20xx年下幼兒綜合素質(zhì)真題及答案(參考版)
2024-08-16 01:18本頁面
【正文】 五類文(100）沒有寫完作文、立意嚴(yán)重偏題、字跡難以辨認(rèn)、寫背好的范文。三類文（3021）基本符合題意、中心基本明確、內(nèi)容單薄、感情基本真實(shí)、結(jié)構(gòu)基本完整、語言基本通順、字跡潦草。三、作文解析：一類文（5041）切合題意、中心突出、內(nèi)容充實(shí)、感情真切、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言流暢、字跡工整。最后，當(dāng)他知道弼馬溫只是一個(gè)小小的官職時(shí)，開始希望做玉皇大帝，個(gè)人的欲望不斷膨脹。再次，他在生死簿中勾掉自己的名字，獲得時(shí)間上的自由。(2)首先，他是一個(gè)不受任何的社會束縛，擺脫一切社會關(guān)系的原生態(tài)的人。：(1)“如來佛的掌心”指的是社會、社會規(guī)律、正常的文化秩序。（4）違背了“為人師表”。（3）體現(xiàn)了“教書育人”。之后又幫助小熙和浩浩和好。（2）體現(xiàn)了“關(guān)愛學(xué)生”。：教師職業(yè)道德要要求教師做到：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表以及終身學(xué)習(xí)，結(jié)合這些知識，我們要對林老師的教育行為做綜合分析：（1）體現(xiàn)了“愛崗敬業(yè)”。但題干中張老師一開始就讓小班的孩子“三不許”，這嚴(yán)重違背孩子的天性，沒有把孩子當(dāng)成孩子看。但是張老師面對很多孩子不認(rèn)識生字時(shí)，直接請“識字大王”江江來認(rèn)讀[億師學(xué)教師考試研究院整理]，隨后結(jié)束了探索活動，都體現(xiàn)教師沒有注意不同孩子發(fā)展的差異性，沒有做到因材施教，也沒有包容幼兒的不足。（2）孩子個(gè)體之間是存在巨大差異的。因此，教師需要相信孩子，給與孩子期望，多表揚(yáng)孩子、鼓勵(lì)孩子。因此本題選擇D選項(xiàng)。D選項(xiàng)“只有……，才……”后退前，翻譯為“快樂 推出 分享”，與題干意思完全相同。B選項(xiàng)翻譯為“分享 可能推出 快樂”，與題干不矛盾，但與原文意思不完全相同，待觀察。從題干“沒有……，沒有……”可知分享為必要條件，也就是“快樂 推出 分享”。因此本題選擇B選項(xiàng)。數(shù)列規(guī)律為前兩個(gè)數(shù)字之和減6得出第三個(gè)數(shù)字。：B解析：本題屬于數(shù)字推理，主要考查遞推數(shù)列。：C解析：在PPT中，如果在模板中設(shè)定了某特定的應(yīng)用設(shè)計(jì)模板，再插入新幻燈片時(shí)，會自動采用已經(jīng)設(shè)定選用的設(shè)計(jì)模板。ACD選項(xiàng)都需要單擊鼠標(biāo)右鍵彈出菜單或者在菜單欄進(jìn)行相應(yīng)操作。：B解析：一般單擊鼠標(biāo)的左鍵是用于選擇某個(gè)對象、單擊鼠標(biāo)的右鍵用于擴(kuò)展功能。：C解析：題干中的詩句出自于謙的《石灰吟》，而且從“要留清白在人間”的角度也可以判斷只有石灰能夠達(dá)到純白色。角抵，是一種類似現(xiàn)在摔跤、相撲一類的兩兩較力的活動。早在戰(zhàn)國時(shí)期漢族民間就流行娛樂性的蹴鞠游戲，而從漢代開始又成為兵家練兵之法，宋代又出現(xiàn)了蹴鞠組織與蹴鞠藝人，清代開始流行冰上蹙鞠。：B解析：步打球，又稱“步打”，是一種徒步以杖擊球的球類運(yùn)動，類似于今天的曲棍球。：A解析：山岳臺又稱觀象臺，是古代西亞人崇拜山岳、崇拜天體，觀測星象的塔式建筑物。美術(shù)片是以各種美術(shù)創(chuàng)作手段反映生活、表達(dá)思想的影片，主要運(yùn)用繪畫或其他造型藝術(shù)的形像(人動物或其他物體)來表現(xiàn)藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。故事片是運(yùn)用影像和聲音為手段進(jìn)行敘事的電影作品。：D解析：紀(jì)錄片是以真實(shí)生活為創(chuàng)作素材，以真人真事為表現(xiàn)對象，并對其進(jìn)行藝術(shù)的加工與展現(xiàn)的，以展現(xiàn)真實(shí)為本質(zhì)，并用真實(shí)引發(fā)人們思考的電影或電視藝術(shù)形式。：A解析：直射是光的性質(zhì)，在光直射過程中遇到物質(zhì)時(shí)，與物質(zhì)相互作用而使光的性質(zhì)發(fā)生了某些變化，光作為信息的載體分別反映了物質(zhì)對光的吸收、折射、散射和反射等能力，而吸收、散射、折射、反射等現(xiàn)象正是光和物質(zhì)相互作用的結(jié)果。從四個(gè)選項(xiàng)的圖形判斷上，只有A選項(xiàng)像饅頭。所以，第二天“晴天無雨日又煎”。如果到了下午，這種云仍孤立地只在天腳邊出現(xiàn)，沒有發(fā)展成大塊的云，表明局部地區(qū)的熱力對流不旺盛，大氣比較穩(wěn)定，云不能再發(fā)展，預(yù)兆天氣將保持晴朗。所以，正確答案是B。：B解析：基因工程是以分子遺傳學(xué)為理論基礎(chǔ)，以分子生物學(xué)和微生物學(xué)的現(xiàn)代方法為手段，將不同來源的基因按預(yù)先設(shè)計(jì)的藍(lán)圖，在體外構(gòu)建雜種DNA分子，然后導(dǎo)入活細(xì)胞，以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產(chǎn)新產(chǎn)品。于1853年成為倫敦慈善醫(yī)院的護(hù)士長。南丁格爾，英國護(hù)士和統(tǒng)計(jì)學(xué)家，出生于意大利的一個(gè)英國上流社會的家庭。所以，正確答案是A。選項(xiàng)C巫山猿人是在重慶巫山縣。一個(gè)是距今70萬至20萬年前的北京人。：B解析：幼兒自主游戲中安全問題是教師首先應(yīng)考慮到的，因此題干中教師的行為不利于保護(hù)幼兒的安全。教師的行為傷害了后一部分孩子的自尊心，長此以往，會導(dǎo)致他們再也不愿意畫畫
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