【摘要】信息技術(shù)分層教學(xué)的嘗試[摘要]目前,在我國的大部分地區(qū),教學(xué)班級(jí)多數(shù)為45人以上的班級(jí),由于各個(gè)學(xué)生的先天素質(zhì)、教育影響和主觀努力程度的不同,同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生在掌握中存在著明顯的差異。有些學(xué)生家中有電腦,有些學(xué)生可能在初中的時(shí)候接觸過,還有些則參加過校外的各種各樣的培訓(xùn)班。如何應(yīng)對(duì)這種差異,面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,各學(xué)校都進(jìn)行了積極的探索。目前來看,各種形式的分層次教學(xué)
2024-08-28 08:08
【摘要】第一篇:信息技術(shù)教學(xué)中的分層教學(xué)法嘗試(大全) 信息技術(shù)教學(xué)中的分層教學(xué)法嘗試 河西成功學(xué)校高一年級(jí)信息技術(shù)教師劉金 加盟成功學(xué)校近兩年的時(shí)光中,對(duì)成功系列創(chuàng)新教育教學(xué)法的認(rèn)識(shí),從好奇到認(rèn)同,從...
2024-11-15 01:43
【摘要】走近信息技術(shù)的分層教學(xué)【提要】本文根據(jù)分層教學(xué)理論,結(jié)合我校實(shí)際將分層教學(xué)理論運(yùn)用到信息技術(shù)學(xué)科中,針對(duì)我運(yùn)用分層教學(xué)在信息技術(shù)教學(xué)中的做法進(jìn)行了分析和探索?!娟P(guān)鍵詞】分層教學(xué)??信息技術(shù)教學(xué)【正文】現(xiàn)在,高中信息技術(shù)課程作為一門技術(shù)教育和必修課程和會(huì)考學(xué)科,受到了一定的重視和開展。但由于各個(gè)學(xué)校的信息技術(shù)教育的發(fā)展極不一致,且信息技術(shù)無教學(xué)大綱,各學(xué)校
2024-08-29 17:04
【摘要】第一篇:初中信息技術(shù)分層教學(xué) 初中信息技術(shù)分層教學(xué) 一、分層教學(xué)的概念 分層教學(xué)就是在教學(xué)過程中,針對(duì)學(xué)生不同的個(gè)性特征與心理傾向,不同的知識(shí)基礎(chǔ)與接受能力,設(shè)計(jì)多層次的教學(xué)目標(biāo),運(yùn)用不同的方法...
2024-10-25 16:22
【摘要】第一篇:在信息技術(shù)教學(xué)中分層教學(xué)的運(yùn)用 信息技術(shù)教學(xué)中分層教學(xué)的運(yùn)用 昭仁中學(xué)曹紅艷 我在教學(xué)中,常常遇到這樣的問題,用同一本教材要給不同知識(shí)基礎(chǔ)的學(xué)生授課,必然存在“吃不飽”和“吃不了”的問題...
2024-10-31 01:35
【摘要】第一篇:信息技術(shù)如何進(jìn)行分層教學(xué)的 我是如何進(jìn)行分層教學(xué)的 我認(rèn)為分層合作學(xué)習(xí)是在了解、熟悉學(xué)生的基礎(chǔ)上,從高、中、低各類學(xué)生的不同個(gè)性特征和心理傾向、不同的知識(shí)基礎(chǔ)和接受能力出發(fā),把學(xué)生分成若干...
2024-11-04 17:17
【摘要】第一篇:初探初中信息技術(shù)分層教學(xué) 初探初中信息技術(shù)分層教學(xué),對(duì)電腦很感興趣,學(xué)習(xí)自覺,理解接受能力強(qiáng),潛力較大,有一定的實(shí)踐操作能力。中層學(xué)生為中等生,電腦基礎(chǔ)較好,理解接受能力較好,但在學(xué)習(xí)上只求...
2024-11-04 17:54
【摘要】第一篇:高中信息技術(shù)教學(xué)中分層教學(xué) 高中信息技術(shù)教學(xué)中的分層教學(xué) 摘要:高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)信息技術(shù)教學(xué)提出了更高的要求,教學(xué)必須面向每一名學(xué)生,讓所有的學(xué)生能通過學(xué)習(xí)有所發(fā)展。由于學(xué)生間客觀...
2024-10-26 09:32
【摘要】第一篇:初探小學(xué)信息技術(shù)的分層教學(xué) 初探小學(xué)信息技術(shù)的分層教學(xué) 貴州省貴陽市花溪區(qū)第七中學(xué)(小學(xué)部) 張俊穎 【摘要】由于受不同地域、不同環(huán)境和不同教育的影響,學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)知程度、操作水平...
2024-11-11 19:48
【摘要】小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)的嘗試和思考摘要:信息技術(shù)課并非單純的技術(shù)課,通過與其它各門學(xué)科結(jié)合,體現(xiàn)信息技術(shù)的工具性和應(yīng)用性。本文列舉了在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中,把信息技術(shù)與各門學(xué)科整合嘗試的案例,體現(xiàn)了新的教學(xué)方式和視角。并分析了整合的現(xiàn)狀及整合的必要性和充分性,從而總結(jié)出幾種可行的整合模式。關(guān)健詞:信息技術(shù) 學(xué)科整合正文:借鑒美國教育部2000年度“教育
2025-04-19 02:43
【摘要】 小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試 在信息技術(shù)課程教學(xué)中,要遵循quot;學(xué)以致用quot;的原則,教學(xué)內(nèi)容的制定、練習(xí)的設(shè)計(jì)與quot;用quot;結(jié)合。良好的開端是奠定一節(jié)課成功的基礎(chǔ),quot;...
2024-09-25 05:07
【摘要】第一篇:初探初中信息技術(shù)分層教學(xué)_教學(xué)論文 初探初中信息技術(shù)分層教學(xué)_教學(xué)論文 篇一:初中信息技術(shù)分層教學(xué)論文 初中信息技術(shù)分層教學(xué)論文 摘要:在采用分層教學(xué)時(shí),一定要綜合分析學(xué)生的情況,要真...
2024-10-13 12:23
【摘要】第一篇:分層教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試 分層教學(xué)的幾點(diǎn)具體做法 劉 姣 為了讓數(shù)學(xué)課堂盡可能地照顧到更多的學(xué)生,提升不同層次的學(xué)生在課堂上的參與度,調(diào)動(dòng)數(shù)學(xué)能力較差的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和積極性,我從上學(xué)期后...
2024-11-18 23:20
【摘要】第一篇:新課程背景下的初中信息技術(shù)分層教學(xué) 信息技術(shù)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃 化隆一中李建文 作為一名信息技術(shù)教師,我總有這樣的感受,上課時(shí)當(dāng)大部分學(xué)生完成規(guī)定的任務(wù)時(shí),始終有一小部分學(xué)生沒有完成任務(wù),甚...
2024-11-09 06:08
【摘要】第一篇:淺議分層教學(xué)在信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用 淺議分層教學(xué)在信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用 山西省渾源中學(xué) 賈琳 我在教學(xué)中,常常遇到這樣的問題,用同一本教材要給不同知識(shí)基礎(chǔ)的學(xué)生授課,必然存在“吃不飽”...
2024-10-15 11:47