20xx年美學原理網(wǎng)課答案解析(參考版)
2024-08-15 18:22本頁面
【正文】 V6【判斷題】《談美》一書中提到“人生的藝術化”其實就是審美的人生。V人生境界與審美的人生1【單選題】人生的核心層面是(C)A、日常生活層面B、審美層面C、工作、事業(yè)層面D、詩意層面2【單選題】蔡元培所說的“享受人生”是(B)A、美的人生B、詩意的人生C、創(chuàng)造的人生D、愛的人生3【單選題】中國古人說“生生不息”其實就是一個(B)的人生。A、馮友蘭B、王陽明C、馮驥才D、張世英3【單選題】中國古人稱“一個人的精神境界表現(xiàn)為他的內(nèi)在心理狀態(tài)”為(B)A、氣象B、胸襟C、格局D、氣質(zhì)4【多選題】“境界”的涵義包括(ABD)A、學問、事業(yè)的階段、品味B、審美意象C、物境統(tǒng)一D、人生境界5【判斷題】張世英的“境界”限于主觀的“覺解”這是其觀點的一個不足。V6【判斷題】美育只能貫穿在學校的全部教育之中。4【多選題】青少年的美育需要注重(ABCD)的教育。V6【判斷題】審美趣味和審美能力有關系,且可以相互轉換。A、精神B、素質(zhì)C、認知D、行為規(guī)范3【多選題】美育的功能是(ACD)A、培養(yǎng)審美心胸B、培養(yǎng)審美素質(zhì)C、培養(yǎng)審美能力D、培養(yǎng)審美趣味4【多選題】美育是(C)的教育,內(nèi)容是(D)。V美育在教育體系中的地位和作用1【單選題】審美能力是(B)的能力。V6【判斷題】席勒認為游戲沖動不能等同于審美沖動。A、席勒B、亞里士多德C、黑格爾D、柏拉圖2【單選題】中國20世紀初(D)在全國范圍內(nèi)大力提倡美育。V6【判斷題】崇高的特點是單純、靜默、和諧。A、覺解B、凈化C、意蘊D、命運2【單選題】從《俄狄浦斯王》可以看出(D)是悲劇的核心。X7【判斷題】尼采認為悲劇是日神和酒神的結合,但本質(zhì)上是酒神的精神。A、印度B、中國C、羅馬D、希臘4【多選題】在中國文化史上,受(ACD)的影響形成了獨特的審美形態(tài)。V審美范疇與審美形態(tài)1【單選題】(B)是道家文化的代表A、杜甫B、李白C、王維D、王夫之2【單選題】以禪宗文化為內(nèi)涵的審美意象的大風格是(C)。V6【判斷題】“人生易老天難老,歲歲重陽,今又重陽。A、容身之處B、證據(jù)C、證明D、醒悟3【多選題】《紅樓夢》的意蘊是(ACD)A、悲劇性B、作者本人的思想情感寄托C、反應當時社會面貌和人情世態(tài)D、滲透著對人生的哲理性感悟4【多選題】(BD)體現(xiàn)了賈寶玉對人生的哲理性的感受。X對改編古典文學作品的評析1【單選題】賈寶玉由石頭幻形入世意味著(A)A、短暫、有限的人生B、無限、永恒C、高貴、高尚D、神話色彩2【單選題】“無可云證,是立足境。V5【判斷題】《紅樓夢》滲透著作者羅貫中對整個人生哲理性的感悟。V《紅樓夢》的意蘊1【單選題】(B)用“悲涼之霧”來形容《紅樓夢》。A、透露了曹雪芹的一些資料B、透露了很多時代背景的真實情況C、透露了很多作者的真實感情D、透露了《紅樓夢》后四十回的一些情況5【多選題】魯迅稱《金瓶梅》為(BC)A、家庭小說B、人情小說C、世情小說D、市井文字6【判斷題】蔡元培以叔本華的“原罪—解脫”說和“第三種悲劇”說作為評論《紅樓夢》的立足點。A、《水滸傳》B、《西游記》C、《三國演義》D、《紅樓夢》3【單選題】(D)的美學思想的創(chuàng)新之處在于追求人性的解放。X紅學、紅學家1【單選題】《紅樓夢》以前所未有的廣度和深度,真實的反應了(C)前期的社會面貌和人情社會。A、文化產(chǎn)業(yè)B、服務業(yè)C、農(nóng)業(yè)D、電子商務3【多選題】人類經(jīng)濟發(fā)展的三大經(jīng)濟形態(tài)是(ABD)A、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟形態(tài)B、工業(yè)經(jīng)濟形態(tài)C、文化經(jīng)濟形態(tài)D、大審美經(jīng)濟形態(tài)4【判斷題】人類經(jīng)濟將在2080年進入大審美經(jīng)濟時代。X理解文化產(chǎn)業(yè)1【單選題】最早明確提出“創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)”的國家是(C)。A、道法自然B、“道”是宇宙萬物的本體和生命C、無為D、“道”是有無、虛實的統(tǒng)一5【判斷題】意境就是境生于象外。A、意蘊B、審美C、意象D、景象3【單選題】特殊的意象是(B)。X什么是意境1【單選題】(D)就是意境的特殊規(guī)定性。A、寬泛性B、多樣性C、時間性D、多義性3【判斷題】一件藝術作品的創(chuàng)造,無論有多少復雜的因素,其中心始終是一個意象生成的過程。A、意象創(chuàng)造B、意象生成C、審美創(chuàng)造D、審美過程3【單選題】藝術的生命是(C)A、情感B、物C、象D、美4【多選題】藝術創(chuàng)造過程的兩個飛躍分別是(BC)A、從“眼中之竹”到“手中之竹”B、從“眼中之竹”到“胸中之
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