十一周上午word版(參考版)
2024-08-29 16:28本頁面
【正文】 。幼兒繪畫，教師巡回指導，注意：（1）樹葉剪拼；（2）色彩調(diào)配適量；（3）噴刷的方法。在噴完一種顏料后，想換成另一種顏料時，必須等畫紙上的顏料干了以后，再拼圖案進行噴刷，注意換顏色時，也必須換牙刷和雪糕棒。（1）幼兒議論后，教師總結(jié)：我們知道樹葉可以組合成各種圖案，可是怎樣把這些圖案留在紙上呢？今天，老師帶來了顏料、雪糕棒、牙刷，我們來學習一種新的繪畫方法。（2）看一看圖上的形象是由什么東西組成的，有哪些形狀。請小朋友看一看畫面的圖案美不美，是怎么排列的。活動過程：，引起興趣。活動準備：。 品嘗陳皮食品； 看看，聞聞陳皮食品，讓幼兒猜猜這是什么東西； 生成與反思：在幼兒對樹有了比較多的認識以后，幼兒對散文詩的了解也相對比較容易些，在創(chuàng)編詩歌時，幼兒充分發(fā)揮了自己的特長，幾乎每一個幼兒都能說出一點樹的用途來，有幾個小朋友編的非常好，馬佳敏說：“樹真好，我可以用樹葉做朵漂亮的花，”徐安說：“樹真好，小朋友可以圍著大樹做游戲，”等等，完全出乎我的意料之外，小朋友表達的都非常生動，想象也比較豐富 ，通過這么一個活動，小朋友對樹的感情更深了活動（一）：菜地里的歌活動八：有用的橘子皮目標：在看看，聞聞，嘗嘗中，引發(fā)幼兒的思考興趣； 欣賞散文詩《樹真好》； 提出問題：如果我們的生活中沒有了樹，會變成什么樣子？（幼兒討論）活
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