【正文】 第二年病死。到這時(shí)，數(shù)萬名強(qiáng)盜來攻打麻城，看到梅之煥的軍事部署，就引兵離開了。梅之煥沒事，常率領(lǐng)健壯的勇士協(xié)助當(dāng)?shù)毓賳T捉拿，沒有能逃脫的。梅之煥雖然是文士，卻有武將的才干，善于射箭，被廢職后，沒有什么機(jī)會(huì)可以展現(xiàn)。當(dāng)初，溫體仁攻擊錢謙益，梅之煥上書給朝廷，最終保護(hù)了他。有詔書讓梅之煥上朝。率領(lǐng)部隊(duì)向東前進(jìn)。將要出發(fā)，西部敵人乘空虛進(jìn)犯河西。過了一個(gè)月，群寇望著邊城哭著離去了。各將請(qǐng)求乘機(jī)殲滅他們，梅之煥不同意，說：“對(duì)別人的災(zāi)禍感到高興是不仁義的，乘別人的危難去攻是不符合武德的，還不如放棄它們，來樹立我們的恩德。大敗河套地區(qū)的強(qiáng)盜，斬首七百多級(jí)，活捉三名部落酋長(zhǎng)，招降六百多人。不久，逆黨梁克順誣告他窩藏贓款，下詔追究他的贓款。自此之后更加有恃無恐地誅殺好人。正在這個(gè)時(shí)候，魏忠賢、客氏擾亂朝政，應(yīng)山楊漣首先揭發(fā)魏忠賢的邪惡?！碧靻⒃?(1621)，梅之煥在通政參議的職務(wù)上被下 詔任命為太常少卿，提拔為右僉都御史，巡撫南昌、贛州?！碑?dāng)時(shí)朝中大臣拉幫結(jié)派勾心斗角，梅之煥潔身自好，曾經(jīng)說：“依附小人的一定是小人，依附君子的未必是君子。豪杰灰心，庸人得勢(shì)，國(guó)家的事情沒有辦法做下去了。有人試圖進(jìn)行一些改革，不是說他多事，就是格外苛求他。言官不談?wù)搰?guó)家大事，卻爭(zhēng)論朝堂勢(shì)力，官員們放棄本職工作，發(fā)表一 些空洞的言論。東廠太監(jiān)李浚陷害拷打商人，梅之煥彈劾他的罪行。萬歷三十二年 (1604)考中進(jìn)士，改任庶吉士。御史發(fā)火了，命令他跟材官比試射箭。十四歲時(shí)成為生員。全文引用、比喻、疑問、排比等多種手法紛紛登場(chǎng)，精妙絕美，抒情濃厚。穩(wěn)中求變，平中見奇，讓文章有了波瀾。后連用妲己、王熙鳳等古例，打造面例。素材點(diǎn)面結(jié)合。 點(diǎn)評(píng) 結(jié)構(gòu)穩(wěn)妥謹(jǐn)嚴(yán)。有著傾國(guó)傾城的樣貌，卻這般心狠手辣，那樣的樣貌，世人是否傾心？ 造臉固然重要，修心亦是如此?！凹t顏禍水”便意 在此處吧。正如畢淑敏所說，優(yōu)等的心，不必華麗，但必須堅(jiān)固。這樣的坦然是消耗了多少負(fù)能量才能從這個(gè)孩子的嘴里云淡風(fēng)輕地說出口，骨胳發(fā)育不良導(dǎo)致壓迫到臉部發(fā)育，臉部五官被擠到一起。修一顆才華出色的心，韓紅在山重水復(fù)中，收獲柳暗花明。早期因?yàn)椴怀霰姷耐獗矶煌饨绯爸S，但因其嗓音出色，才勉為其難留在經(jīng)紀(jì)公司，后來因?yàn)橐皇住短炻贰反蚱屏送饨绲馁|(zhì)疑，現(xiàn)在的她依舊是“這副德行”，她這樣自嘲道。一顆有宏大志向的心，讓馬云走出國(guó)門，走向世界，潮平兩岸闊。前段時(shí)間阿里巴巴入股了百勝中國(guó)，旨在“以貌取人”。 阿里巴巴掌門人馬云，躋身前列福布斯“全球科技百富榜”亞洲第一，縱使他有“深凹的 額骨，卷曲的頭發(fā)，參差不齊的牙齒，以及一副 5英尺高的孩童模樣”，也絲毫沒能影響他征服世界的野心。 愿為修心不造臉?！吧眢w發(fā)膚，受之父母”的觀念早已被拋到九霄云外。整容失敗的案例不盡其數(shù)，觸目驚心，整容者也會(huì)因此付出慘重的代價(jià)，卻絲毫不影響整形行業(yè)的發(fā)展。而我，愿為修心不修臉。如：①顏值社會(huì)，更需“修心”②顏值誠(chéng)可貴，修心價(jià)更高③在看臉的時(shí)代學(xué)會(huì)修心④修心養(yǎng)“顏”⑤顏值時(shí)代，修心為首⑥用實(shí)力“造臉” 愿為修心不修臉 “如果世界漆黑，其實(shí)我很美。究竟是“造臉”好，還是“修心”佳？人人會(huì)有不同的看法，各人會(huì)作出不同的選擇，但社會(huì)的主流會(huì)認(rèn)同“修心”。 17.【解析】顏值時(shí)代，人們?yōu)楂@得更多的自信和機(jī)遇而裝扮容貌 —— “造臉”，在這些人看來，“我的形象我作主”，別人無可非議。首先要認(rèn)真觀察圖片，找出三口井的相同和不同之處，再結(jié)合配圖文 字，描述出直觀內(nèi)容，注意語言簡(jiǎn)潔。呼吁人們要合理開發(fā)、利用水資源。 ，每口井都配有一個(gè)木桶，而打水的繩子依 “ 祖輩的井、父輩的井、子孫的井 ” 的順序大幅增長(zhǎng)。