【正文】 （一點(diǎn) 2 分） 。③要建立責(zé)任追究制度。（舉出細(xì)節(jié) 3分） 6． ①轉(zhuǎn)變政府職能，構(gòu)建自律、高效的管理體制。如果不管怎樣還是有人給錢(qián)，老船夫就拿這些錢(qián)托人買(mǎi)茶葉和草煙供過(guò)渡人享用。（ 2分） （ 2） ① 渡頭為公家所有，故過(guò)渡人不必出錢(qián)。三人志向相同，惺惺相惜，在張飛家后的桃園義結(jié)金蘭，共圖大志。一天他正在看官府的招兵告示，遇上路過(guò)的張飛，聽(tīng)說(shuō)了劉備的宏圖大志，決定與劉一起做番大事。 )(答對(duì)一個(gè)給 2分，答對(duì) 2個(gè)給全分 ) 4． 桃園三結(jié)義：東漢末年，天下大亂。（ 2分） 3． A C (A 項(xiàng) ,作者并設(shè)有“全面肯定”辛亥革命。 (每條 2 分，答出其中的 3 條即可得滿分 ) 加試題答案 1． 斷句（ 6 分）對(duì)曰∕今謂天高∕無(wú)少長(zhǎng)愚智皆知高∕高幾何∕皆曰不知也∕是以知仲尼之賢∕而不知其奚若。如想方設(shè)法營(yíng)救被捕的學(xué)生， 對(duì)學(xué)生一片赤子之心等。如引進(jìn)陳獨(dú)秀與胡適等不同風(fēng)格的人才。 (2)他有堅(jiān)定的“教育救國(guó)”的信念。 24． (1)他有人格魅力，有高尚的道德情操。 （ 2） 寫(xiě)引進(jìn)陳獨(dú)秀主要通過(guò)對(duì)蔡元培細(xì)節(jié)性的行為的描寫(xiě) （ 1 分） ， 寫(xiě)引進(jìn)胡適主要通過(guò)引用胡適紀(jì)念性的話語(yǔ)來(lái)寫(xiě)（ 1 分）。） 21． B（不屬于改造大學(xué)的措施。） 19． 不是受制于歷史，而是擺脫歷史的陰影，以文學(xué)的、獨(dú)立的、個(gè)人的和創(chuàng)造性的品質(zhì)（或自由心性的抒發(fā)，心靈力度的展示）來(lái)盡可能多地發(fā)現(xiàn)歷史中的人性和精神碎片。（本題考查對(duì)文章內(nèi)容要點(diǎn)的歸納。） 選做題（一） 論述類(lèi)文本閱讀 16． B（符合原文說(shuō)法） 17． B（成就就在作品中有作者自己的心靈和精神觸角。作者以獨(dú)特的視角來(lái)寫(xiě)黑暗，也在喚起人們對(duì)黑暗的關(guān)注，對(duì)真實(shí)沒(méi)有被雕琢的自然世界的關(guān)注，明白圣潔的黑暗能讓人充分寧?kù)o，讓人思索，讓人夢(mèng)想。這樣看來(lái)，作者對(duì)黑暗的柔情也就在情理之中了。作者眼中黑暗是干凈的，圣潔的，黑暗是產(chǎn)生夢(mèng)想的溫床。 第二問(wèn)：不是標(biāo)新立異。 15． 第一問(wèn)：因?yàn)棰僮髡吒杏X(jué)到黑暗有著處子般的鮮潤(rùn)，為之感動(dòng)，泛起暖意； ②作者認(rèn)為黑暗是潔 凈的，是干干凈凈的，而人為 文明則褻瀆了黑暗的圣潔； ③正是由于有了黑暗，才能使我們擁有夢(mèng)想。 14．作者被蜜蜂蜇后，開(kāi)始是因疼痛而懊惱，最后卻對(duì)蜜蜂產(chǎn)生了感激之情。（ 2 分） 寫(xiě)“我”被蜜蜂蜇的情節(jié)，突出了蜜蜂雖小，蜇人能量卻大。 （《詩(shī)經(jīng)》） 12．寫(xiě)故鄉(xiāng)的秋景，意在交代大自然的花季已經(jīng)過(guò)去，而居室的花季還在，為蜜蜂飛入書(shū)房埋下伏筆；然后引起下文，引出了蜜蜂蜇“我”的情節(jié)。（辛棄疾《京口北固亭懷古》 （ 5） 陟罰臧否 ，不宜異同。（杜牧《阿房宮賦》） （ 3） 劍閣崢嶸而崔嵬 。 11． （ 1） 扈江離與辟芷兮。 （答出一個(gè)手法 1 分，再寫(xiě)出描繪出怎樣景象 1 分） （答“情景交融”不能給分，因此處不是單純寫(xiě)景，而是寫(xiě)樂(lè)聲） （ 2） ① 第三聯(lián)“獨(dú)” 、“空”兩字傳神， 寫(xiě) 出空樓中、 燈影下 人的 孤獨(dú)愁苦， 苦苦地 思念著遠(yuǎn)方的 親 人。（ 駑，舉 ， 陳力 各 1分） ③這是國(guó)家大事，只 是 看你的計(jì)策怎樣，我怎么能因?yàn)樗饺顺鸷尥泧?guó) 家 大義呢 ! （ 顧，以，最后一句的反問(wèn)語(yǔ)氣，三點(diǎn)各 1分） 10．（ 1） ① 從聯(lián)想、想象的角度（或從虛寫(xiě)的角度） （ 1 分） 來(lái)寫(xiě)箏聲的明麗纏綿哀怨。 ) 9． ①如果對(duì)國(guó)家有利，專(zhuān)斷一次也是可以的， (我們 )應(yīng)該立即攻打他們。（ 2 分） 對(duì)得大致工整（ 2 分） 6． A（絕：斷絕） 7． B（ ①③可排除， ⑥主要表明他的大度，以國(guó)家為重。（ 2 分） 中國(guó)人的自尊心 不應(yīng) 如此脆弱，把 一個(gè) 小小的咖啡館當(dāng)成洪水猛獸 ， 說(shuō)明 我們對(duì) 自己的文化 缺少足夠的 信心 （ 2 分） 。 反 對(duì) （ 1 分） 。 ② 隨著經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化，傳統(tǒng)文化保護(hù)缺失的現(xiàn)狀也日趨嚴(yán)重。理由是， ① 我們國(guó)家有五千年的文明歷史，故宮是很珍貴的文化遺產(chǎn)，我們的文化應(yīng)該受到應(yīng)有尊重 保護(hù)，不該把象征外來(lái)文化的咖啡館開(kāi)在故宮?！?有著益人心智、怡人性情、改變氣質(zhì)、滋養(yǎng)人生的價(jià)值同樣不可小視”，句式雜糅。 B“ 誕生 ” 和 “ 發(fā)祥 ”重復(fù)；語(yǔ)序不當(dāng)，“沙士”放在“ 經(jīng)數(shù)百萬(wàn)年 ”之前?！?牢不可破”形容堅(jiān)固得不可摧毀，如“ 友誼牢不可破” ，突出堅(jiān)固 。 相見(jiàn)恨晚 ，形容人 與人 ，不形容物。 2． D（ A．千頭萬(wàn)緒，指頭緒多，此處可改為 “ 千絲萬(wàn)縷 ” 。i qūn／ qūan y238。i D． hu236。o p237。n／ dān jī C． jǐ／ j237。／ zh233。／ s249。n ／ ch225。（ 9 分）（每個(gè)觀點(diǎn)不超過(guò) 20 字） ① 20 ② 20 ③ 20 7． 請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀銓?duì)建立責(zé)任追究制的認(rèn)識(shí)。落實(shí)節(jié)能環(huán)保責(zé)任制，抓緊建立和完善科學(xué)、完整、統(tǒng)一的節(jié)能減排指標(biāo)體系、監(jiān)測(cè)體系和考核體系，實(shí)行嚴(yán)格的問(wèn)責(zé)制。應(yīng)切實(shí)貫徹落實(shí)重大決策終身負(fù)責(zé)制度，對(duì)于每一項(xiàng)重大決策，都要建立檔案；決策者應(yīng)對(duì)自己的決策終身負(fù)責(zé)。各級(jí)政府部門(mén)在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展決策時(shí)，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，依法決策，在制定產(chǎn)業(yè)、投資、財(cái)政、信貸、價(jià)格、稅收等方面的重大規(guī)劃和政策時(shí)，開(kāi)展物質(zhì)流分析和戰(zhàn)略環(huán)境影響評(píng)估。