高三化學二輪復習策略(參考版)
2024-08-27 02:14本頁面
【正文】 結(jié)束語 謝 謝！ 。 四、二輪復習課堂教學建議 五、三輪復習（考前輔導） 復習方針 ： 是沖刺，貫徹“仿真、內(nèi)化、遷移、調(diào)整”的原則，以模擬訓練為主，在提升解決實際問題能力的同時，強化學生規(guī)范化應試的狀態(tài)、能力和技巧 復習目標： 力爭 少丟分 復習措施： 回扣課本，多做模擬題，三輪看士氣，立足一個 “考” 字 ?加大訓練，每周兩考 ?考后講評，先導研討 ?評后補償， 查缺補漏 ?關(guān)于二輪各專題具體教學措施、建議見其他課件（石河子高考培訓） ?教學不僅僅是會做題，教學需要教育教學理論的指導，沒有理論指導的教學是低效和機械的。“ 穿了馬甲，我也認識你！” 克服學生的畏懼心理，通過歸類、總結(jié)（規(guī)律），產(chǎn)生自信，“只要耐心，一定能做出” ? 本節(jié)開課，意圖在此 ?今后教學中仍以復習資料為線索，穿插重要知識點的專題深化練習，“難題都是知識點的深化或組合的，根在基礎(chǔ)” 二輪復習把握好幾個重要環(huán)節(jié) ? 專題復習 —— 知識梳理、方法指導、考點突破 ? 專項訓練 —— 強化重點、能力提升、技巧演練 ? 試卷講評 —— 問題診斷、策略優(yōu)化、應試指導 四、二輪復習課堂教學建議 二輪復習處理好的幾個關(guān)系 ?模擬演練與專題復習之間的關(guān)系：模擬演練以每周一次為宜，過多則沖擊專題復習，過少則達不到提升應試能力的要求。 ?收斂思維是為了解決某一問題，在眾多的現(xiàn)象、線索、信息中，向著問題一個方向思考，根據(jù)已有的經(jīng)驗、知識或發(fā)散思維中針對問題的最好辦法去得出最好的結(jié)論和最好的解決辦法。例如二模考試硫的生成反應（生成硫的反應有哪些，發(fā)散?。?，結(jié)合題中信息得出是硫化氫與二氧化硫的反應從而得出中間產(chǎn)物。 27 物質(zhì)檢驗簡答題的答題模板 29 四、二輪復習課堂教學建議 ? 幫助學生形成知識網(wǎng)絡 ?蜘蛛結(jié)網(wǎng) ?發(fā)散思維與收斂思維（ ） ?發(fā)散性思維，又稱擴散性思維、輻射性思維、求異思維。 26 四、二輪復習課堂教學建議 ? 重視規(guī)范教學 用學科語言 ?答題規(guī)范：格式規(guī)范，表達規(guī)范，計算規(guī)范等 ?講課減少隨意表達，要嚴謹，表達題答案要一字一句表述， ?必要時讓學生朗讀以加強理解和記憶。比如堿性氧化物（不同于金屬氧化物）一般不堿反應 25 四、二輪復習課堂教學建議 ? 重視概念教學 ?在概念教學中我們要抓住概念的本質(zhì)屬性，通過多樣的策略、方式，不斷地加強對比、變式練習，促進學生對概念的主動建構(gòu)，促進學生思維的發(fā)展。 ? 明確概念內(nèi)涵這個階段，可通過對比與類比的方式?；局R包括基本概念、基本理論等） ?學生迷信做題，教師要清醒了解他們的基礎(chǔ) ?：概念不清、條件不清、原理不清，不知溫故知新。 23 四、二輪復習課堂教學建議 ? 強化選擇題和選修（物質(zhì)結(jié)構(gòu)）題的練習無論是從近
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