高三數(shù)學(xué)二輪備考策略(參考版)
2024-11-16 01:26本頁面
【正文】 ? （ 5）或然與必然思想 . 。三是要培養(yǎng)獨立獲取知識的能力 .只有這樣才能適應(yīng) “ 穩(wěn)中求變 ,變中求新 ,新中求活 ” 的命題特點 ,才能適應(yīng)能力立意 ,重基礎(chǔ) ,出活題 ,考素質(zhì) ,考能力是高考命題的指導(dǎo)方針 . 強化細節(jié)管理，夯實能力基礎(chǔ) “ 三個轉(zhuǎn)變 、 三個突出 ” ? 變介紹方法為選擇方法 ,突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用 .“給出方法解題目 ” 不可取 ,必須 “ 給出習(xí)題選方法 ” ． ? 二輪復(fù)習(xí)一般不提倡一題多解 ,而大力提倡一題多變 .要在變化中求生存 ,求發(fā)展 ,不但要克服困難求進步 ,更要創(chuàng)造條件（多變題）求提高 . 堅信 :量不在多有典型、變形就行； 題不在難有思想、方法則靈 . 強化細節(jié)管理，夯實能力基礎(chǔ) “ 三個轉(zhuǎn)變 、 三個突出 ” ? 變?nèi)娓采w為重點講練 ,突出高考 “ 熱點 ” 問題 .要緊緊圍繞重點方法 (通性通法 ),重要知識點 ,重要數(shù)學(xué)思想和方法及近幾年 “ 熱點 ” 題型 ,狠抓過關(guān)． ? 要計劃到天，責(zé)任到人 .心中有思想 ,眼中有學(xué)生 . 強化細節(jié)管理，夯實能力基礎(chǔ) “ 三個轉(zhuǎn)變 、 三個突出 ” ? 變以量為主為以質(zhì)取勝， 突出講練落實 .易錯的題目應(yīng)加以統(tǒng)計 .不允許學(xué)生一個錯誤犯兩次以上 ,否則學(xué)生會一直地犯下去 .要引導(dǎo)學(xué)生多反思 ,建立錯題檔案 ,形成審慎思維的習(xí)慣 .減少練習(xí)量 ,不是指不做或少做 ,而是在精選上下功夫，做到非重點的少講少做甚至不講不做 .重點的一定要落實 . ? 強化訓(xùn)練 :練規(guī)范：審題、思維、表述、書寫； 練速度：運算、敏捷、細致、正確； 練題型：?？?、圖表、應(yīng)用、新穎； 練技術(shù)：搶分、心理、應(yīng)試、棄舍 . 高考重點內(nèi)容 ? (一 ) 知識層面 ? 兩個數(shù) :函數(shù)，數(shù)列 。注重能力的培養(yǎng)是第二輪復(fù)習(xí)中刻不容緩的任務(wù) .一是要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì) 。 對考試的理解 : 在分層控量的模式下達到高效益 . 直面變化格局，尋求提升空間 ? 對學(xué)生而言，能力要求提高了 能力 1：減時不減效，必須具有快速求解能力； 能力 2：減量不減質(zhì)，必須具有慎密審題能力； 能力 3：減難不減分，必須具有規(guī)范表述能力； 能力 4：減深不減能，必須具有靈敏應(yīng)變能力； 能力 5：減內(nèi)不減外，必須具有自主預(yù)習(xí)能力 . ? 對教師而言， 比的是質(zhì)量，拼的是教學(xué)底氣 .新政對教師的敬業(yè)精神、教學(xué)效率、教學(xué)執(zhí)行力、教學(xué)管理水平提出了更高的要求 . 直面變化格局，尋求提升空間 ? 思考兩個問題： 課內(nèi)時間少了，怎么教？ 突破 24小時上做文章，滿堂灌施的誤區(qū) 課外時間多了，怎么用？ 突破作業(yè)泛濫，不注重作業(yè)有效性的誤區(qū) ? 規(guī)范辦學(xué)行為沒有回頭路，該放的必須放，該做的必須做，能做的要做好 . 直面變化格局，尋求提升空間 學(xué)會做減法（擠掉 “ 水份 ” ） ? ①擠掉教學(xué)目標(biāo)中實現(xiàn)不了的要求； ? ②擠掉教學(xué)內(nèi)容中的次要部分； ? ③擠掉多余的教學(xué)環(huán)節(jié)； ? ④擠掉不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段； ? ⑤擠掉可做可不做的練習(xí)； ? ⑥擠掉與本課無關(guān)的一切廢話 . 直面變化格局，尋求提升空間 ? 學(xué)會做加法 (補充教學(xué)能力 ) ①要認(rèn)真?zhèn)湔n :(集體備課 ) ②要借鑒學(xué)習(xí)； ③要勤于思考 . ? 集體備課 是關(guān)鍵 ， 是軟資源整合 . (1)內(nèi)容 :考點詮釋 、 命題解析和考向預(yù)測
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