【正文】 鉤碼重（Ｎ）彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)（Ｎ）鉤碼上升高度（ｍ）彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離（ｍ）有用功（Ｊ）總功（Ｊ）機(jī)械效率。當(dāng)拉力F=60牛時(shí)，重物G恰好能豎直勻速上升。如圖每個(gè)滑輪的規(guī)格相同，甲、乙滑輪組拉相同貨物時(shí)，機(jī)械效率高的是_________，省力的是__________；當(dāng)甲圖的貨物重力增大時(shí)，機(jī)械效率變________。2．分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組提升的物體越重，機(jī)械效率越 ；不同的滑輪組提升相同重量的物體時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多（越重），機(jī)械效率越 。（3）如圖所示的滑輪組，當(dāng)拉力F=60牛時(shí)，恰能提著重120N的物體豎直勻速上升。三、機(jī)械效率機(jī)械效率是指 ，計(jì)算公式 ，機(jī)械效率越高，說明 。W總= 3．使用機(jī)械提升物體時(shí)，目的是 ，所以W有用= ，W總= 。二、有用功和額外功1．分析P86圖1142的實(shí)例，我們的目的是 ，我們搬運(yùn)沙子上樓時(shí)，三種方法中，我們對(duì) 做的功是對(duì)我們有用的，叫做 ，第一種方法中，對(duì) 、 和 做的功對(duì)我們沒有用，但又不得不做，叫做 ，第二三兩圖中對(duì) 做的功也屬于此類。求：（1）汽車受到水平方向的阻力是多少？（2）汽車牽引力所做的功和功率是多少？學(xué)后記：第四節(jié) 機(jī)械效率學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)過程一、復(fù)習(xí)回顧1．功的計(jì)算公式是 ，提升物體所做的功W= 。如圖1所示，用動(dòng)滑輪將重為900N的物體勻速提升2m，不計(jì)摩擦和滑輪能力提升:上海自主研發(fā)了一種氫燃料汽車，它使用氫氣代替汽油。③汽車發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力的功率。求：①汽車行駛的速度。②小麗同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)量步驟如下，其中多余的是（對(duì)照訓(xùn)練：學(xué)校買了一箱物理器材，小軍同學(xué)將它從一樓搬運(yùn)到三樓（如下圖所示），小麗同學(xué)想測(cè)量小軍同學(xué)搬運(yùn)器材過程中對(duì)箱子做功的功率。（3）由W＝______和v＝_______，得P＝________。 D．甲、乙做功相等，乙的功率較大四、功率的大?。?）定義公式：_______；單位間的關(guān)系：__________。C．甲做功較多，甲、乙功率相等。對(duì)照訓(xùn)練：關(guān)于功和功率,下列說法正確的是（ ）A、機(jī)器做功少,功率一定小 B、功率小的機(jī)器做功不一定慢C、功率大的機(jī)器做功一定快 D、功率大的機(jī)器一定比功率小的機(jī)器做功多兩名運(yùn)動(dòng)員，甲比乙高，如果他們舉起相同質(zhì)量的杠鈴所用時(shí)間相等，則( )A．甲做功較多，功率較大。（3）比較方法：①做功時(shí)間相同時(shí)，比較______________，做功越_____，功率越大。（2）做功越_____，功率就越_____。求：①拉力對(duì)物體做多少功？ ②重力對(duì)物體做多少功？三、功率（1）定義：__________里完成的功叫功率。王哲在5s內(nèi)將瓶塞拔出，若瓶塞長(zhǎng)5㎝，瓶塞受到的平均阻力為200N，則王哲克服瓶塞阻力做功_______J。使用時(shí)將螺旋鉆頭旋進(jìn)軟木塞， 再用雙手按壓把即可將瓶塞拔出。F和s是同一個(gè)物體在同一時(shí)間內(nèi)，且同一方向上的兩個(gè)量。