孫權勸學基礎及拓展練習(三套)(參考版)
2024-08-16 05:13本頁面
【正文】 13。輟學如磨刀之石,不見其損,日有所虧。（1）上聯(lián)：孫權嚴格要求殷切希望下聯(lián)：呂蒙知錯就改虛心好學（2）上聯(lián)：，孫權善勸顯才智下聯(lián)：呂蒙勤學成將領 附：晉代大詩人陶淵明辭去彭澤令退居田園后過著自耕自種,飲酒賦詩的恬淡的生活。每一個月色朦朧的晚上，他都在伏案讀書；每一個晨曦初露的早晨，他都想朗聲吟誦；每一個練兵休息之時，他都在與將士們探討兵法……日復一日，年復一年，他終于成為一位粗澀的將領。說明后天學習的重要性。請結合本文與傷仲永，談談你對成才條件的看法。呂蒙“當涂掌事”之后，經孫權勸說“乃始就學”，其才略很快就有了驚人的長進；《傷仲永》寫出方仲永幼年聰慧過人，卻因其父“不使學”而“泯然眾人”?！狙由焱卣埂?本文和《傷仲永》在內容和寫法上有什么不同？ 從內容上看，兩文都與學習有關，卻一正一反，從不同方面說明了學習的重要性。既然你要積累學問，就應當持之以恒，每天有所得，以成就你的美德。一根絲一根絲地積累起來，才到一寸；一寸一寸地積累才到一丈一匹?！惫适拢禾諟Y明勸學“勤學如春起之苗,不見其增,日有所長。②刻苦治學、不斷提高自己的學識修養(yǎng)，對于治國、治軍、管理天下大事所具有的至關重要的作用。只要努力就會進步。情況在不斷變化，人也在不斷變化，不能拿老眼光看待人。學習不受年齡、事務等客觀條件的限制。1呂蒙的變化對你有什么啟示？示例： 要善于接納別人好的建議。示例四：讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干，“開卷有益”是良訓。示例二：讀書，學習是非常重要的，讀書可以改變人生，非學無以廣才?！ 倔w驗反思】1你從《孫權勸學》中受到了什么啟發(fā)？示例一：時間就像海綿里的水，只要善于擠總還會有的。1本文一共刻畫了三個人物：孫權、呂蒙、魯肅，你最欣賞哪一位？為什么？參考：我最欣賞孫權，他作為一國之君，能夠高瞻遠矚，力勸部下要不斷學習，提高自身素質；同時，在勸呂蒙時，最初被拒絕并不惱怒，而是能夠循循善誘，知道呂蒙聽從勸告為止。 呂蒙：作為軍事將領的呂蒙由先以軍務繁忙推脫，到聽從勸告，開始就學，顯示了他虛心受教的作風。（自得，自豪，更有一種書中多閱歷，胸中有丘壑的自信）1根據人物對話，說明文中三個人物的身份，并根據文意說說他們各自的特點。2“卿今者才略，非復吳下阿蒙”由魯肅口中說出，在文中起什么作用？“卿今者才略，非復吳下阿蒙”，是情不自禁的贊嘆，可見魯肅十分驚奇的神態(tài)，以他眼中呂蒙變化之大竟然判若兩人，表現(xiàn)呂蒙因“學”而使才略有了令人難以置信的驚人長進。”孫權對呂蒙話中，既表現(xiàn)出他的善勸，又表現(xiàn)出君主對臣子的關切與期望之情，從自身的體會談起，既親切又中肯?！倔w會本文言簡意豐的對話美】從以下的對話中，可以看出說話人怎樣的口吻、神態(tài)和心理？①權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。文章結尾寫“肅遂拜蒙母，結友而別”有何作用? 魯肅之所以主動與呂蒙“結友”，是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才，二人情投意合。孫權是怎樣概括讀書作用的？孫權用自己的切身事例，從親身感受中總結出讀書的作用。使呂蒙無可推辭，“乃始就學”。”孫權為何勸呂蒙學習？因其“當凃掌事”的重要身份而“不可不學”?！保?）呂蒙用“軍中多務”來推辭不學時，孫權現(xiàn)身說法，指出“學”的可能性和好處的是哪幾句？ （3）“卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！緝热堇斫狻坑谜n文原句回答下列問題。（各用四字回答） 文章的段落結構：兩層：一、孫權勸學，呂蒙始學；二、魯肅贊學，結友而別。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。劃分朗讀節(jié)奏：⑴卿今當涂掌事，不可不學！ ?、泼C遂拜蒙母，結友而別 ?、鞘縿e三日，即更刮目相待《孫權勸學》練習題初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。 （3）、孫權，字 ，三國時 國的創(chuàng)建者。記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。 （古）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（今）＿＿＿＿＿＿＿＿＿往事（古）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（今）＿＿＿＿＿＿＿＿＿過 （古）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（今）＿＿＿＿＿＿＿＿＿文學常識填空。 （古）＿
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