【正文】 2022年 1月 15日，漢水丑生標(biāo)記?，F(xiàn)已克隆到控制紫色的基因 R，如果你打算利用上述材料開展研究，那么下表選項中，合理的是 ( ) “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。 2022年 1月 15日，漢水丑生標(biāo)記。 （ 5）步驟④和⑥的結(jié)果相比，原核細(xì)胞表達(dá)的 S蛋白與真核細(xì)胞表達(dá)的 S蛋白的氨基酸序列 _______（相同、不同），根本原因是 : 表達(dá)蛋白質(zhì)所用的基因相同 相同 “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。 2022年 1月 15日，漢水丑生標(biāo)記。 “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。 復(fù)制 大腸桿菌中表達(dá)的 S蛋白 SARS康復(fù)病人血清 合成 S基因的 mRNA （ 3）如果省略步驟②而將大量擴(kuò)增的 S基因直接導(dǎo)入大腸桿菌，一般情況下，不能得到表達(dá)的 S蛋白，其原因是 S基因在大腸桿菌中不能 ________，也不能 _______________________。本課件為公益作品，版權(quán)所有，未經(jīng)允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。 2022年 1月 15日，漢水丑生標(biāo)記。 “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。其簡要的操作流程如下： （ 1）實驗步驟①所代表的反應(yīng)過程是 _________。 SARS病毒表面的 S蛋白是主要的病毒抗原，在SARS病人康復(fù)后的血清中有抗 S蛋白的特異性抗體。 ③若將該轉(zhuǎn)基因植株的花藥在卡那霉素培養(yǎng)基上作離體培養(yǎng)，則獲得的再生植株群體中抗卡那霉素型植株占____%。 2022年 1月 15日，漢水丑生標(biāo)記。 3:1 “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題 PPT版制作。 （ 5）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株的卡那霉素抗性基因的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律。本課件為公益作品，版權(quán)所有，未經(jīng)允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。 ①將轉(zhuǎn)基因植株與 __________________雜交，其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為 1： 1。 2022年 1月 15日，漢水丑生標(biāo)記。 卡那霉素 放射性同位素（或熒光分子）標(biāo)記的抗蟲基因 “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題 PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，未經(jīng)允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。 （ 4）如果利用 DNA分子雜交原理對再生植株進(jìn)行檢測，D過程應(yīng)該用 作為探針。 2022年 1月 15日，漢水丑生標(biāo)記。 “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題 PPT版制作。 請據(jù)圖回答： （ 1） A過程需要的酶有 __________________________。本課件為公益作品，版權(quán)所有，未經(jīng)允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。 2022年 1月 15日，漢水丑生標(biāo)記。 限制性內(nèi)切酶和 DNA連接酶 具有標(biāo)記基因；能在宿主細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存 “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題 PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，未經(jīng)允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。下圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程。 2022年 1月 15日，漢水丑生標(biāo)記。上述三種交配組合，只有第 3種后代可出現(xiàn)淡赤色白繭個體，為 1/9（ 2/3 2/3 1/4），其余組合后代均為黑蟻白繭個體，為（ 11/9） =8/9. “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題 PPT版制作。 ④根據(jù)基因自由組合定律，組合一子代中的黑蟻白繭類型應(yīng)有 1/3BBdd和 2/3Bbdd兩種基因型。繭色基因組合則可能是： DD DD或 Dd DD或 DD Dd。 ③組合三后代，黑蟻：淡赤蟻 =3： 1，黃繭：白繭 =4： 0，即全為黃繭。由于雜交后代中沒有黃繭個體出現(xiàn)，可推知親代繭色性狀應(yīng)為隱性個體自交組合，即基因型組合為 dd dd。 ②組合二后代，黑蟻：淡赤蟻 =3： 1；黃繭：白繭 =0： 1。同理，黃繭：白繭 =3： 1，雙親繭色性狀基因型為Dd Dd。①組合一后代，黑蟻：淡赤蟻 =（ 9+3）：（ 3+1） =3： 1。根據(jù)雙親雜交后代性狀分離比例，可推測雙親可能的基因型或表現(xiàn)型。有基因突變、染色體變異和基因重組三個方面的來源。按照遺傳中心法則，可確定外顯子所編碼的氨基酸極限數(shù)目為（ 160001000） /3，即 5000個。內(nèi)含子不編碼蛋白質(zhì)，屬于非編碼序列。但是，在 27對常染色體中，每對同源染色體貯存的遺傳信息基本相同，所以，進(jìn)行家蠶基因組分析時，可只分析 27對常染色體的每對同源染色體中的一條染色體和 ZW兩條性染色體，共 29條染色體。然后與運(yùn)載體（或質(zhì)粒）結(jié)合形成重組 DNA，再導(dǎo)入受體細(xì)胞進(jìn)行繁殖擴(kuò)增。 （ 1）基因工程中，分離目的基因的常用方法是酶切法。 【 解析 】 本大題主要考察高中生物必修教材中的核遺傳基本定律、性狀遺傳概率預(yù)測與選修教材中基因結(jié)構(gòu)和基因工程等相關(guān)知識。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。 ②讓組合一雜交子代中的黑蟻白繭類型自由交配，其后代中黑蟻白繭的概率是 ______。 2022年 1月15日，漢水丑生標(biāo)記。 (5)在家蠶遺傳中，黑色 (B)與淡赤色（ b）是有關(guān)蟻蠶（剛孵化的蠶）體色的相對性，黃繭 (D)與白繭(d)是有關(guān)繭色的相對性狀，假設(shè)這兩對性狀自由組合，雜交后得到的子代數(shù)量比如下表： “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題 PPT版制作。 (4)為了提高蠶絲的產(chǎn)量和呂質(zhì)，可以通過家蠶遺傳物質(zhì)改變引起變異和進(jìn)一步的選育來完成。 2022年 1月 15日，漢水丑生標(biāo)記。 “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題 PPT版制作。 （ 2022重慶） 31． 2022年我國科學(xué)家率先完成了家蠶基因組精細(xì)圖譜的繪制，將 13000多個基因定位于家蠶染色體 DNA上，請回答以下有關(guān)家蠶遺傳變異的問題： （ 1）在家蠶的基因工程實驗中，分離基因的做法包括用 _______對 DNA進(jìn)行切割，然后將 DNA片段與_______結(jié)合成重組 DNA，再將重組 DNA轉(zhuǎn)入大腸桿菌進(jìn)行擴(kuò)增等。目前的技術(shù)條件下，重組 DMA分子導(dǎo)入到受體細(xì)胞中的成功率比較低，所以轉(zhuǎn)化后需要進(jìn)行篩選。 化學(xué)合成（人工合成） 酶切獲?。◤娜旧w DNA分離 /從生物細(xì)胞分離） 限制性核酸內(nèi)切酶 DNA連接酶 質(zhì)粒 小型環(huán)狀（雙鏈環(huán)狀、環(huán)狀） 低 篩選 氨基酸 【 解析 】 基因工程中，獲得目的基因的方法常用的是鳥槍法和人工合成法，前者是用限制性內(nèi)切酶從生物材料的細(xì)胞或染色體中分離出來，后者是以已知的蛋白質(zhì)肽鏈為藍(lán)圖，人工合成一條信使 RNA，再以它逆轉(zhuǎn)錄出 DNA的一條鏈，從而合成基因的過程。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。 （ 5）將人胰島素基因分別導(dǎo)入大腸桿菌與酵母菌，從兩者中生產(chǎn)的胰島素在功能和 序列上是相同的。 （ 3）運(yùn)送目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞的載體一般選用病毒或 ，后者的形狀成 。 （ 1）獲得目的基因的方法通常包括 和 。 A．以重組 DNA技術(shù)為核心的基因工程正在改變著人類的生活。 A題適用于 《 生命科學(xué) 》 教材， B適用于 《 生物 》 教材。 2022年 1月15日，漢水丑生標(biāo)記。 A．過程①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高 B．過程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料 C．過程③包括脫分化和再分化兩個過程 D．圖中篩選過程不改變抗病基因頻率 D “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題 PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。 （ 2022天津） 4．為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了下圖所示的方法：圖中兩對相對性狀獨(dú)立遺傳。所以該毒素蛋白對人類的風(fēng)險相對較?。?6）自然選擇是普遍存在的，純種種植自然選擇會使害蟲抗性基因頻率快速增長。（ 4）酶具有專一性，對 T— DNA的降解酶為 DNA水解酶。 Bst l與 BamHⅠ酶切割的末端一樣，所以同時用這兩種限制酶切割只能形成一種目的基因，所以只能