【摘要】1.1命題及其關系1.命題的概念和例子1.命題的四種形式課堂互動講練知能優(yōu)化訓練課前自主學案學習目標學習目標,會判斷命題的真假.2.了解命題的四種形式,掌握四種命題之間的關系,并會判斷四種命題的真假性.3.學會應用命題的
2024-11-16 19:04
【摘要】四種命題復習:1)可以判斷真假的陳述句稱為命題.2)其中判斷為真的語句稱為真命題,判斷為假的語句稱為假命題.可寫成“若P,則q”的形式或“如果P,那么q”的形式或“只要P,就有q”的形式命題都是由條件和結論兩部分
2024-11-13 03:12
【摘要】成才之路·數(shù)學路漫漫其修遠兮吾將上下而求索人教B版·選修1-11-2第一章常用邏輯用語成才之路·高中新課程·學習指導·人教B版·數(shù)學·選修1-11-2常用邏輯用語第一章第一章第2課時成才之路
2024-08-26 23:41
【摘要】命題的四種形式阿凡提之《金幣和毛驢的故事》有一天,巴依老爺想要阿凡提的毛驢但又不想給金幣,就對阿凡提說:"你給我毛驢,我就給你金幣。"阿凡提回答道:"你給我金幣,我就給你毛驢。"狡猾的巴依老爺說:"你不給我毛驢,我就不給你金幣。"阿凡提想了想說:"你不給我金幣,我就不給
2024-08-16 01:11
【摘要】鄭平正制作2020/12/19相互關系高二數(shù)學選修2-1第一章常用邏輯用語鄭平正制作2020/12/19回顧?交換原命題的條件和結論,所得的命題是________?同時否定原命題的條件和結論,所得的命題是________?交換原命
2024-11-16 17:26
【摘要】相互關系高二數(shù)學選修2-1第一章常用邏輯用語回顧?交換原命題的條件和結論,所得的命題是________?同時否定原命題的條件和結論,所得的命題是________?交換原命題的條件和結論,并且同時否定,所得的命題是__________
2024-11-13 23:29
【摘要】2020/12/24相互關系高二數(shù)學選修2-1第一章常用邏輯用語2020/12/24回顧?交換原命題的條件和結論,所得的命題是________?同時否定原命題的條件和結論,所得的命題是________?交換原命題的條件和結論,并且同時
2024-11-21 13:00
【摘要】四種命題的概念學習目標:1、理解四種命題的概念;2、掌握四種命題的表示方法;3、能根據(jù)原命題寫出原命題的逆命題、否命題及逆否命題四種命題的概念一、復習回顧:逆命題:在兩個命題中,如果第一個命題的條件(或題設)是第二個命題的結論,且第一個命題的結論是第二個命題的條件,這兩個
2024-08-26 21:49
【摘要】四種命題的關系及真假:原命題若p則q逆命題若q則p否命題若p則q逆否命題若q則p互逆互逆互否互否互為逆否思考:若命題p的逆命題是q,命題r是命題q的否命題,
2024-11-10 13:45
【摘要】命題及其關系四種命題的相互關系命題的概念?命題:用語言、符號或式子表達的,可以判斷真假的陳述句?判斷為真的語句叫做真命題。?判斷為假的語句叫做假命題。命題的判斷判斷一個語句是不是命題,關鍵看這語句是否符合“是陳述句”和“可以判斷真假”這兩個條件。判斷“
2024-11-14 04:22
【摘要】教學教法分析課前自主導學易錯易誤辨析課堂互動探究當堂雙基達標課后知能檢測教師備課資源1.命題的四種形式●三維目標1.知識與技能(1)初步理解原命題、逆命題、否命題
2024-11-21 17:16
【摘要】與四種命題高二數(shù)學選修2-1第一章常用邏輯用語歌德是18世紀德國的一位著名文藝大師,一天,他與一位批評家“狹路相逢”,這位文藝批評家生性古怪,遇到歌德走來,不僅沒有相讓,反而賣弄聰明,一邊高地往前走。一邊大聲說道:“我從來不給傻子讓路!”而對如此的尷尬的局面,但只是歌德笑容可
2024-11-15 06:00
【摘要】與四種命題高二數(shù)學選修2-1第一章常用邏輯用語歌德是歌德是18世紀德國的一位著名文藝大師,一天,世紀德國的一位著名文藝大師,一天,他與一位批評家他與一位批評家““狹路相逢狹路相逢””,這位文藝批評家生性,這位文藝批評家生性古怪,遇到歌德走來,不僅沒有相讓,反而賣弄聰明古怪,遇到歌德走來,不僅沒有相讓,反
2024-08-27 00:23
2024-11-13 04:47
【摘要】選修1-1命題的四種形式一、選擇題1.命題“若a=5,則a2=25”與其逆命題、否命題、逆否命題這四個命題中,假命題是()A.原命題、否命題B.原命題、逆命題C.原命題、逆否命題D.逆命題、否命題[答案]D[解析]∵原命題為真,逆命題為假,∴逆否命題為真,否命題為假.
2024-11-22 19:18