語段的大意是要推動(dòng)教育改革，可以考慮推進(jìn)校長(zhǎng)、教師組織讀書這種方式，進(jìn)而推廣到學(xué)生中去，形成讀書的氛圍。 ①②③ 論述了平時(shí)作文的閱讀通道，這三者構(gòu)成 “ 選 擇關(guān)系 ” ； “ 文章都是通過閱讀獲得生命力的 ”與 “ 讀者對(duì)于一篇文章來說很重要 ” 之間是因果關(guān)系，所以 ④ 選用 “ 因此 ” ； ⑤⑥ 兩個(gè)分句之間有遞進(jìn)關(guān)系，所以選用 “ 不僅 ?? 而且 ” 。解答時(shí)首先要通讀文段把握大意理清思路。 A項(xiàng)，句式雜糅， “ 根據(jù) ” 與 “ 顯示 ” 刪去一個(gè)； B項(xiàng)，不合邏輯， “ 凡是 ” 與 “ 不少 ” 前后矛盾； D項(xiàng)，語序不當(dāng)， “ 與版式設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合 ” 調(diào)至 “ 的圖片 ” 前，并在 “ 文意 ” 后加頓號(hào)。屢試不爽：屢次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)，用在此處不合語境；同日而語：放在同一時(shí)間談?wù)?，指相提并論（多用于否定式），用在此處不恰?dāng)；魚目混珠：拿魚眼睛冒充珍珠，比喻拿假的東西冒充真的東西；惟妙惟肖：形容描寫或模仿地非常好，非常逼真；釜 底抽薪：抽去鍋底下的柴火，比喻從根本上解決，用在此處不恰當(dāng)；風(fēng)塵仆仆：形容旅途奔波，忙碌勞累。分析時(shí)，結(jié)合文本具體概括，做到理?yè)?jù)充分。從后文中的寫到的“就是把顧愷之、展子虔的畫送到念蘆齋，畫主也可安心回家，按日子去取。小說的伏筆有：裱畫徐全盤承繼祖上技藝，善裱、能畫、工篆刻。小說塑造人物時(shí)，主要采用正反面描寫相結(jié)合的方式充分展示人物，使得人物形象更加飽滿。小說中重點(diǎn)寫了裱畫徐的兩件事，如裱畫和最后制作贗品。從后文中警察憑借畫像逮捕到那幾個(gè)人，也表明了裱畫徐的多才多藝，綜合素質(zhì)高。如裱畫徐敢于接受揭裱之類的活，光揭裱一項(xiàng)，經(jīng)裱畫徐手的，少說也有千幅，但他沒弄壞過一幅畫，也從未借機(jī)作偽。 （ 2）本題考查欣賞人物形象的能力。 B項(xiàng)，“裱畫徐向邊壽民學(xué)習(xí)”表述錯(cuò)誤，應(yīng)該是裱畫徐的祖上向邊壽民學(xué)習(xí)，交流。（ 2分） 【解析】（ 1）本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力 。（ 2分） (4)小說在伏筆和照應(yīng)方面做得很好，使情節(jié)結(jié)構(gòu)集中嚴(yán)謹(jǐn)。裝裱徐渭的畫，他不作偽，寫出了他 不為利益所動(dòng)的誠(chéng)實(shí)。人們的名畫舊藏他不作偽，被逼迫做的贗品他都留有標(biāo)識(shí)，并向公安局舉報(bào)（ 2分） (3)①小說只具體寫了兩件事：一是裝裱徐渭的畫，二是給犯罪分子做贗品。一般工匠不敢做的揭裱，經(jīng)他手的有千幅以上，他沒弄壞過一幅（ 2分）②綜合素養(yǎng)好。尾聯(lián)“豪華盡”“惟有青山”照應(yīng)開頭，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)于繁華易逝的感慨。頸聯(lián)用比興手法概括世間的風(fēng)云變幻。南朝的繁榮盛況，已成為歷史的陳跡。這首詩(shī)的首聯(lián)以“玉樹”“王氣終”“戍樓空”“禾黍高低”追述隋兵滅陳的史實(shí)發(fā)端，寫南朝最后一個(gè)朝廷，在陳后主所制樂曲《玉樹后庭花》的音曲中覆滅。這兩句用比興手法通過江上風(fēng)云晴雨的變化來概括世間的風(fēng)云變幻?！胺鳌弊?、“吹”字寫得傳神，“拂云”描寫石燕掠雨穿云的形象，“吹浪”表現(xiàn)江豚興風(fēng)鼓浪的氣勢(shì)。本題重點(diǎn)考查煉字。（ 3分）②詩(shī)人借古諷今，陳朝滅亡皆因后主縱情聲色，作者借此諷諫統(tǒng)治者要吸取歷史教訓(xùn)，不要重蹈陳朝滅亡覆轍。用石燕、江豚象征歷史上叱咤風(fēng)云的英雄人物，詩(shī)人通過描寫江上風(fēng)云晴雨的變化，表現(xiàn)人類社會(huì)干戈起伏和歷代王朝的興亡交替。關(guān)鍵詞（ 1）臧否、濟(jì)（ 2）掩、幸、不武。 【解析】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。 7． (1)請(qǐng)求陛下嚴(yán)格考察，要求