把一個(gè)雞蛋舉高1m ，做的功大約是____。用字母______表示。（3）力沒做功的三種情況：①“勞而無功”：物體受力但沒______；②“垂直無功”：物體受力和移動(dòng)的方向______；③“不勞無功”：運(yùn)動(dòng)物體缺力憑_______保持繼續(xù)運(yùn)動(dòng)。3．關(guān)于定滑輪和動(dòng)滑輪的作用，下列說法錯(cuò)誤的是( )A．動(dòng)滑輪是一個(gè)等臂杠桿，所以不省力也不費(fèi)力B．動(dòng)滑輪是一個(gè)等臂杠桿，所以不省力也不費(fèi)力C．動(dòng)滑輪是一個(gè)動(dòng)力臂二倍于阻力臂的杠桿，所以省一半力D．定滑輪是一個(gè)動(dòng)力臂二倍于阻力臂的杠桿，所以省一半力八、能力提升用如圖13－25所示的滑輪組勻速提起重力為G的物體,所用的拉力為F,不計(jì)動(dòng)滑輪重和摩擦,按要求組裝滑輪組，甲圖， 九、學(xué)后記第三節(jié) 功與功率學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解功的概念和兩個(gè)必要因素，明確功的公式，掌握功的計(jì)算；理解功率概念，掌握功率的計(jì)算。七、當(dāng)堂反饋1．定滑輪實(shí)質(zhì)上是一個(gè)_________杠桿，所以使用它不能________， 但可以改變________ ； 動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì)上是一個(gè)_______________ 的杠桿， 所以使用它能________，但要________距離。4．學(xué)生分組完成滑輪組的繞線作圖，并引導(dǎo)學(xué)生得出規(guī)律——奇動(dòng)偶定。3．探究滑輪組的省力情況。如果既需要省力，又需要改變力的方向，你覺得可以采用什么辦法？ 。2．引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)：圖1126探究的實(shí)驗(yàn)中，直接提升重為G的物體上升h所做的功為Ｗ１＝ ；若使用定滑輪將重為Ｇ的物體提升h，需要的接力是F= ，拉力移動(dòng)的距離s= ，拉力所做的功W2= = ，由此可以得出使用動(dòng)滑輪時(shí)拉力做功與直接提升物體做的功之間的關(guān)系是： ，由此可以得出結(jié)論 。3．引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物并畫圖分析，使用定滑輪時(shí)，定滑輪圍繞 轉(zhuǎn)動(dòng)，滑輪上 點(diǎn)不動(dòng)，使滑輪轉(zhuǎn)動(dòng)的力是 ，阻礙滑輪轉(zhuǎn)動(dòng)的力是 ，因此定滑輪可以看作是 ，動(dòng)力是 ，動(dòng)力臂是 ，阻力是 ，阻力臂是 ，動(dòng)力臂L1與阻力臂L2的關(guān)系是 ，由此可以知道，定滑輪的實(shí)質(zhì)是 。由此可知，定滑輪的作用是 ，使用定定滑輪 （能、不能）省力。動(dòng)滑輪是指 ，定滑輪是指 。二、認(rèn)識(shí)滑輪1．引導(dǎo)學(xué)生觀察老師出示的滑輪，思考小結(jié)，滑輪是 。4．通過探究，了解定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)以及做功問題。2．知道簡(jiǎn)單機(jī)械在日常生活和生產(chǎn)中的一些應(yīng)用。當(dāng)在A點(diǎn)懸掛一重為5N的物體，繩子的拉力時(shí)，杠桿在水平位置平衡，在圖中畫出拉力F的力臂L2，力臂L2為 m。四、練習(xí)1. 如圖6—1所示，慢慢地把一根電線桿豎起，如力的方向總是與電線桿垂直，那么在電線桿豎立的過程中，力的大小將 。3．列舉出生產(chǎn)生活中你所知道的杠桿，并歸類：省力杠桿有 ；費(fèi)力杠桿有 ；等臂杠桿有 。由此可知，當(dāng)L1L2時(shí)，F(xiàn)1 F2；L1L2時(shí)，F(xiàn)1 F2；L1=L2時(shí)，F(xiàn)1 F2。