部編人教版二年級語文下冊語文園地一教學(xué)設(shè)計及反思(參考版)
2024-08-16 17:19本頁面
【正文】 在實施開放式教學(xué)的過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生在課堂活動過程中感悟知識的生成、發(fā)展與變化，培養(yǎng)學(xué)會主動探索，敢于實踐，善于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神以及合作交流的精神和創(chuàng)新意識。本課設(shè)計有梯度性，先課本上，再課外和生活中。 三、課堂小結(jié) 背誦古詩 把我們學(xué)習(xí)到《筍芽兒》讀給爸爸媽媽聽吧。（指名說） 分小組按照自然段順序，輪流朗讀短文。 學(xué)生自由朗讀短文，把字音讀準(zhǔn)，語句讀流暢。 小組討論解決難點(diǎn)。 二、我愛閱讀 播放短文錄音，請學(xué)生仔細(xì)聽錄音，把自己讀不準(zhǔn)的字圈劃出來。第三句“野火燒不盡”語調(diào)稍揚(yáng)，顯示野火的無情和小草的頑強(qiáng)，“燒不盡”讀重音；第四句“春風(fēng)吹又生”語調(diào)平穩(wěn)有力，表現(xiàn)野草旺盛的生命力，“又生”讀重音。 它們無情摧殘小草，枯萎衰敗，春天一到，小草又恢復(fù)了生機(jī)。 （6）看春秋草圖理解“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 （5）教師小結(jié)：“一歲一枯榮”是大自然的規(guī)律。）讀出你的感受。 （2）多媒體展示遼闊草原。 （4）小組討論后匯報。 （2）再自由讀詩，了解詩歌大致的意思。 離離/原上草，一歲/一枯榮。 理解古詩內(nèi)容。榮不要讀成“y243。 (3)教師檢查
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