【正文】 ）這件事反映了林琴南是一個心地善良的人。（二）（9分）23.⑴跟從（跟）?、蒲b滿（裝）⑶背（背著），但這能作為送給老師的禮物嗎？（或“你的想法本來是好的，但這能作為學(xué)生拜師的禮物嗎？”），想幫助老師。示例二：我要努力完美自己，做得更好。（或“對統(tǒng)治者埋沒人才、摧殘人才的強烈不滿。/第二問可以從正面答善于識別人才和正確使用人才的好處，也可以從反面答不善于識別和使用人才的壞處，可以談如何選拔人才，也可以談如何用好人才留住人才，要結(jié)合具體事例(人物或事件)來談，言之成理即可。⑵等跑到百里之后才奮力奔跑。D項，它/表反問語氣。A項，在/項?；颍何沂菫椋ㄕ嬲模┑膶毷怀鉃椋ㄆ胀ǖ模┑氖^，誠實正直的人被誣蔑為騙子而感到痛苦（悲痛）（意思對即可）大慶市(09黑龍江省) 第一個“善”是“好”的意思，第二個“善”是“擅長”的意思。《馬說》更多地是讓人感到憤懣不平與無奈，而《卞和泣玉》卻能讓人看到一些希望。（若解釋為有名的馬，不給分）（2）相：鑒別6．（2006年湘潭市）1《馬說》通過千里馬被埋沒的普遍現(xiàn)實，《卞和泣玉》通過和氏璞兩度被指斥為石的故事，以事喻理，論述的都是統(tǒng)治者不識人才，埋沒人才，英才志士懷才不遇，有志難伸的現(xiàn)實。2師曠：勇敢正直，機智鎮(zhèn)定，敢于冒死進諫；晉平公：心胸開闊，勇于納諫，知錯就改。 （3）這2晉 平 公 /與 群 臣 /飲。2（1）通“披”，穿 （4）面對祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間2蘊含著作者懷才不遇的憤懣；對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的痛恨。一食或盡粟一石；受大而不茍取，力裕而不求逞；反面（意思接近即可））（2）連續(xù)三天在集市上賣馬，沒有一個識馬的。8.（1）不能用正確的方法使用它，不能按千里馬的標(biāo)準(zhǔn)喂養(yǎng)它。 捐”等詞語理解或句式不落實的酌情扣分。⑵我要買的是活馬，為了一匹死馬而丟掉五百金有什么用？（4分，除去“嗚呼”，其余4個分句每句1分，對“其、也、所、者、安、事、（3分，正確一處1分，言之有理即可。（2分，），其實是喻指人才。 ⑵買 (3分) 2．（2010 (2)千里馬鳴叫，喂馬的人卻不知道它想表達的意思。（3分）⑴從師讀（　　　 　　?。　、埔砸m實米（　　 　 　　?。秦撘灾聨煟ā　　? ?。?。⑤赍（jī）:攜帶。③束修：本指十條干肉，后來通常指學(xué)生拜師或親友之間贈送的禮物。孝廉，明清時對舉人的稱呼。[注]①林琴南孝廉紓(shū)：林紓，字琴南，福建閡縣（今福州人）。師怒，謂其竊，卻弗受。師貧甚，炊不得米。（4分）⑴食馬者不知其能千里而食也（　　 　?。撇咧灰云涞溃ā　? 　?。区Q之而不能通其意（　　 　?。葓?zhí)策而臨之（　　　　 　）。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬耶？其真不知馬也。　　馬之千里者，一食或盡粟一石。千里馬常有，而伯樂不常有。(3分)答： 閱讀下面兩篇文言文，完成19－25題?！　∽g文： 。(4分)　?、攀巢伙?，力不足，才美不外見。④秣：喂食。②介：備上鞍甲?！?選自【宋史此其寡取易盈，好逞易窮，駑純之材也。不幸相繼以死。鞍甲而不息不漢，若無事然。”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也!　　【乙】七年，入見，帝從容問曰：“卿得良馬否?”飛曰：“臣有二馬，日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則不受。食馬者不知其能千里而食也。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 (09黑龍江省)【甲】世有伯樂然后有千里馬。 相： 1通過“識馬”、“相玉”，兩文表達的共同意思是什么？ 12．《馬說》以“‘天下無馬！’嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也”的感嘆收束全文，《卞和泣玉》以“王乃使玉人理其璞而得寶焉”為和氏獻璞的結(jié)局，兩文所表達的思想感情何不同？（3分） 13．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）（1）故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手。 ④理：加工雕琢玉石?！?，古代一種酷刑，斷足。[注釋] ①璞：蘊藏有玉的石頭，未經(jīng)加工的玉石。悲乎寶玉而題之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也。武王薨，文王繼位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣盡而繼之以血。及厲王薨，武王即位，和又奉其璞而獻之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。厲王使玉人相之，玉人曰：“石也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 2閱讀全文，選擇其中你欣賞的 一個人物，加以點評。2用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。2用“/”為下面的句子斷句（兩處）。2解釋下列句子中加點的字?！弊笥艺埑?，公曰：“釋之，以為寡人戒?！惫唬骸肮讶艘?。公被衽②而避，琴壞于壁。（4分）