班主任德育論文(參考版)
2025-08-08 09:50本頁面
【正文】 5。只有處理好“收”與“放”的關(guān)系，風(fēng)箏才能自由自在地翱翔于天地之間。 風(fēng)箏能飛上天，全在收放之間。相反，同樣的要求和意見，如果被學(xué)生認(rèn)作是教師故意的非難、惡意的打擊，學(xué)生就會(huì)引起抵觸情緒和行動(dòng)上的抗拒。而實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化，正需要借助情感的觸動(dòng)和催化。后來我面帶微笑迎候遲到學(xué)生，遲到的學(xué)生表情各一，內(nèi)向的學(xué)生低著頭飛快地跑進(jìn)教室，開朗的學(xué)生也微笑地向你問好，但有一點(diǎn)是一致的，那就是從此以后便少有遲到者。有個(gè)老教師曾這樣教我，如果有同學(xué)遲到，你站在教室門口，表情嚴(yán)肅，不與他說一句話，那他下次就不會(huì)遲到了。面對(duì)性格各異，水平不一的學(xué)生，教師要時(shí)時(shí)以微笑面對(duì)，難度是相當(dāng)大的，這就要求教師以一顆博大的愛心平等地面對(duì)每一位學(xué)生。教師的微笑常常能打動(dòng)學(xué)生，啟迪和熏陶學(xué)生的心靈。 微笑教育，無聲而“收” 要成為學(xué)生喜歡的好老師，教師首先必須學(xué)會(huì)微笑?！被卮鹨琅f平靜。我通常放學(xué)后去一趟教室，第二天一大清早再去。一個(gè)教師如果對(duì)這些現(xiàn)象熟視無睹，他很難成為學(xué)生的良師益友。因此，班主任要善于觀察，勤于觀察，全面深入了解，采用多種途徑掌握學(xué)生情況的第一手資料，增強(qiáng)預(yù)見性，并且善于利用各種場(chǎng)合，及時(shí)捕捉教育時(shí)機(jī)。人的思想活動(dòng)雖然是一項(xiàng)十分復(fù)雜的心理活動(dòng)，但并非是捉摸不定的。 全面觀照，見機(jī)而“收” 俗話說:有備無患。但寬容不是縱容
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