宣傳幼兒教育匯報(bào)材料(參考版)
2025-08-07 15:48本頁(yè)面
【正文】 最后，讓我們?yōu)橛變籂I(yíng)造一個(gè)健康、快樂、能激發(fā)智慧的幼年期成長(zhǎng)環(huán)境而共同努力！。（七）激發(fā)幼兒入學(xué)的愿望，使幼兒從思想上、感情上做好入學(xué)準(zhǔn)備。（六）做好幼小的知識(shí)銜接 。小學(xué)生課間和課余時(shí)間由自己支配，生活需要自理，這就要求他們有較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。（四）改變作息制度，為了使幼兒入學(xué)后，能較快地適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)奏，在大班第二學(xué)期，可以適當(dāng)延長(zhǎng)課時(shí)時(shí)間、適當(dāng)增加課時(shí)，并逐步減少睡眠時(shí)間；另外，在環(huán)境布置上，可按小學(xué)桌椅的形式排列課桌。（二）增強(qiáng)文明禮貌 要求幼兒會(huì)用日常禮貌用語(yǔ)；在成人提醒下，能遵守班級(jí)常規(guī)，注意自己的行動(dòng)不影響集體；學(xué)會(huì)傾聽、不亂插嘴；養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣．不亂翻別人的東西；自覺遵守公共秩序。（一）提高自理能力 要求幼兒會(huì)正確的穿衣、褲、鞋，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，懂得自我保護(hù)。幼兒園的教育是以游戲?yàn)橹饕问?，學(xué)校教育則以正規(guī)的課業(yè)學(xué)習(xí)為主要形式，并以嚴(yán)格的學(xué)習(xí)與作息制度來(lái)保證，這種差異在客觀上形成了幼小銜接中的坡度。幼兒園與小學(xué)是相鄰的兩個(gè)教育階段，它們既有聯(lián)系，又有區(qū)別。這會(huì)讓他們認(rèn)為，學(xué)習(xí)是枯燥的，甚至是一種懲罰，從而喪失了學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)幼兒園心生厭倦。 這樣的幼兒教育的惡果之一就是讓孩子（尤其是男孩）從一開始就畏懼學(xué)校、討厭學(xué)習(xí)。有些幼兒園已開始應(yīng)父母要求教孩子用豎式算3位數(shù)的加減法，而這是小學(xué)二年級(jí)的課程。為了篩選優(yōu)質(zhì)生源，在激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)，許多幼兒園不斷提高入園門檻，3歲的孩子就開始學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、背詩(shī)、寫字、記單詞。游戲少了，作業(yè)多了，考試更頻繁了，升學(xué)壓力層層傳遞到幼兒身上。如果幼兒在上面提到的幾個(gè)基本能力還沒有達(dá)到相當(dāng)?shù)某墒於?，就?yīng)該避免太早上幼兒園。那么兒童入園應(yīng)該達(dá)到什么樣的成熟程度呢？有關(guān)專家和幼兒教師認(rèn)為，入園時(shí)孩子具備以下的能力是必要的：（一）在語(yǔ)言表達(dá)能力方面，幼兒不僅要聽得懂對(duì)方所說(shuō)的話的意思，還要有能力表達(dá)自己所有意愿的70左右的語(yǔ)言表達(dá)能力，這樣才能夠表示
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