陜西科技版四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及教案(參考版)
2024-08-16 18:00本頁面
【正文】 ?找外國(guó)人來聊天？當(dāng)筆友呢？。，敢不敢開口講英文呢？〔做中學(xué)〕，一點(diǎn)一點(diǎn)累積你的經(jīng)驗(yàn)與興趣．．．?有英文諺語的網(wǎng)站呢？？一、動(dòng)手（時(shí)間:10分鐘）上網(wǎng)搜尋有關(guān)學(xué)習(xí)英文的網(wǎng)站？．教學(xué)步驟，適時(shí)地可以協(xié)助自己便利地學(xué)習(xí)英文。同桌兩人分別作為黑方和白方互相家挑戰(zhàn)，開始！（教師巡視指導(dǎo)）停，今天我們一起參觀了電腦學(xué)習(xí)樂園里的數(shù)學(xué)宮，大家玩的高興嗎？為什么？（提問單個(gè)同學(xué)說一下自己這節(jié)課的收獲）同學(xué)們的收獲可真不少，今天這節(jié)課我們就到這兒，希望同學(xué)們能夠把今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們下堂課再見!第10課 用電腦來學(xué)習(xí)英語教學(xué)目標(biāo)：，搭配耳機(jī)與麥克風(fēng)來練習(xí)英文。瞧，這是一個(gè)五子棋小游戲，下棋雙方分別是黑子和白子，無論哪一方，只要先讓五個(gè)棋子連成一條線，不管是橫，還是豎，還是斜，都是贏家。XX同學(xué)做的又快又對(duì)，我們把今天的“操作小能手“榮譽(yù)卡”獎(jiǎng)給他，好不好？大家鼓勵(lì)一下。（出示課件：習(xí)題）（學(xué)生自已動(dòng)手練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）停，剛才老師發(fā)現(xiàn)XX同學(xué)完成的最快，我們請(qǐng)他來說一下答案。碰到這種情況，怎么辦呢？計(jì)算器可不可以也又快又準(zhǔn)地幫我們算好呢？它會(huì)不會(huì)像我們一樣忘記了先算乘除，后算加減呢？大家可以在“計(jì)算器”小程序的菜單中找找看，看可不可以找出它的新功能，能夠進(jìn)行四則混合運(yùn)算？（學(xué)生討論，動(dòng)手操作）大家說可以嗎？（可以）在前面兩個(gè)例子中，運(yùn)算順序是簡(jiǎn)單的從左到右。（出示課件：習(xí)題）（學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)）停，哪位同學(xué)起來說一說你計(jì)算的結(jié)果，丁丁能打多少分？（提問單個(gè)同學(xué)）其他同學(xué)有不同意見嗎？（真棒，請(qǐng)坐！）大家算的太對(duì)了，老師算的也是這個(gè)答案。有*號(hào)的鍵是乘號(hào)鍵，你是怎么知道的呢？找一生回答。長(zhǎng)方形框是顯示框，里面顯示了輸入數(shù)據(jù)和計(jì)算結(jié)果，有斜線的鍵是除號(hào)鍵，你是怎么知道的呢？找一生回答。對(duì)，計(jì)算器小程序我們可既可以用鼠標(biāo)單擊數(shù)字鍵和運(yùn)算符號(hào)鍵來完成各種運(yùn)算；也可以用手指按小鍵盤上相應(yīng)的數(shù)字鍵和運(yùn)算符號(hào)鍵來完成各種運(yùn)算。對(duì),用鼠標(biāo)來使用，還有別的方法嗎？（提問單個(gè)同學(xué)）大家同意他的說法嗎？棒極了，請(qǐng)坐。 對(duì)，生活中的計(jì)算器，我們是用手指去按鍵使用的。）大家看，這個(gè)“計(jì)算器”窗口像什么？（提問單個(gè)同學(xué)）對(duì)，它很像我們生活中的普通計(jì)算器，那誰來說一說生活中的計(jì)算器是怎樣使用的呢？（提問單個(gè)同學(xué)）來，xxx你來說說你是怎樣找到它的？（學(xué)生上臺(tái)演示操作步驟）大家也是這樣找的嗎？（是）請(qǐng)回，真聰明，大家這么快就找到了計(jì)算器小程序。師：電腦可以幫助我們做數(shù)學(xué)題的驗(yàn)算。（出示課件：兩位小朋友在做數(shù)學(xué)題，做完之后同樣的題出現(xiàn)了不同的答案，到底誰對(duì)誰錯(cuò)呢？這時(shí)，電腦小博士說：“讓我來幫幫你們吧！”他用計(jì)算器小程序計(jì)算了一下，又快又準(zhǔn)地算出了正確的答案。）噢，大家能在電腦上做這么多事情，真了不起！