【摘要】白雪歌送武判官歸京【文學常識】岑參(715-770),荊州江陵人,南陽人。早歲孤貧,博覽經(jīng)史。盛唐著名的邊塞詩人,與高適齊名,世稱“高岑”。其詩雄健奔放,想象奇特,色彩瑰麗,尤長于七言古詩?!局行乃枷搿俊栋籽└杷臀渑泄贇w京》全詩融合著強烈的主觀感受,在歌詠自然風光的同時還表現(xiàn)了雪中送人的真摯情誼。抒寫塞外送別、雪中送客之情,卻充滿奇思異想,并不令人感到傷感。詩中所表現(xiàn)出來的浪
2025-08-08 10:24
【摘要】白雪歌送武判官歸京一、填空。1、本詩作者為著名的詩人,與高適齊名,世稱“”。其詩雄健奔放,想象奇特,色彩瑰麗。??2、這首詩與巧妙結(jié)合,將塞外雪景寫得千姿百態(tài),氣象壯闊,襯托了之情。3、這首詩運用的主要表現(xiàn)手法。二、理解填空。
2025-08-08 10:23
【摘要】白雪歌送武判官歸京岑參學習目標1、能流暢地朗讀詩歌2、了解、掌握詩歌的知識和特點3、理解作者精巧的構(gòu)思及情景交融的寫作方法4、體悟這首詩所表達的思想感情作者介紹岑參,盛唐邊塞詩人,長于七言歌行,由于他從軍多年,對邊塞生活有深刻體驗,故其詩多描寫邊地征戰(zhàn)生活,邊疆奇特風光及當?shù)氐纳盍?/span>
2024-08-27 00:35
【摘要】學習目標1.反復誦讀,背誦默寫全詩。,積累名句。朋友惜別的真情。了解背景唐玄宗天寶十三年(754),岑參再度出塞,充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官。同任判官的武某歸京,岑參便寫下了這首詠雪送別之作?!鞍籽└琛奔础鞍籽┲琛薄八臀渑泄贇w京”點明本詩是一首雪中送別詩,了解邊塞詩
2025-08-07 23:12
【摘要】岑參白雪歌送武判官歸京作者介紹課文朗讀課文分析課文總結(jié)意境賞析練習鞏固拓展閱讀作者介紹:岑參,作者介紹:岑參(約715-770),江陵人,唐代邊塞詩派的著名詩人。天寶進士,曾隨高仙芝到安西、武威,后來又往來于
2024-08-26 23:49
【摘要】第一篇:《白雪歌送武判官歸京》教案 白雪歌送武判官歸京 教學目標 1、反復朗讀并理解詩歌。 2、培養(yǎng)欣賞品味詩歌的能力。教學重點朗讀詩篇、了解詩意、體會詩情。教學難點品味詩歌語言的精妙 教學...
2024-10-13 15:33
【摘要】白雪歌送武判官歸京岑參作者岑參岑參,江陵人,天寶三年進士,天寶十三年被封攝監(jiān)察御史,充安西,北庭節(jié)度判官。后入朝任右補缺,官至嘉州刺史,世稱岑嘉州。作者兩次出塞,從軍西北十余年,熟悉邊塞生活。岑參多以詩人的敏感描繪邊塞風光和戰(zhàn)爭景象,表現(xiàn)邊防戰(zhàn)士的英雄氣概和不畏艱險的樂觀精神。詩歌想象豐富,氣勢磅礴,風格瑰麗雄奇,語言變化自如,擅
2025-08-08 00:44
【摘要】《白雪歌送武判官歸京》閱讀答案 《白雪歌送武判官歸京》閱讀答案1白雪歌送武判官歸京 岑參 北風卷地白草折,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖...
2024-12-06 01:11
【摘要】白雪歌送武判官歸京岑參唐玄宗天寶十三年(754),岑參再度出塞,充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官。同任判官的武某歸京,岑參便寫下了這首詠雪送別之作。“白雪歌”即“白雪之歌”,“送武判官歸京”點明本詩是一首雪中送別詩。作者岑參(715—770),江陵(今湖北荊州)人,唐代著名“邊塞詩人”,與高適并稱為
2024-11-14 21:45
【摘要】白雪歌送武判官歸京教學反思 白雪歌送武判官歸京教學反思1 一、要想上好課必須贏得學生的信任。 和學生接觸是在學校的安排下,在聽學校老師的課時才和學生有了一面之交。在課...
2024-12-06 22:47
【摘要】《白雪歌送武判官歸京》教學設計 《白雪歌送武判官歸京》教學設計1一、導入 我們已經(jīng)學了不少古代詩歌。這些詩歌語言精練和諧,讀起來抑揚頓挫,瑯瑯上口,能使人沉浸在詩的節(jié)奏和音樂美之中,給...
2024-12-06 01:21
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《白雪歌送武判官歸京》教學反思 《白雪歌送武判官歸京》教學反思 作為一名人民教師,我們的任務之一就是課堂教學,寫教學反思能總結(jié)我們的教學經(jīng)驗,那么優(yōu)秀的...
2025-04-03 21:07
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《白雪歌送武判官歸京》教學反思 《白雪歌送武判官歸京》教學反思 作為一名人民教師,我們的任務之一就是課堂教學,寫教學反思能總結(jié)我們的教學經(jīng)驗,那么優(yōu)秀的教學...
2025-04-13 02:27
【摘要】白雪歌送武判官歸京教學設計一、教學目標::(1)了解岑參及邊塞詩人,了解歌行體古詩特點;(2)學習詩歌賞析的方法,品味語言,領(lǐng)悟詩歌的意境美;(3)有感情的朗誦詩歌,體會作者的內(nèi)心情感。:(1)布置預習作業(yè),引導學生初識古詩;(2)教師點撥、引導,學生個體感悟,小組合作探究。、態(tài)度與價值觀:激發(fā)情感,豐富想象,培養(yǎng)學生熱愛祖國古代文化的思想感情,提升文
2025-08-08 16:02
【摘要】第一篇:《白雪歌送武判官歸京》講課稿 《白雪歌送武判官歸京》教學教學實錄 (一)、導入我國是詩歌的國度,詩歌到了唐朝已經(jīng)達到了頂峰。唐朝的詩人就像是一顆顆璀璨的明珠,閃爍在文明古國的晨空。今天,我...
2024-10-13 15:22