杠桿平衡的條件是 ，推論是 。一、回顧復(fù)習(xí)1．杠桿是指 ，杠桿的五要素包括 ，力臂的畫法 。第一節(jié) 杠桿（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知道杠桿的分類及應(yīng)用；2．能運(yùn)用杠桿平衡條件解決簡(jiǎn)單的杠桿類問題。（2）一根杠桿的動(dòng)力臂是阻力臂的3 倍， 要用杠桿勻速提起600牛的物體，作用在杠桿上的動(dòng)力至少應(yīng)該是_________牛。5．推論：根據(jù)杠桿平衡條件 ，分析可知，若L越大，則F越 ，也就是說，力F與它對(duì)應(yīng)的力臂L成 比。（在書上P74完成）思考：為什么要讓杠桿在水平位置平衡來完成實(shí)驗(yàn) 。2．觀察老師演示P73圖1116實(shí)驗(yàn)，猜想，杠桿是否平衡，可能與哪些因素有關(guān)？ 。試一試：請(qǐng)?jiān)趫D中畫出杠桿的力臂和阻力臂，并且用LL2將它們標(biāo)出來。2．杠桿的五要素及定義是 。三、杠桿1．什么是杠桿？ 。若指針偏左，則說明 ，應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)。一、復(fù)習(xí)回顧1．力的三要素是 。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：杠桿的構(gòu)造（五要素），探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)及探究方法的設(shè)計(jì)。2．通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解杠桿的構(gòu)造。例103kg／m3，邊長(zhǎng)為l0cm的正方形木塊，靜止在水面上，（g取l0N／kg）求： (1)木塊所受的重力； (2)木塊受到的浮力； (3)在木塊上表面至少要加多大的力才能使木塊全部浸入水中。討論交流：打撈中山艦 典型例題，根據(jù)它們?cè)谒锏母〕连F(xiàn)象，定性畫出它們受到的另一個(gè)力的示意圖。輪船信息1 原理：__ __：F浮= G船= ρ液 g V排浮力和重力始終相等，所以當(dāng)輪船從江里駛?cè)氪蠛?，所受的浮? ，但由于海水的密度大于江水的密度，所以船身要 一些．信息2：輪船的排水量：是指輪船滿載時(shí)排開水的質(zhì)量．密度計(jì)：密度計(jì)是測(cè)定液體密度的儀器。潛艇通過向水箱 水或 水來改變自身的重力。潛水艇：閱讀課本P67的內(nèi)容，了解潛水艇的浮沉原理。 漂浮時(shí),V排 V物. ② 密度不同:對(duì)實(shí)心物體而言，懸浮時(shí), 物 液?！妓伎肌脚袛辔矬w浮沉的另一種方法對(duì)實(shí)心的物體而言，根據(jù)重力和浮力的關(guān)系我們還可以推導(dǎo)出另一種判斷浮沉的方法。③ F浮﹤G ， 則物體 。 2．通過浮沉條件的實(shí)際應(yīng)用，了解物理知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)中的應(yīng)用重點(diǎn)：理解物體的浮沉條件和改變物體浮沉的方法難點(diǎn)：靈活利用浮力知識(shí)解決實(shí)際問題復(fù)習(xí)回顧阿基米德原理的公式？【學(xué)點(diǎn)一】：物體的浮沉條件〖活動(dòng)1〗怎樣使物體上浮或下沉將如下物品：橡皮泥、空的有蓋塑料小瓶、生雞蛋、硬幣、泡沫塑料等浸沒在水中后松開手，它們將如何運(yùn)動(dòng)？ 上浮的物體有： 下沉的物體有： 〖總結(jié)1〗物體的浮與沉：由 力和 力的大小關(guān)系決定〖活動(dòng)2〗探究物體的浮沉條件⑴問題：在物體上浮和下沉?xí)r，重力和浮力之間會(huì)存在怎樣的關(guān)系呢？即物體的浮沉條件是什么？⑵觀察思考：圖1042 用怎樣的方法可以使原來沉下去的雞蛋浮上來呢？ 〖結(jié)論〗則物體的浮沉條件：當(dāng)物體浸沒時(shí)： ① F浮﹥G ， 則物體 。下列對(duì)礦泉水瓶受到的浮力分析不正確的是（ ）A．礦泉水瓶受到水對(duì)它的浮力 B．