今天，我們就一起去參觀一下電腦學(xué)習(xí)樂園的數(shù)學(xué)宮，看看會(huì)有哪些新的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)；智力游戲教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程 ：課型：新授課教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“計(jì)算器”窗口，知道一些常用符號(hào)的使用功能，會(huì)用“計(jì)算器”進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。加強(qiáng)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合，引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使教學(xué)活動(dòng)同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程。九、電腦作文存盤，關(guān)閉電腦。同學(xué)們通過從評(píng)講中得到的啟發(fā)來修改自己的作文，沒有完成作文的繼續(xù)完成。２、轉(zhuǎn)發(fā)一篇水平一般帶有共性的文章，學(xué)生評(píng)講此文的優(yōu)點(diǎn)和毛病。（要求在大部分同學(xué)完成作文的情況下進(jìn)行評(píng)講。（１分鐘）五、學(xué)生進(jìn)行電腦作文，教師巡視。開頭要簡(jiǎn)潔，直奔主要內(nèi)容，結(jié)尾要自然含蓄，不拖泥帶水，與開頭照應(yīng)。 著力寫好事情發(fā)展的過程，把過程寫具體。③要從“小”、“真”、“新”三個(gè)方面選擇。 中心上：有意義，即事件本身對(duì)國(guó)家、集體、他人有益或自己也有啟迪，促進(jìn)自己向上的。③ 數(shù)量上：只寫一件，不能寫倆件或幾件。①三、指導(dǎo)審題（３—５分鐘）１、指名讀題目要求。教學(xué)過程１、打開電腦，各自編寫文件名。３、通過評(píng)講，使學(xué)生明確自己作文的成功與不足之處，及時(shí)修改。（四）用電腦軟件查看發(fā)音口形第8課 用電腦來學(xué)習(xí)作文教學(xué)目標(biāo)１、 指導(dǎo)學(xué)生審題，明確寫作目標(biāo)與寫作范圍。注意：半圓的起筆點(diǎn)和落筆點(diǎn)要對(duì)齊，豎要寫直，彎要寫短，做到渾圓飽滿。學(xué)生練習(xí)寫a 。認(rèn)識(shí)四線格，知道上格，中格，下格。觀察老師寫a ，認(rèn)識(shí)筆畫名稱：C左半圓，L豎右彎。（三）認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)寫a 。課間活動(dòng)：唱唱我們喜歡的歌。齊背兒歌。同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)：男孩的頭和話筒就像a 的字型。同學(xué)們仔細(xì)觀察老師的口型有什么特點(diǎn)。全班齊讀三遍。仔細(xì)聽教師的發(fā)音，教師每讀一遍，學(xué)生跟讀三遍。學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，清楚：小男駭嘴巴張得大大的。生3：他唱歌時(shí)，嘴巴張得大大的。生2：小男孩拿著話筒在唱歌。生1：小男孩在唱歌。 興致勃勃地觀看插圖，與同桌進(jìn)行討論，然后積極發(fā)表自己的看法。（二）觀察圖畫，認(rèn)讀a.。 同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下對(duì)漢語拼音產(chǎn)生了濃厚的興趣，并期待著下面的學(xué)習(xí)。初步認(rèn)識(shí)45個(gè)拼音字母。用課件放映興趣盎然的故事。（一）故事激趣，感悟拼音。教學(xué)過程教學(xué)難點(diǎn)：。正確書寫a 。九、知識(shí)拓展：試一試：可不可以同時(shí)打開兩個(gè)“錄音機(jī)”程序，進(jìn)行“播放”或“錄音”操作？十、教學(xué)體會(huì)：要錄制一首完美的歌曲是需要練習(xí)較長(zhǎng)的時(shí)間，才能做得到的。八、課后練習(xí)：七、操作練習(xí)：用“錄音機(jī)”程序錄一首歌的操作步驟是什么？從彈出
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