20xx屆江蘇省高三語文二輪復習訓練：詩歌鑒賞1版含答案(參考版)
2024-11-18 23:23本頁面
【正文】 7C 學科網(wǎng)，最大最全的中小學教育資源網(wǎng)站，教學 資料詳細分類下載！ 。 《南園十三首 (其五 )》表現(xiàn)了詩人對這個愿望無法實現(xiàn)的激憤之情；《邊思》表 現(xiàn)了這個愿望沒有實現(xiàn)的無可奈何的苦澀和深沉的感慨。形容詞和比喻手法的運用也給詩歌增添了不少色彩。 (2)詩歌在用詞上很有特點，詩中多用數(shù)量詞，這樣寫更能準確地描寫景物。 第二首 “ 不宜開到十分時 ” ，吩咐涼風對玉簪花梢頭之花勤加約束，不要讓它開到十分，花兒開到十分之時，正是她生命行將結束之時，盛極而衰 ，世間一切事物莫不如此。 (2)第一首 “ 人間萬象模糊好 ”“ 雨山 ” 迷迷蒙蒙、模模糊糊，好像明鏡中女子美麗的發(fā)髻，這是一種朦朧的美。用山鳥的啼叫襯托落花的寂寥，營造了寂靜凄清的氛圍，為情感的抒發(fā)作烘托；用青青楊柳這樂景襯托哀情，突出渡水的詩人的孤寂之情。他從貶所歸長安，適逢暮春時節(jié)，面對落花，為逝去的光陰而傷感；山鳥的啼叫更加深了其旅途和人生道路上的孤寂之感，不禁為前途的迷茫感到憂傷，淚流滿面，拭濕了手巾。詩人借助對 “ 青苔 ”“ 紅樹 ” 以及 “ 雨 ” 景、 “ 月 ” 色的描寫，賦予客觀景物以深厚的主觀色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁、孤寂和思親的情感。用 “ 對 ” 或其他 詞難以收到 這種表達效果。 4． (1)不能換成 “ 對 ” 或其他詞。 3． (1)“ 猿啼 ” 以聲音來渲染凄清氛圍； “ 客散暮江頭 ” ， “ 暮江頭 ” 點明時間地點；暮靄沉沉，朋友揚帆遠去，營造了清冷凄切的送別環(huán)境。 (2)本詩以樂景襯哀情，表達了詩人對友人的關切和思念之情。 ② 以 “ 未眠鷗 ” 自比，表現(xiàn)了詩人不問世事的悠閑背后的無奈。 (語意相近即可 ) (2)① 通過寫鷗鳥深夜未眠，來襯托
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1