浮力的方向豎直向上C．排開水的體積越大，受到的浮力越大 D．浸沒后，壓入越深，受到的浮力越大質(zhì)量相同的實(shí)心鋁塊C為正方形，D為圓球體，B為梯形，A為長(zhǎng)方體，如圖12—4所示，且C的表面很光滑與容器底密閉接觸，在這四種情況下：（ ） A、 A所受的浮力最大 B、 B所受的浮力一定比A小C、 A所受的浮力最小，B、C、D浮力是一樣大的D、 B、D浮力是一樣大的，C所受的浮力為零 挑戰(zhàn)自我：一個(gè)金屬圓柱體，從水面開始逐漸浸入水中，設(shè)圓柱體下底面與水面間的距離為H，則下圖中表示水對(duì)圓柱體的浮力與H的關(guān)系圖像中，正確的是( )學(xué)后記： 學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過物體的浮沉現(xiàn)象的研究，知道物體的浮沉條件。分層演練基礎(chǔ)訓(xùn)練：關(guān)于浮力的說法中下列正確的是： (　　 )A、浮力的大小等于物體排開液體的質(zhì)量 B、浮力的方向是垂直于物體的下表面C、浮力的施力物體是氣體或液體　　 D、排開液體的體積越大, 浮力也越大物體在液體中受到的浮力大小（ ）A和物體本身的重力大小有關(guān) B 和物體的體積大小有關(guān)C和物體的密度大小有關(guān) D和物體排開液體的體積大小有關(guān)將皮球按進(jìn)水中，當(dāng)放手以后，皮球會(huì)上浮。阿基米德原理的內(nèi)容： 液體中的物體受到 的浮力，浮力的大小等于它 受到的重力。（2）寫出求排開液體重的公式：G排液= 。重點(diǎn)是看圖1035，將需要測(cè)量的物理量填在下表中（測(cè)量結(jié)果暫時(shí)不填，準(zhǔn)備在課堂實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄）。由四個(gè)圖中____ 兩個(gè)圖的彈簧秤的讀數(shù)可以求出塑料塊受到的浮力；被排開液體的重力________ ；如果關(guān)系式________ 成立，就可以得到著名的阿基米德原理?！緦W(xué)點(diǎn)二】：阿基米德原理1．探究“浮力的大小等于什么”時(shí)，用彈簧秤、塑料塊、燒杯、小桶等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作測(cè)量，如圖a、b、c是其中的三個(gè)步驟示意圖，還差一個(gè)步驟圖d，才能完成探究任務(wù)，則d是測(cè)量_______________________的。（2）根據(jù)B、C兩實(shí)驗(yàn)，他就得出雞蛋受到的浮力大小與液體的密度有關(guān)，你認(rèn)為對(duì)嗎？________，理由是 ____________________。結(jié)論：浮力的大小與物體浸在液體中的體積 關(guān)系，和液體的密度 關(guān)系，與物體的密度 關(guān)系 [及時(shí)練習(xí)1]小明在家探究雞蛋受到的浮力大小與哪些因素有關(guān)，如圖所示。 銅 水彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N物體所受浮力 F浮/N 鐵1 水阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)中，需要測(cè)出哪些物理量？是怎樣測(cè)量出來的？要比較哪兩個(gè)量之間的關(guān)系？比較得到的結(jié)果是 ，由此得出的結(jié)論是什么？【學(xué)點(diǎn)一】：探究浮力大小跟哪些因素有關(guān)1． 在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，你的猜想是浮力的大小與哪些因素有關(guān)？ 。 結(jié)合圖10 3—3，有條件的可以自己試著去做這一實(shí)驗(yàn)（課堂展示），完成“分析與歸納”中的填空部分。3． 知道阿基米德原理，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。(取g=10N/kg)學(xué)后記：