高中生物必修課本實(shí)驗(yàn)歸納(全)(參考版)
2025-08-08 18:28本頁面
【正文】 ④每一天觀察一次生態(tài)缸內(nèi)生物種類與數(shù)量變化，并且進(jìn)行記錄，連續(xù)觀察一星期。③封上生態(tài)缸蓋。在缸內(nèi)低處倒進(jìn)水。 實(shí)驗(yàn)步驟：①按100cm70cm50cm的標(biāo)準(zhǔn)制作生態(tài)缸框架。(2)組成成分：非生物成分、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 (3)各生物成分的數(shù)量不宜過多，以免破壞食物鏈 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模涸O(shè)計(jì)一個(gè)生態(tài)缸，觀察這一人工生態(tài)系統(tǒng)中群落的演替情況實(shí)驗(yàn)原理：在有限的空間內(nèi)，依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的原理，將生態(tài)系統(tǒng)具有的成分進(jìn)行組織，構(gòu)建一個(gè)人工微型生態(tài)系統(tǒng)是可能的。一般來說，環(huán)境條件越優(yōu)越，群落發(fā)育的時(shí)間越短，物種越多，群落結(jié)構(gòu)越復(fù)雜。豐富度的統(tǒng)計(jì)方法：記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法。④觀察和分類：“觀察和分類”需要借助動(dòng)物分類的專業(yè)知識(shí)，讓學(xué)生網(wǎng)上查閱。發(fā)現(xiàn)體形較大的動(dòng)物，可用包著紗布的鑷子 取出；體形較小的動(dòng)物可用吸蟲管采集。為了使空氣流通，土壤與花盆壁之間要留一定空隙，然后將花盆 放置在誘蟲器上，打開電燈）。之后將土壤倒入塑料袋中，帶回實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行觀察。實(shí)驗(yàn)流程：①準(zhǔn)備：制作取樣器；記錄調(diào)查地點(diǎn)的地形和環(huán)境的主要情況。③同樣營(yíng)養(yǎng)土壤中采集的樣本，多組同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較。注意事項(xiàng)：①?gòu)牟煌瑺I(yíng)養(yǎng)環(huán)境中采集土壤樣本要分別統(tǒng)計(jì)。 ③估算出1ml溶液中酵母菌的數(shù)量，并繪制坐標(biāo)曲線圖。多余的培養(yǎng)液用濾紙吸去。②定時(shí)取樣，在血球計(jì)數(shù)板上用顯微鏡觀察并計(jì)數(shù)。②養(yǎng)分、空間、溫度、有毒排泄物等是影響種群數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)的限制因素。結(jié)果分析：因?yàn)樘悄虿』颊叩哪蛞褐泻羞€原糖，與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀，而正常人尿液中無還原糖，所以沒有發(fā)生反應(yīng)。檢測(cè)方法：取正常人的尿液和糖尿病患者的尿液，采用斐林試劑(水浴加熱)或班氏試劑或尿糖試紙檢測(cè)。：進(jìn)行擴(kuò)展性的探究和實(shí)踐，大多數(shù)需要在課外完成。不要求實(shí)驗(yàn)結(jié)果都一致，但要求有分析研究。，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：按照小組分工認(rèn)真進(jìn)行觀察，實(shí)事求是地對(duì)實(shí)驗(yàn)前、實(shí)驗(yàn)中（包括課內(nèi)、課外）和實(shí)驗(yàn)后插條生根的情況進(jìn)行記錄，并及 時(shí)整理數(shù)據(jù)，繪制成表格或圖形。即每組不能少于3個(gè)枝條；。②分析與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的其他因素。都能生出不定根：促進(jìn)扦插枝條生根是指刺激枝條的下端生出不定根，而不是刺 激根生長(zhǎng)。 （5）研究實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題。(濃度適宜的生長(zhǎng)素類似物處理后，在綠色樹皮的皮孔處長(zhǎng)有白色幼根；時(shí)間長(zhǎng)一些會(huì)在枝條下端斜面樹皮與木質(zhì)部之間長(zhǎng)有白色根原 體)。（4）小組分工觀察記錄：前三天每天觀察記錄各小組實(shí)驗(yàn)材料的生根情況。：1）制作插條；2）分組處理：將插條分別用不同方法處理(藥物濃度、浸泡時(shí)間等可多組。3)實(shí)驗(yàn)用具：天平,量筒,容量瓶,燒 杯,滴管,試劑瓶,玻璃棒,木箱或塑料筐(下方帶流水孔)、盛水托盤、礦泉水瓶。 