【正文】 確定等級實 習(xí)總 結(jié)語言簡練、敘述清楚數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、有理有據(jù)10%15%崗 位技 能勝任情況分析、解決問題的能力創(chuàng)造能力10％20％5％ 成績分優(yōu)、良、中、及格和不及格五檔。學(xué)校指導(dǎo)教師有兩個，一個是班主任，主要負(fù)責(zé)與實習(xí)學(xué)生保持經(jīng)常的聯(lián)系，加強對學(xué)生實習(xí)過程的指導(dǎo)，解答學(xué)生實習(xí)中提出的疑難問題，核查實習(xí)進程（包括：返校情況、實習(xí)日記、與老師的聯(lián)系等），指導(dǎo)學(xué)生撰寫實習(xí)總結(jié)并做好學(xué)生實習(xí)總結(jié)的檢查、批改、評價工作；另一個是專業(yè)指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)督促指導(dǎo)學(xué)生大型作業(yè)的進程（包括：與指導(dǎo)老師的聯(lián)系、大型作業(yè)階段完成情況、大型作業(yè)最終完成情況等）。具體辦法實行“雙管理”和“雙導(dǎo)師”制度：1．雙管理制度 學(xué)生實習(xí)期間接受實習(xí)單位和學(xué)校的雙重管理，實習(xí)單位負(fù)責(zé)對實習(xí)學(xué)生按照本單位職工標(biāo)準(zhǔn)進行日常管理和安全管理，學(xué)生必須按照實習(xí)單位職工標(biāo)準(zhǔn)服從實習(xí)單位管理，遵守企業(yè)各項管理制度；學(xué)校對畢業(yè)實習(xí)學(xué)生通過抽查、走訪、返校、電話聯(lián)系、網(wǎng)絡(luò)溝通等措施，對學(xué)生實習(xí)情況進行監(jiān)督檢查，并與實習(xí)單位保持聯(lián)系，了解學(xué)生實習(xí)狀況，規(guī)范學(xué)生實習(xí)行為。進行腳手架搭設(shè)、模板支設(shè)、鋼筋加工與安裝，施工至一層樓蓋45測量員實務(wù)施工過程中的測量工作，主要是樓層標(biāo)高控制及沉降觀測監(jiān)理員實務(wù)進行分部工程、分項工程質(zhì)量驗收，做好日常監(jiān)理工作驗收階段樓蓋鋼筋驗收模擬樓蓋鋼筋安裝及模板安裝工程驗收3造價審計根據(jù)實際工程完成情況進行造價審計竣工階段收尾拆除、整理、總結(jié)工作15（四）畢業(yè)實習(xí)階段評價學(xué)生第三年下企業(yè)實踐，三年級學(xué)生通過學(xué)校招生就業(yè)辦公室與企業(yè)接洽，學(xué)生企業(yè)雙向選擇后去企業(yè)進行專業(yè)實習(xí)，或者，學(xué)生及家長根據(jù)學(xué)校要求自己找實習(xí)單位進行專業(yè)實習(xí)。其中，階段評價主要以學(xué)生對該項目各實訓(xùn)環(huán)節(jié)的完成情況為主，圍繞學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、團隊合作、階段作業(yè)完成情況等進行綜合考核；成果評價主要以成果是否如期完成、綜合技能以及成果內(nèi)容的清晰、準(zhǔn)確等內(nèi)容進行綜合評定。具體辦法如下：1．參考建筑業(yè)施工員、資料員、安全員、造價員、測量員等職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，整合課程，制定課程評價標(biāo)準(zhǔn)；2．用人單位對學(xué)生的評價納入到跟崗、頂崗實習(xí)成績考評；（三）《綜合實訓(xùn)》項目評價綜合實訓(xùn)項目是第五學(xué)期學(xué)生崗前的綜合實訓(xùn)，主要對建筑施工工作過程中的施工前期準(zhǔn)備階段——施工階段——竣工驗收階段三階段的圖紙設(shè)計、招投標(biāo)項目、測量放線、工程監(jiān)理、質(zhì)量驗收等進行綜合實訓(xùn)，使學(xué)生對建筑物建設(shè)的全過程有較清晰的認(rèn)識，以提高學(xué)生的分析問題與解決問題的能力，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、綜合工作能力及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的養(yǎng)成，為今后更好地服務(wù)社會打下堅實的基礎(chǔ)。