綜合素質(zhì)知識(shí)點(diǎn)【主要知識(shí)點(diǎn)匯總】(參考版)
2024-08-16 16:03本頁(yè)面
【正文】 素質(zhì)教育則建構(gòu)了學(xué)校與社會(huì)“雙向參與”的機(jī)制，增加教學(xué)途徑，實(shí)行開(kāi)放式的教育。素質(zhì)教育則是要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的教育。素質(zhì)教育則強(qiáng)調(diào)尊師愛(ài)生，師生之間是一種民主平等、雙向交流的關(guān)系。而素質(zhì)教育則要求著眼于學(xué)生的全面和諧發(fā)展，僅以作業(yè)為例，要求內(nèi)容適度，形式靈活，不僅重視鞏固性的書面作業(yè)，還設(shè)計(jì)了富于個(gè)性和創(chuàng)造性的活動(dòng)作業(yè)、口頭作業(yè)、行為作業(yè)，并把課外閱讀納入其中，以利于學(xué)生的全面發(fā)展。而素質(zhì)教育則以現(xiàn)代課程理論為指導(dǎo)，把課程分為必修課、選修課和活動(dòng)課程等幾個(gè)板塊，都納入課程表，作為正式課程平等對(duì)待，有的學(xué)校還十分注意開(kāi)發(fā)“隱性課程”，如環(huán)境教育、校風(fēng)建設(shè)等。素質(zhì)教育則是使學(xué)習(xí)者在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展的教育。素質(zhì)教育則是面向全體學(xué)生，重在“普及”，促使每個(gè)學(xué)生充分發(fā)展的“通才教育”。素質(zhì)教育則是根據(jù)社會(huì)進(jìn)步和人發(fā)展的需要，以學(xué)生全面發(fā)展為目的的教育。素質(zhì)教育則是為了全面提高學(xué)生素質(zhì)的教育，是現(xiàn)代的、科學(xué)的教育。中國(guó)、韓國(guó)、新加坡等國(guó)家有這種傾向。創(chuàng)造性強(qiáng)調(diào)的是教師如何發(fā)揮創(chuàng)造性能動(dòng)地去做。教師的勞動(dòng)方式個(gè)體性是指進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)或在教學(xué)過(guò)程中都是一個(gè)人工作，而勞動(dòng)結(jié)果群體性是指學(xué)生成長(zhǎng)成才不是一個(gè)教師的功勞，是教師集體的勞動(dòng)成果。主體性強(qiáng)調(diào)的是教師是從事教育教學(xué)活動(dòng)的專業(yè)人員，是教的主體，對(duì)于所教學(xué)科、教學(xué)方法以及教具的使用等要做到完全掌握和高度熟練，只有這樣才能有效發(fā)揮主導(dǎo)作用。例如，奧運(yùn)冠軍感謝啟蒙教練的引導(dǎo)就體現(xiàn)了長(zhǎng)期性的特點(diǎn)。廣延性強(qiáng)調(diào)的是教師勞動(dòng)的空間廣，不僅教室、學(xué)校是教師的工作場(chǎng)所，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀等場(chǎng)所都是教師工作的場(chǎng)所。創(chuàng)造性是教師在面對(duì)工作復(fù)雜性的情況下，沒(méi)有一套固定的模式和程序，需要教師積極發(fā)揮能動(dòng)性和創(chuàng)造才能，不斷適應(yīng)時(shí)代和學(xué)生的特點(diǎn)更新教學(xué)方法，有的放矢地進(jìn)行教育，做到因材施教，并且在突發(fā)情況下及時(shí)發(fā)揮教育機(jī)智。在教育對(duì)象的特點(diǎn)上，學(xué)生具有個(gè)別差異性，學(xué)生之間也就千差萬(wàn)別。復(fù)雜性在我國(guó)的教育目的上的體現(xiàn)是教師在學(xué)生的德智體美等方面都要進(jìn)行教育。該部分知識(shí)點(diǎn)一般以單選題、辨析題為主。教師勞動(dòng)特點(diǎn)教師觀這部分知識(shí)在教師資格考試的綜合素質(zhì)中比較重要，其中教師職業(yè)勞動(dòng)特點(diǎn)這部分知識(shí)是?？键c(diǎn)，我們?cè)趥淇歼@部分知識(shí)的時(shí)候要進(jìn)行準(zhǔn)確識(shí)記。，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。在教育法律關(guān)系中，學(xué)生所應(yīng)履行的義務(wù)有：、法規(guī)。受教育者有提出申訴或依法提起訴訟的權(quán)利。受教育者有權(quán)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金。三是特殊群體的受教育的權(quán)利。具體而言包括：一是適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。六、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)(一)學(xué)生的權(quán)利學(xué)生作為教育法律關(guān)系的重要主體之一，依法享有法律法規(guī)所規(guī)
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1