【摘要】楊林中學“兩段四問”教學案八年級數(shù)學課題直角三角形的性質和判定2八年級數(shù)學組1課時學習目標A類：1、掌握直角三角形斜邊上中線性質B類：2、領會直角三角形中常規(guī)輔助線的添加方法．C類：3、通過動手操作、獨立思考、相互交流，提高學生的邏輯思維能力以及協(xié)作精神．4、“直角三角形斜邊上中線等
2024-08-28 00:59
【摘要】直角三角形的射影定理吁學濱E-mail：：（1）太陽光垂直照在A點，留在直線MN上的影子應是什么？（2）線段留在MN上的影子是什么？定義：過線段AB的兩個端點分別作直線l的垂線，垂足A’，B’之間的線段A’B’叫做線段AB在直線l上的正射影，簡
2024-11-16 16:42
【摘要】直角三角形、斜邊中線、等腰直角三角形專題一、直角三角形的性質1．一塊直角三角板放在兩平行直線上，如圖，∠1+∠2= 度．2．如圖，△ABC中，∠BAC=90°，AD⊥BC，∠ABC的平分線BE交AD于點F，AG平分∠DAC，求證：①∠BAD=∠C；②∠AEF=∠AFE；③AG⊥EF．3．如圖所示，在△ABC中，CD，BE是兩條高，那么圖中與∠A相等的角有
2025-03-28 06:30
【摘要】勾股定理及直角三角形的判定知識要點分析1、勾股定理如果直角三角形兩直角邊分別為a、b，斜邊為c，那么一定有a2+b2=c2，即直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。2、勾股定理的驗證勾股定理的證明方法很多，其中大多數(shù)是利用面積拼補的方法證明的。我們也可將勾股定理理解為：以兩條直角邊分別為邊長的兩個正方形的面積之和等于以斜邊為邊長的正方形的面積。因此，證明勾股定理的關鍵是想
2025-06-25 04:18
【摘要】直角三角形的定理及知識要點一、補充定理直角三角形的定理1、直角三角形兩銳角互余。2、直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半。3、勾股定理：直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。4、直角三角形中角所對的直角邊等于斜邊的一半。直角三角形的逆定理1、兩銳角互余的三角形是直角三角形。2、一條邊上的中線等于這邊的一半的三角形是直角三角形。3、勾
2025-06-22 03:28
【摘要】直角三角形的兩個銳角互余直角三角形的兩個銳角互余定理1BAC在Rt△ABC中，∠C=90°∠A+∠B=90°.已知：求證：證明：∵在△ABC中，∠A+∠B+∠C=180°（三
2024-08-16 02:59
【摘要】作業(yè)布置評價小結鞏固練習講授新課復習判定兩個三角形全等要具備什么條件?
2024-11-13 03:54
2024-08-27 01:10
【摘要】直角三角形一、學情分析學生在學習直角三角形全等判定定理“HL”之前，已經(jīng)掌握了一般三角形全等的判定方法，在本章的前一階段的學習過程中接觸到了證明三角形全等的推論，在本節(jié)課要掌握這個定理的證明以及利用這個定理解決相關問題還是一個較高的要求。二、教學任務分析[來源:學_科_網(wǎng)]本節(jié)課是三角形全等的最后一部分內容，也是很重要的一部分內容
2024-11-27 22:38
【摘要】【探究目標】1．目的與要求能綜合運用直角三角形的勾股定理與邊角關系解決簡單的實際問題．2．知識與技能能根據(jù)直角三角形中的角角關系、邊邊關系、邊角關系解直角三角形，能運用解直角三角形的知識解決有關的實際問題．3．情感、態(tài)度與價值觀通過解直角三角形的應用，培養(yǎng)學生學數(shù)學、用數(shù)學的意識和能力，激勵學生多接觸社會、了解生活并熟悉一些生產(chǎn)和生活中的實際事物．【探究指
2025-06-10 19:21
【摘要】直角三角形用Rt△表示，如圖記作Rt△ABCACB直角邊斜邊直角邊直角三角形的兩個銳角互余。反過來，有兩個角互余的三角形是直角三角形例1如圖，CD是Rt△ABC斜邊上的高。（1）請找出圖中各對互余的角。ACBD12（2）請找出圖中各對相等的角。
2024-08-27 00:31
【摘要】探索直角三角形全等的條件真理中學分教處江澤佳：：、難點：：：如圖，舞臺背景的形狀是兩個直角三角形，工作人員想知道這兩個直角三角形是否全等，你能幫他想個辦法嗎?問題一當每個三角形都有一條直角邊被花盆遮住無法測量,而且他只帶了一把卷尺時,能完成任務嗎?
2024-11-14 21:41
【摘要】第一章三角形的證明直角三角形第1課時直角三角形的性質與判定1課堂講解?直角三角形中角的關系?直角三角形中邊角關系?逆命題和逆定理2課時流程逐點導講練課堂小結作業(yè)提升三角形的分類按邊分類按角分類銳角三角形直角三角形鈍角三角形
2024-12-30 16:46
2024-11-14 21:42
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