（二）學(xué)生學(xué)業(yè)評價集傳統(tǒng)考試、職業(yè)技能鑒定、職業(yè)技能大賽、學(xué)習(xí)過程跟蹤反饋等多種考核評價方式的優(yōu)點，建立符合中職教育專業(yè)人才培養(yǎng)特點，以建立學(xué)習(xí)能力、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)為導(dǎo)向的科學(xué)化、社會化評價體系。4．建議在教學(xué)過程中按課程教學(xué)目標(biāo)分別進行綜合評估，按不同的權(quán)重（平時占50%，期中占15%，期終占35%）計算總成績。2．建立職業(yè)能力綜合評價體系，以目標(biāo)水平為主，階段成績?yōu)檩o，結(jié)合課外作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及本人課程學(xué)習(xí)中職業(yè)技能的提高程度進行綜合評價。實訓(xùn)中心通過實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量評價和監(jiān)控體系對實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量進行有效監(jiān)控和客觀評價。實訓(xùn)中心按照“綜合性、開放性、服務(wù)性”的特點，逐步探索和拓展實訓(xùn)中心的服務(wù)功能，不斷完善運行機制，逐步實現(xiàn)服務(wù)職教、服務(wù)普教、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社區(qū)、服務(wù)地區(qū)五位一體的開放實訓(xùn)基地。詳見教學(xué)管理流程圖（下表）建筑工程施工專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)能力專業(yè)教學(xué)計劃審核評價運行教學(xué)計劃修訂專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實踐教學(xué)建設(shè)、校本教材開發(fā)、管理制度建設(shè)各教學(xué)環(huán)節(jié)課程標(biāo)準(zhǔn)各教學(xué)環(huán)節(jié)的過程組織教學(xué)效果教師教學(xué)質(zhì)量考評教學(xué)過程檢查校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)科、專業(yè)部教研組聽課評教專家督導(dǎo)和同行聽課評教學(xué)生評教教務(wù)科教學(xué)常規(guī)檢查專業(yè)部教研組教學(xué)自查隨機抽查課程考試成績專業(yè)技能考核和競賽成績學(xué)生綜合素養(yǎng)考核頂崗實習(xí)用人單位考核考核、檢查結(jié)果統(tǒng)計分析各項資料匯總分析建設(shè)規(guī)劃的運行教學(xué)建設(shè)評價教學(xué)質(zhì)量優(yōu)化的方案（三）實訓(xùn)條件實訓(xùn)環(huán)境注重“情境模擬”，實訓(xùn)過程融入“7S管理理念”，實訓(xùn)教學(xué)形成職業(yè)能力遞進式培養(yǎng)模式，實訓(xùn)生產(chǎn)注重“節(jié)能低碳”。課堂教學(xué)按教務(wù)科要求做到“五個統(tǒng)一”，部門進行每日兩次的課堂教學(xué)巡視，組織專業(yè)簽約教師進行開學(xué)、期中、期末三階段的常規(guī)教學(xué)檢查，以教研組為單位進行檢查匯總，部門抽查，將檢查情況匯總。（二）教學(xué)管理教學(xué)文件建設(shè)方面按校長室、教務(wù)科要求組織部門召開專題研討會，參與教學(xué)文件的制定及整理修訂工作。二是骨干教師培養(yǎng)：制訂骨干教師資格標(biāo)準(zhǔn)，明確骨干教師工作職責(zé)，提高骨干教師福利待遇，創(chuàng)造學(xué)習(xí)進修的條件。重點兩個培養(yǎng)：一是個性化培養(yǎng)：制訂師資隊伍培養(yǎng)方案，實施師資發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合專業(yè)建設(shè)規(guī)劃對師資數(shù)量和結(jié)構(gòu)的要求，根據(jù)每一位教師的具體情況與特點，制定個性化的師資培養(yǎng)方案，實施新老結(jié)合、校企結(jié)合的方式培養(yǎng)教師。層次三：以技能型為主，以雇員、聘用等非在編方式從企業(yè)一線引進，主要承擔(dān)實訓(xùn)指導(dǎo)和實踐教學(xué)建設(shè)工作。分三個層次，層次一：以學(xué)歷+技能型為主，主要引進具有較豐富的實踐經(jīng)驗和碩士以上學(xué)歷的人才，作為專業(yè)骨干教師承擔(dān)專業(yè)主要建設(shè)工作。