同課異構(gòu)：黃山奇松教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-08-07 16:06本頁面
【正文】 迎客松 ——伸出手臂，歡迎賓客 陪客松——綠色巨人，陪人游覽 千姿百態(tài)送客松——伸長手臂，依依不舍。今天我們感受了黃山奇松的奇特，大家能不能選你印象最深或最喜歡的松樹，把它畫出來。今天回家后，做個小導(dǎo)游，將黃山奇松介紹給你的爸爸媽媽聽，興許你的精彩介紹會吸引爸爸媽媽，那么，明年的黃山就成了你的快樂所在地啦。同學(xué)們，明代著名旅行家徐霞客兩次游覽黃山后，曾發(fā)出這樣的感嘆：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。拓展泛讀，啟思?xì)w疑學(xué)了這篇文章，你有什么收獲？（1）通過今天的學(xué)習(xí)，我們欣賞了黃山奇松，（指著板書）你看，多有禮貌的黃山松啊，客人來了，他們迎客、陪客、送客，難怪人們對它情有獨(dú)鐘。平時我們在作文當(dāng)中，要描寫幾樣?xùn)|西或者幾件事情的時候，就要注意詳略得當(dāng)?shù)貋砻鑼憽煟耗敲催@三種松都寫得非常詳細(xì)嗎？生：迎客松詳細(xì)，陪客和送客簡略。這里是總講有三大名松，后面是詳細(xì)地講三大名松。下面老師要找一位同學(xué)來把這三大名松連起來讀一讀，其它同學(xué)邊聽邊思考：作者在寫每一種松的過程中都抓住了什么來寫？生：都抓住了最能突出名字特點(diǎn)的句子來寫的師：這段話如果分為兩層，應(yīng)該在哪里分呢？為什么？生：應(yīng)從“…三大名松。（自由讀課文，同桌討論，自由設(shè)計(jì)造型，我是一棵小松樹，人體造型完成千姿百態(tài)的松樹。生：送客松——姿態(tài)獨(dú)特……..。）師：出示導(dǎo)語：各位游客，歡迎大家到黃山旅游，現(xiàn)在你們看到的是：生：迎客松——迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。點(diǎn)撥
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