 種 習(xí)慣 ， 這樣 就能使 產(chǎn) 品的品 質(zhì) 有了保 證 的基 礎(chǔ) 。工作 場(chǎng) 所 還 非常地 寬 敞、明亮，通道 暢 通，安全就會(huì) 有保障。當(dāng)企業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題，他會(huì)主動(dòng)地指出問(wèn)題并積極尋找問(wèn)題的起因和解決辦法。 第四章 5S之間的關(guān)系 5S培訓(xùn)教材系列第四章 5S之間的關(guān)系? 5S的六大效能? ■提升企業(yè)形象? ■減少浪費(fèi)? 推動(dòng) 5S的效能是減少浪費(fèi)：人員、場(chǎng)地、場(chǎng)所、時(shí)間等各方面的浪費(fèi)都減少了。? 3． 5S為 相 關(guān) 活 動(dòng) 打下 堅(jiān)實(shí) 的基 礎(chǔ)? 5S為 相 關(guān) 活 動(dòng) 打下 堅(jiān)實(shí) 的基 礎(chǔ) 。推 動(dòng) 5S可以 營(yíng) 造一 種 整體的氛 圍 ， 5S能映照一 種 讓 一 個(gè) 組織 或一 個(gè) 企 業(yè) 的每一 個(gè) 人都 養(yǎng) 成一 種習(xí)慣 并 積 極 地 參與 。 第四章 5S之間的關(guān)系 5S培訓(xùn)教材系列? 由此可 見(jiàn) ：一 個(gè) 企 業(yè) ，只有全面地推行 5S，才能取得 顯 著的成效， 從 而提高管理水平。? 3． 5S為 相 關(guān) 活 動(dòng) 打下 堅(jiān)實(shí) 的基 礎(chǔ)? 5S為 相 關(guān) 活 動(dòng) 打下 堅(jiān)實(shí) 的基 礎(chǔ) 。推 動(dòng) 5S可以 營(yíng) 造一 種 整體的氛 圍 ， 5S能映照一 種 讓 一 個(gè) 組織 或一 個(gè) 企 業(yè) 的每一 個(gè) 人都 養(yǎng) 成一 種習(xí)慣 并 積 極 地 參與 。? 表 31　 5S推行目的與活動(dòng)例表第四章 5S之間的關(guān)系概要 目的 活動(dòng)例 整理△ 發(fā)生源對(duì)策△ 層別管理 △ 沒(méi)有無(wú)用品、多余的物品△ 盡可能地減少半成品的庫(kù)存數(shù)量△ 減少架子、箱子、盒子等 △ 清除無(wú)用品，采取發(fā)生源對(duì)策△ 明確原則，果斷消除無(wú)用的物品△ 防止污染源的發(fā)生△ 推進(jìn)組織編排系統(tǒng)，確保空間并逐漸擴(kuò)大 整頓△ 有效、整齊地保 管物品△ 無(wú)尋找時(shí)間 △ 做到必要時(shí)能立即取出需要的物品△ 決定正確的存放布局，以便充分地利用狹窄的場(chǎng)所△ 在提高工作效率的同時(shí)創(chuàng)造安全的工作環(huán)境 △ 高功能地保管和布局△ 創(chuàng)造整潔的工作環(huán)境，創(chuàng)造高功能的（質(zhì)量、效率、安全）物品存放的方法和布局△ 徹底進(jìn)行定點(diǎn)存放管理，減少尋找物品的時(shí)間 清掃△ 清掃、點(diǎn)檢△ 環(huán)境的近況 △ 維護(hù)機(jī)修設(shè)備的精度，減少故障的發(fā)生△ 創(chuàng)造清潔的工作場(chǎng)所，早些發(fā)現(xiàn)設(shè)備的不完善△ 及時(shí)采取措施的體制 △ 通過(guò)高功能的要求，清潔化，實(shí)現(xiàn)無(wú)垃圾，無(wú)污垢△ 維持設(shè)備的高效率，提高產(chǎn)品的質(zhì)量△ 強(qiáng)化對(duì)發(fā)生源的儲(chǔ)備對(duì)策 清潔△ 一目了然的管理 △ 標(biāo)準(zhǔn)化的管理△ 創(chuàng)造一個(gè)舒適的工作環(huán)境△ 持續(xù)不斷地整理、整頓，以保持或保障安全、衛(wèi)生 △ 強(qiáng)化功用設(shè)備的維護(hù)和管理△ 努力使異?，F(xiàn)象明顯化并通過(guò)觀察而進(jìn)行管理 素養(yǎng)△ 培養(yǎng)良好的習(xí)慣 △ 創(chuàng)造有規(guī)律的工作環(huán)境△ 創(chuàng)造能贏得顧客信賴的關(guān)系 △ 創(chuàng)造距離良好的工作場(chǎng)所△ 培養(yǎng)各種良好的禮節(jié)，養(yǎng)成遵守集體決定事項(xiàng)的習(xí)慣 5S培訓(xùn)教材系列? 由此可 見(jiàn) ：一 個(gè) 企 業(yè) ，只有全面地推行 5S，才能取得 顯 著的成效， 從 而提高管理水平。它們之間是一種相輔相成，缺一不可的關(guān)系。? 受批評(píng)指責(zé)者立即改正? a) 要被糾正者，立即改正或限時(shí)改正；? b) 杜絕任何借口， “現(xiàn)在在作業(yè)中，所以無(wú)法 ……”等之類(lèi)說(shuō)詞；? c) 要求改正之后，主管必須再做檢查，直到完全改正為止。 做成標(biāo)語(yǔ)、看板? 對(duì)公司或管理有幫助? ? ? ? 繼續(xù)推動(dòng)前 4S活動(dòng)? a) 前 4S是基本動(dòng)作、也是手段，主要籍