注意：1)可先設(shè)計(jì)一組梯度較大的預(yù)實(shí)驗(yàn)，再在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)細(xì)致的實(shí)驗(yàn)。處理方法：①浸泡法：插條基部浸泡在配制好的溶液中，深約3cm，處理幾小時(shí)至一天(要求的溶液濃度較低，且最好在遮陰和空氣濕度較高地方處 理）②沾蘸法：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下（約5s）。6)處理插條：枝條的形態(tài)學(xué)上端為平面，下端要削成斜面，這可使扦插后增加吸收水分面積，促進(jìn)成活。5)選擇插條：以1年生苗木為最好（1年或2年生枝條形成層細(xì)胞分裂能力強(qiáng)、發(fā)育快、易成活）實(shí)驗(yàn)表 明，插條部位以種條中部剪取的插穗為最好，基部較差，梢部插穗仍可利用。NAA有毒，配制時(shí)最好戴手套和口罩。 方法步驟：1)選擇生長(zhǎng)素類似物：2,4D或α萘乙酸（NAA）等。必修三：環(huán)境與穩(wěn)態(tài)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?．了解植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的作用2．進(jìn)一步培養(yǎng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力實(shí)驗(yàn)原理：植物插條經(jīng)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑處理后，對(duì)植物插條的生根情況有很大的影響，而且用不同濃度、不同時(shí)間處理其影響程度亦不同。②調(diào)查某種遺傳病的遺傳方式，采用家庭調(diào)查法即在患者家系中進(jìn)行調(diào)查。確認(rèn)某個(gè)細(xì)胞發(fā)生染色體數(shù)目變化后，再用高倍鏡觀 察。④觀 察：先用低倍鏡尋找染色體形態(tài)較好的分裂相。②處理根尖：剪去誘導(dǎo)處理的根尖約 ，以固定細(xì)胞的形態(tài)，然后用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗2次。②酒精:洗去吸附在根尖的卡諾氏液。③繪圖：根據(jù)觀察結(jié)果，盡可能多地繪制減數(shù)分裂不同時(shí)期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖。方法步驟： ①低倍鏡：觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片識(shí)別初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞和精細(xì)胞。此過程要經(jīng)過兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂：減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂。必修二：遺傳與進(jìn)化實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片，識(shí)別減數(shù)分裂不同的階段染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目，加深對(duì)減數(shù)分裂過程的理解。②NaOH的擴(kuò)散速度（深度）：隨瓊脂塊體積的增大，擴(kuò)散的速度（深度） 相同。實(shí)驗(yàn)原理：瓊脂塊代表細(xì)胞；NaOH代表進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)分子；NaOH進(jìn)入瓊脂后可使其內(nèi)部的酚酞變紅；NaOH擴(kuò)散速度（深度）代表物質(zhì)運(yùn)輸?shù)乃?率；NaOH的擴(kuò)撒體積與整個(gè)瓊脂塊體積之比代表物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男省＂苤破河描囎影迅馀?，還要再加載玻片用拇指輕壓，目的是使細(xì)胞分散開，有利于觀察。②漂洗：待根尖酥軟后，取出放入盛清水的玻璃皿中約10min，目的是洗去藥液，防止解離過度。實(shí)驗(yàn)原理：1）酵母菌是一種單細(xì)胞真菌,在有氧和無氧條件都能生存，屬兼性厭氧菌；2）檢測(cè)酵母菌在細(xì)胞呼吸中產(chǎn)生的CO2：澄清的石灰水變渾濁，或溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃；3)檢測(cè)產(chǎn)生的酒精：橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色。④分離色素：將濾紙條尖端朝下略斜靠燒杯內(nèi)壁， 輕插入層析液；濾液細(xì)線一定不能觸及到層析液的液面⑤觀察與記錄。②制備濾紙條:去兩角，用鉛筆畫
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