九年級歷史“冷戰(zhàn)”局面的形成(參考版)
2024-11-16 18:31本頁面
【正文】 第四學習主題 第 1課 “ 冷戰(zhàn) ” 局面的形成 結 束 。柏林墻的建立，是德國分裂和冷戰(zhàn)的標志。 認識：①歷史進入到 21世紀，美國依然依靠它強大的經濟實力，推行霸權 主義和強權政治，美國霸權主義是世界不安寧的主要根源；②唯有反對霸權主 義，才能維護世界和平；③青年學生要努力學習，將來報效國家，增強綜合國 力，為反對霸權主義，維護世界和平作出貢獻。 答： 第二次世界大戰(zhàn)后初期，面對所謂“共產主義威脅”和社會主義日益增 強的經濟實力，美國采取了以“遏制”蘇聯(lián)為中心的“冷戰(zhàn)”政策。 B C A D 第四學習主題 第 1課 “ 冷戰(zhàn) ” 局面的形成 “ 冷戰(zhàn) ” 政策？美國推行 “ 冷戰(zhàn) ” 政策的目的是什么？ “ 冷戰(zhàn) ” 政策的原因是什么？在政治、經濟、軍事方面有哪些表現(xiàn)？ 你對當今美國繼續(xù)推行霸權主義有何認識？ 答： “冷戰(zhàn)”政策是指二戰(zhàn)后美國針對蘇聯(lián)等社會主義國家所采取的除戰(zhàn)爭 以外的一切敵對活動和對抗形式。 ，穩(wěn)定資本主義 “ 冷戰(zhàn) ” 在經濟方面的表現(xiàn)是（ ）。 第四學習主題 第 1課 “ 冷戰(zhàn) ” 局面的形成 學習測評 1.“ 冷戰(zhàn) ” 時代開始的標志是（ ）。 第四學習主題 第 1課 “ 冷戰(zhàn) ” 局面的形成 課堂小結 歐亞人民民主 國家的建立 “鐵幕演說” 杜魯門主義 和馬歇爾計劃 ，美國對以蘇聯(lián)為中心的社會 主義國家實行 “ 冷戰(zhàn) ” 政策 2.“冷戰(zhàn) ” 的含義 “ 冷戰(zhàn) ” 信號 2.“冷戰(zhàn)時代 ” 開始的標志 6.“北約 ” 、 “ 華約 ” 組織的建立 7.“北約 ” 、 “ 華約 ” 組織建立的影響 第四學習主題 第 1課 “ 冷戰(zhàn) ” 局面的形成 學習與探究 第四學習主題 第 1課 “ 冷戰(zhàn) ” 局面的形成 學習活動 討論會：為什么說丘吉爾的演說拉開了冷戰(zhàn)的序幕 丘吉爾發(fā)表“鐵幕”演說 丘吉爾（右）在杜魯門陪同下訪美 美 蘇兩國領導人杜魯門和斯大林之間存在嚴重的猜疑和不信任，夸大了對方對本國的威脅，也加劇了美蘇兩間的沖突與對抗。 上甘嶺戰(zhàn)役 ～ 第四學習主題 第 1課 “ 冷戰(zhàn) ” 局面的形成 1979年 3月越南戰(zhàn)爭（ 1961～ 1975）中攻下老山界 越南戰(zhàn)爭簡稱越戰(zhàn)，又稱第二次印度支那戰(zhàn)爭，現(xiàn)越南政府稱之為抗美救國戰(zhàn)爭，為越南共和國（南越）及美國對抗共產主義的越南民主共和國（北越）及 “ 越南南方民族解放陣線 ” （又稱越共）的一場戰(zhàn)爭。 戰(zhàn)爭于 1950年 6月 25日朝鮮軍隊突襲韓國開始， 1953年 7月 27日 ，在 板門店 簽署 《關于朝鮮軍事停戰(zhàn)的協(xié)定》。這兩極格局的形成，對戰(zhàn)后世界經濟政治和國際關系產生了巨大影響。兩大組織的建立標志著以美蘇為首的兩大軍事政治集團對峙的 兩極格局的形成 ，同時也把 “ 冷戰(zhàn) ” 推向了高潮 。 北大西洋公約組織（北約）歷次擴充示意圖 第四學習主題 第 1課 “ 冷戰(zhàn) ” 局面的形成 簽訂華沙 《 友好合作互助條約 》 （ 1955年） 1955年 5月 11日至 14日，為了對抗北約，蘇聯(lián)和東歐人民民主國家在華沙簽訂 《 友好合作互助條
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1