六、運行保障機制（一）師資隊伍新的人才培養(yǎng)方案對師資隊伍素質(zhì)水平提出更高要求，因此本專業(yè)主要從引進和培養(yǎng)兩方面加強師資隊伍建設(shè)工作。“任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向”教案突破創(chuàng)新，各個教學(xué)環(huán)節(jié)層層緊扣。結(jié)合過程性評價建筑工程預(yù)算定額運用（市級精品課程）主要對課程標(biāo)準(zhǔn)修訂與完善。 。，增大了實訓(xùn)環(huán)節(jié)。課程練習(xí)與案例分析，綜合實訓(xùn)相結(jié)合過程評價期末考核建筑設(shè)備安裝1.、電氣照明設(shè)備安裝中，將基本知識歸入。具體任務(wù)有較小改動。教學(xué)和實訓(xùn)都利用現(xiàn)有的實訓(xùn)場地模擬一個工程。用任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)方法，分解任務(wù)知識點、增強其學(xué)習(xí)自信心。階段評價和綜合評價相結(jié)合。任務(wù)引領(lǐng)，做學(xué)一體、導(dǎo)生制習(xí)題分層次、遞進式深入。在建筑CAD軟件平臺上繪制施工圖。2．課程教學(xué)過程要求注重強化職業(yè)技能訓(xùn)練，教師必須因材施教，注重實踐，做學(xué)一體。（二）整體教學(xué)實施描述 整個教學(xué)過程中，采取任務(wù)引領(lǐng)、理實一體的教學(xué)模式，通過選擇典型的活動，組織學(xué)生操作練習(xí)，幫助學(xué)生掌握相關(guān)職業(yè)能力。2．注重職業(yè)場景的創(chuàng)設(shè)，以錄像、多媒體、參觀等方法和手段，提高學(xué)生處理建筑施工中實際問題的能力。進行腳手架搭設(shè)、模板支設(shè)、鋼筋加工與安裝、管線敷設(shè)，施工至一層樓蓋127葉瑞根、張順芳、黃飛鷹第3周周四至第7周周四測量員實務(wù)施工過程中的測量工作，主要是樓層標(biāo)高控制及沉降觀測4張冬、盛燕暉監(jiān)理員實務(wù)進行相關(guān)分部工程、分項工程質(zhì)量驗收，做好日常監(jiān)理工作8單士亮、葉瑞根驗收階段一層樓蓋鋼筋驗收模擬樓蓋鋼筋安裝及模板安裝工程驗收2單士亮、葉瑞根第7周周五12節(jié)造價審計根據(jù)實際工程完成情況進行造價審計3黃鴿第7周周五35節(jié)收尾階段收尾拆除、整理、總結(jié)工作33項國平、葉瑞根、張順芳第8周周一至周五（六）教學(xué)活動時間分配表學(xué)年內(nèi)容 學(xué)期一二三備注123456單位：周集中教育入學(xué)教育1軍訓(xùn)1社會實踐11畢業(yè)教育1教學(xué)實訓(xùn)實習(xí)教學(xué)1818181830學(xué)時/周實訓(xùn)有實訓(xùn)周的減少數(shù)學(xué)周實習(xí)181830學(xué)時/周其他考試1111機動111合計212120211918（七）專業(yè)教學(xué)進程表建筑工程施工專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)時間安排表項 目 類 別課 程 名 稱學(xué)分總課時各學(xué)期周數(shù)、課時分配12345618周18周18周18周18周18周必修課公共基礎(chǔ)課（總學(xué)時）德 育81442222　　語 文814444　　　　數(shù) 學(xué)814444　　　　英 語814444　　　　計算機應(yīng)用基礎(chǔ)4724　　　　　體 育81442222　　藝術(shù)(音樂/美術(shù))4721111　　心理健康4721111小計占總學(xué)時29%52936221866　　專業(yè)核心課（總學(xué)時）建筑制圖與識圖61086　　　　　地基與基礎(chǔ)施工472　4　　　　主體結(jié)構(gòu)工程施工6108　　6　　　建筑裝飾施工472　　4　　　建筑設(shè)備安裝6108　　　6　　建筑施工項目管理流程2362　　　　　小計占總學(xué)時16%2850484106　　頂崗實習(xí)占總學(xué)時33%601080　　　　3030限定選修課專業(yè)技能課（總學(xué)時）建筑工程材料檢測6108　2　4　　　工程測量6108　6　　　　鋼筋翻樣與加工472　　4　　　建筑CAD4724建筑工程預(yù)算定額應(yīng)用61086　　小計占總學(xué)時14%2646808126　　任意選修課拓展課 （總學(xué)時）施工管理BIM技術(shù)472