美國適合兒童發(fā)展的早期教育方案(參考版)
2024-08-22 07:11本頁面
【正文】 。教師應(yīng)根據(jù)兒童不同發(fā)展需要和學(xué)習(xí)特點(diǎn)而制定相應(yīng)的有針對(duì)性的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教育方法。 總之，發(fā)展適宜性就是要通過綜合性教育教學(xué)使幼兒得到全面的卻又充滿個(gè)性色彩的健康發(fā)展。教師也應(yīng)尊重來自不同文化、不同語言背景的兒童，為之提供相應(yīng)的環(huán)境和活動(dòng)。教師也應(yīng)該為兒童提供更多的選擇可能性，而不能使他們只局限于發(fā)展適宜性課程內(nèi)，因?yàn)閮和陌l(fā)展是多元化的、多樣化的，應(yīng)該允許并支持兒童自身發(fā)展的偏好性。 發(fā)展適宜性課程應(yīng)為兒童提供范圍更寬的發(fā)展興趣和能力，而不能僅局限于其生理年齡所限定的范圍。、注意、身體接近和言語鼓勵(lì)促進(jìn)兒童成功地完成任務(wù)。 三、成人與兒童相互作用方面的原則 、無性別差異的經(jīng)驗(yàn)、材料和設(shè)備。成人要鼓勵(lì)兒童使用各種材料、參與活動(dòng)，并通過提問、提建議的方式刺激兒童思考，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。在游戲和實(shí)際生活中接觸、思考、發(fā)展數(shù)概念。8歲兒童把強(qiáng)烈的好奇心轉(zhuǎn)向他們感興趣的社會(huì)方面。對(duì)比賽和規(guī)則游戲感興趣，并通過這些經(jīng)驗(yàn)不斷形成概念和解決問題的技巧。 6，7，8歲兒童。5歲兒童的課程不應(yīng)局限在關(guān)于自身和家庭的內(nèi)容，還要安排兒童接觸其它的事情，以及外出游玩。部分4歲兒童和大多數(shù)5歲兒童能發(fā)現(xiàn)一些較復(fù)雜的關(guān)系，表現(xiàn)出對(duì)書面語言功能的興趣。辨認(rèn)、記住物體的形狀、顏色和大小。適宜的活動(dòng)包括角色游戲、玩帶輪子的玩具、攀登、拼圖、
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