把政府不 該管的事情交給企業(yè)、市場(chǎng)和社會(huì)中介組織，最大限度地發(fā)揮市場(chǎng)在配置資源方面的基礎(chǔ)性作用，增強(qiáng)企業(yè)和社會(huì)的經(jīng)濟(jì)活力與效率。（ 5 分） 5． 沈從文《邊城》中的老船夫待人接物具有什么樣的性格特征？請(qǐng)舉出一兩個(gè)細(xì)節(jié)加以具體說(shuō)明。如：溫順世故的襲人，怯懦的迎春，忍辱吞聲的尤二姐，敢于反抗的尤三姐和晴雯，以及潑辣能干的探春等。葛朗臺(tái)富裕卻極吝嗇，他本人粗茶淡飯，嚴(yán)格控制家庭開(kāi)支，妻子、兒女備受折磨 ，家中的擺設(shè)也十分簡(jiǎn)陋，陌生人不會(huì)想到這里的主人是一個(gè)非常富有的人。最終，他終于覺(jué)醒，毅然投奔了光明。他清醒地認(rèn)識(shí)到了自己的悲劇命運(yùn)，但義對(duì)封建家長(zhǎng)的專(zhuān)制意志處處忍讓、順從?！豆防滋亍氛且粋€(gè)時(shí)代的縮影。 B． 《哈姆雷特》是莎 士 比亞最著名的悲劇，它突出地反映了作者的人文主義思想。（ 6 分） 對(duì)曰今謂天高無(wú)少長(zhǎng)愚智皆知高高幾何皆 曰 不 知 也 是 以 知 仲 尼 之 賢 而 不 知 其 奚 若 2． 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)子貢回答齊景公所用的方法?！惫唬骸白又滟t，而不知其奚若，可乎？” 對(duì)曰今謂天高無(wú)少長(zhǎng)愚智皆知高高幾何皆曰不知也是以知仲尼之賢而不知其奚若 。”公曰：“仲尼賢乎？”對(duì) 曰：“賢。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含義作文。可是他走出了很遠(yuǎn)，卻發(fā)現(xiàn)：被踐踏的紫羅蘭卻把花香留在了他的腳踝上 。他看著這里盛放的花朵，不禁感嘆：這里碎石滿地，荊棘叢生，土地這樣貧瘠，紫羅蘭卻開(kāi)得這樣歡快！ 紫羅蘭回答：沒(méi)有肥沃的泥土，卻有山泉滋潤(rùn)；沒(méi)有充足的陽(yáng)光，卻有雨露的淋沐，我很滿意我的環(huán)境，并且感激。 在一片幽深的山谷，有一片開(kāi)得很茂盛的紫羅蘭。 (6分 ) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 丙、必考內(nèi)容 五、作文（ 70分） 24． 閱讀下面文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于 800 字的文章。人世楷模 ” 。 D． 學(xué)習(xí)國(guó)外大學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)， 實(shí)行教授治校，同情、支持學(xué)生的愛(ài)國(guó)行為 。 B． 他“不做官”，不打官腔，沒(méi)有官氣，也要求學(xué)生們不做官。 D． 很多學(xué)生不以學(xué)業(yè)為重，而是把大學(xué)當(dāng)成了升官發(fā)財(cái)?shù)碾A梯 。 B． 民國(guó)初年，學(xué)生大多數(shù)為貴族子弟。而蔡元培也因北大，成為偉大的教育家。第二天，就悄然去了天津，后來(lái)回了浙江老家?！薄? ⑩ 在社會(huì)的強(qiáng)大輿論壓力下，被捕學(xué)生于 5月 7 日 被保釋出獄。”話一出，全場(chǎng)歡聲雷動(dòng)。但在激憤之下，學(xué)生們不肯。在游行