【正文】 ”于是景帝 沉默了很久 ，說：“你說得對。計劃才剛剛實施，晁錯突然遭受殺身之禍，（這樣就）在朝廷內(nèi) 堵住了忠臣的嘴 ，在朝廷外為諸侯報了仇 。而且我擔心天下的士人將要封住嘴巴不敢再進言了?；氐骄┏前菀娀噬?。等到竇嬰和袁盎進宮勸說皇帝斬晁錯，皇帝下令晁錯穿著朝服，在東市處斬?！庇谑呛榷舅幾詺⒘耍f：“我不忍看到災禍殃及到我”。”晁錯的父親說：“劉家安寧了，可是晁家就危險了。晁錯的父親聽到這件事，從潁川趕來，對晁錯說：“皇帝剛剛即位 ,你當政辦事 ,侵削諸侯勢力 ,疏遠人家骨肉 ,人們紛紛議論而多埋怨你 ,為什么呢 ?”晁錯說：“本來就應該這樣做的。奏疏呈上之后，皇帝命公卿、列侯、宗室集合議論，沒有人敢反對，只有竇嬰爭議，因此同晁錯有了矛盾。晁錯經(jīng)常請求皇帝私底下聽他談論國事，皇帝總是聽從，寵幸晁錯勝過九卿，法令多由他修改敲定。在這個時候，太子認為晁錯的計策好，而袁盎等各個大功臣多不 喜歡晁錯。（晁錯）多次向漢 孝文帝 上書，經(jīng)常說起削弱諸侯國勢力的事情，以及那些應該更改重定的法令。學成歸來，就征引《尚書》上書陳說對國家有利的治國方略 孝文帝的時候，下詔任命他做太子舍人、門大夫、家令。漢孝文帝 時天下沒有研究《尚書》的人，只聽說濟南一伏生是以前的秦國博士，研究過《尚書》，年齡已經(jīng)九十多了，年紀太老無法征他到京都來，就下詔讓太常派人到他那里受學。他憑著文學才能擔任太常掌故。 （ 3）凡事 有 度 ， “低頭族”合理 利用互聯(lián)網(wǎng) ， 就 可以為生活帶來更多便利，但過度依賴，就會讓失去獨立思考的能力，讓 人際關系 變得更加淡漠。 二、 構思角度： （ 1）手機 、電腦 雖是現(xiàn)代生活中不可或缺的一部分， 但 “低頭族” 在使用過程中往往不加節(jié)制， 不僅 損害身體健康 ，也會 使人際關系疏遠， 甚至 引發(fā)情感危機。 （ 2分， 語句通順，大意對即可， 標點符號占一格，計字數(shù)， 超過字數(shù)扣 1分） 六、作文（ 60 分） 18. 作文 建議 切入分： 43分。 示例 2：冷漠不僅葬送了別人，也會害了自己。 示例 2：陷阱里的人在呼救， 戴墨鏡的 男子漠然置之，卻沒有看到自己腳下的陷阱。如有其他答案，只要言之成理、不超過 15字，即可酌情給分。答對 一處給 1分，對出兩處給 3分，答對三處給5分。 15. 【答案】 B 項，依據(jù) 前文 “科技要發(fā)展，必須要使用” 、“ 擴大經(jīng)濟總量 ”等 信息，結論 應闡述如何運用科技服務于經(jīng)濟社會發(fā)展； A項，談“ 科技革命 ” 對“綜合國力”的影響； C項，談“ 科技創(chuàng)新 ” 與“ 國家重大戰(zhàn)略需求” 的關系； D 項，談“ 科技創(chuàng)新 ”對“全球經(jīng)濟結構”的影響；以上三項與前文信息沒有內(nèi)在關聯(lián)。 第Ⅱ卷 五、語言文字運用（ 20分） 13. 【答案】 D項，不可理喻， 不能夠用道理來開導、說服他，形容態(tài)度蠻橫不講理；不可思議，不可用心 思考， 也不能用言語表達 ， 形容對事物情況、發(fā)展變化或言論無法想象很難理解 ； 不言而喻，不用說話就能明白，形容道理很明顯 。（能夠寫出其中 3點即可得3分。） 宋文驄 之所以被稱為“ 殲 10 之父 ”是因為他： ① 執(zhí)著追求，不斷解決一個個難題，經(jīng)歷了 18年的努力終于成功研制出殲 10戰(zhàn)機 ； ② 自主意識和自信精神，克服資金和技術上的困難，消除了人們的質疑； ③ 具有嚴謹?shù)目茖W精神，爭論問題首先要看圖紙 ； ④ 吃苦耐勞的精神，經(jīng)常開會到深夜 12點。 （ 意思對即可 ） （ 3） 【參考答案】 ① 這句話的意思是宋文驄老年時雖然身體比較健康，但依然無法對抗時間（ 1分），最終還是要離我們而去（ 1 分）； ② 流露出作者對宋文驄去世的惋惜（哀悼）之情（ 2分）； ③ 在 結構 上呼應開篇（前后照應）（ 1分）“那個 研制了殲 10戰(zhàn)斗機，卻經(jīng)常騎著自行車上街買菜的 ‘ 老頑童 ’去世了” （ 1分）。 四、實用類文本閱讀 12. （ 1） 【參考答案】 A E（答對一項給 3分，答對兩項給 5分）【解析】 A項，應是突出宋文驄作為設計者對殲 10 戰(zhàn)機的密切關注； E 項 ，文中還引用了許多人對宋文驄的回憶來刻畫人物形象，屬于側面描寫，應為正面描寫和側面描寫相結合。 （ 以上說法能夠寫出其中四點即可得 8分，其他說法言之成理，也可酌情給分。 思想主旨：③從原文結尾的描寫可見，這些故事不僅 滿足了 孩子 的好奇心 （ 1分） ， 也給 成年人 帶來美好的想象和精神的愉悅 （ 讓 成年 人疲憊 的 心得到慰藉 ） （ 1分） ； ④原文結尾突出了 “沒用的故事”對現(xiàn)代人精神心靈上的價值和意義 （ 1分） ，也 讓人更加深入地思考兒童教育問題 （ 1分）。（意思對即可） （ 3） 【參考答案】①母親疼愛孩子 （ 1 分） ，一找不到孩子就十分驚慌，甚至趕緊到公園報案 （ 1 分） ； ② 關注 孩子的教育 （ 1分） ， 星期六 上午 補習英語 ，下午 補習電腦， 星期天上午學小提琴，下午學畫畫 （ 為 了 孩子的前途 ，周末時間忙得 比上班還累 ） （ 1分） ；③不知道教育孩子的正確方法 （ 不懂孩子的心 ，不了解孩子的天性） （ 1分） ， 把孩子的雙休日從早到晚排滿，沒有了自由 發(fā)展 的空間，造成孩子的倦學厭學 （ 不利于孩子的身心健康，也不利于孩子的長遠發(fā)展 ） （ 1分） 。 三、文學類文本閱讀 11. （ 1） 【參考答案】 A E（答對一項給 3分，答對兩項給 5分）【解析】 A項，應是母親帶孩子到公園并非為了游玩，只是稍作休息后就 去美術老師那里上課 ； E項 ，“ 根據(jù)社會發(fā)展的需求對孩子進行培訓”不對， 小說 反映了現(xiàn)代教育的弊端：成年人不顧孩子活波好 奇的天性，以功利為目的對孩子進行各種各樣的培訓，只會束縛他們的心靈，給他們的成長帶來負面的影響。 【解析】每句 1分，添字、漏字、錯字、別字均扣 1分。 （解讀尾聯(lián)詩句大意 1分，思想感情每一點 2分） 10. 【參考答案】 （ 1） 無食桑葚 無與士耽 （ 2） 道之所存，師之所存也 。其中每點表現(xiàn)手法 1分，結合詩句分析 1分。（ 關鍵詞“當”、“是”、“善”、“好”各 1分， 疏通 句意 1分） 8. 【參考答案】①作者通過江帆、木葉、清天、坼地等景物描繪了江闊天高的秋天景象（ 2 分）； ② 頸聯(lián)中運用夸張手法，大地好像裂開，有動態(tài)感，氣勢雄渾； ③ 以聲襯靜，聞木葉之聲，反覺得寂靜，表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的孤獨；④襯托（反襯），江面開闊，江帆隱沒，襯托出詩人的渺?。虎菀暵牻Y合，望江帆，聞木葉，渲染了秋天凄清的氛圍；⑥ 借景抒情 ，表達出作者凄涼的心情。 7. 【答案】 （ 1）（晁錯）多次向漢 孝文帝 上書，經(jīng)常說起削弱諸侯國勢力的事情，以及那些可以更改重定的法令。 5．【答案】 A；【解析】 本文中是傳授經(jīng)學的學官名，始于戰(zhàn)國，秦漢相承。 3．【答案】 C；【解析】 C項 強加因果 ， 去杠桿與 應對國際金融危機 無因果關系， 應對國際金融危機過程中采取應急措施是加杠桿 。 2020—— 2020 學年度第二學期八縣（市、區(qū)）一中期末聯(lián)考 高中二年語文科試卷答案 第Ⅰ卷 一、 現(xiàn)代文閱讀 （ 9分） 1．【答案】 B；【解析】 B項 過于絕對 ， 把可能當作必然， 應為“ 使用過度，必然帶來高風險 ” 。 你是如何看待“低頭族”的 ？ 表明你的態(tài)度，闡述你的看法 。 我們常?？梢栽诟鞣N場合下看見這樣一些人，他們總是 低頭看屏幕， 利用 手機 、平板電腦等 上網(wǎng) 做各種事情，他們被稱為?低頭族?。 （ 4分） （ 2） 寓意是 。 17． 仔細觀察下面的漫畫，回答問題 （ 6 分） （ 1）請你簡要 描述漫畫 的內(nèi)容（ 40 個字以內(nèi)）； （ 2） 請你簡要概括漫畫的寓意 （ 20 個字以內(nèi)）。亞里士多德 、 黑格爾 、 朱熹，其實都是從自然懷中拿